CECS123-2001斜屋頂下可居住空間技術規(guī)程

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筑 龍 網 ww w. si no ae c. co m @ 筑 龍 網 www.***.*** 《斜屋頂下可居住空間技術規(guī)程》條文說明 資料編號： cecs123:2001- cecs123:2001 中國工程建設標準化協(xié)會標準 斜屋頂下可居住空間技術規(guī)程 technicalspecificationforlivingspaceunderslopingroof 條文說明 第1頁 sm @ **網 筑 龍 網 ww w. si no ae c. co m @ 筑 龍 網 www.sinoaec.c 《斜屋頂下可居住空間技術規(guī)程》條文說明 資料編號： cecs123:2001-sm @ 中國工程建設標準化協(xié)會標準 斜屋頂下可居住空間技術規(guī)程

cecs121:2001 中國工程建設標準化協(xié)會標準 城鎮(zhèn)供熱管網維修技術規(guī)程 specificationofmaintaintechniqueforcitybeatingpipelines 第1頁 中國工程建設標準化協(xié)會標準 城鎮(zhèn)供熱管網維修技術規(guī)程 specificationofmaintaintechniqueforcitybeatingpipelines cecs121:2001 主編單位：北京市熱力集團有限責任公司 批準單位：中國工程建設標準化協(xié)會 施行日期：2001年4月1日

cecs126:2001 中國工程建設標準化協(xié)會標準 疊層橡膠支座隔震技術規(guī)程 technicalspecificationforseismic-isolation withlaminatedrubberbeatingisolators 第1頁 2001北京 中國工程建設標準化協(xié)會標準 疊層橡膠支座隔震技術規(guī)程 technicalspecificationforseismic-isolation withlaminatedrubberbeatingisolators cecs126:2001 主編單位

CECS126：2001疊層橡膠支座隔震技術規(guī)程

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《居住空間設計》課程標準 1 《居住空間設計》課程標準 一、課程基本信息 課程名稱：居住空間設計 課程代碼：05041088學分：3學時：76 授課時間：第3學期授課對象：建筑裝飾工程技術 先修課程:空間手繪快速表現、土木工 程制圖、建筑構造與識圖、土建cad、 建筑裝飾設計 后續(xù)課程:公共空間設計、建筑設計初步 課程性質： 《居住空間設計》課程是建筑裝飾工程技術專業(yè)的專業(yè)核心課程本課程立足 于家裝設計師核心崗位，主要培養(yǎng)學生的家裝設計師的職業(yè)能力，在設計員資格 證書獲取中起到支撐作用。 二、課程目標 學生學完本課程之后，初步具備家裝設計師崗位的職業(yè)能力，能夠進行家裝工程的 談單、設計、效果圖表現、施工圖繪制、技術交底、施工指導、工程驗收。 1.知識目標： ⑴知道家裝設計師的工作流程，了解各個工作流程的工作內容； ⑵了解居住空間室內設計的內容，理解室內設計的原

居住空間的情感設計探討 摘要：本文以居住空間的情感設計為主要線索，本著“以人 為本”的設計理念，從情感設計對于住宅空間品質提升的意義及住 宅空間的情感表達的方法兩個方面來探討如何滿足人們對室內環(huán) 境的情感需求，創(chuàng)造一個有靈魂、有個性的住宅空間。 關鍵詞：情感情感設計設計要素 1、引言 室內設計的重要任務就是在為人類生活與工作創(chuàng)造便利、舒適 的物質條件的基礎上進一步滿足人們的精神需求。在室內設計快速 發(fā)展的當代，人們對室內環(huán)境的舒適性、情感性、人文性的訴求越 發(fā)的凸顯，生活的目的不再是簡單的解決生存問題，情感的交流與 體驗成為更高的追求。設計的層面也將從單純的功能滿足提升到精 神的充實，設計的焦點也從物轉向了人，從“形式追隨功能”轉變 為“形式追隨情感”。 2、情感與情感設計 2.1情感的概念 情感，是人對客觀現實的一種特殊反映形式，也是人對客觀事 物的一種心理反應。室內設計中的情感

居住空間裝修的高境界

國內居住空間多是框架結構,很少有隔斷,這樣的空間通透但顯得死板?，F代家居越來越注重空間設計與功能作用,所以需要隔斷來分隔空間。在實際操作中,隔斷是固定的也可以是滑動的,無論什么方式,重要的是能給空間層次感和流動感。

居住空間設計的可持續(xù)發(fā)展探究 黃勇智 洛陽理工學院土木工程系z070516 摘要：20世紀紀末，可持續(xù)發(fā)展的概念和理性思考開始在全世界推開，作為一種全新的發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn) 略，“可持續(xù)發(fā)展”的概念已經為世人普遍承認，成為全球性的命題。尤其是在我國，隨著發(fā)展的深入，環(huán) 境的承載力越來越有限，耕地不斷減少，人口不斷增加，建筑的可持續(xù)發(fā)展顯得更加重要，這其中住宅建 筑顯得更加緊迫。發(fā)展是人類社會追求的永恒主題，在社會進步中，人類不斷總結正反兩方面的經驗，在 堅持總目標不變的情況下，不斷選擇，休整自己的發(fā)展模式。新的時代，要求建筑師探求和建立一種可持 續(xù)發(fā)展的建筑觀并在其指導下進行設計。同時，建筑設計還要注意建筑使用的長期特性，在使用周期中， 建筑功能應有其可變性和對未來的適應性。 關鍵詞：可持續(xù)發(fā)展，適應性，生態(tài)性，高新技術 引言 建筑可持續(xù)發(fā)展的特性，一是表現在建筑與環(huán)境

居住空間設計施工過程.

居住空間設計案例

《居住空間設計》課程標準 課程名稱：居室空間設計 課程代碼： 總課時：108 學分：6 適用專業(yè)：室內裝飾設計專業(yè) 一、課程的性質 本課程是室內裝飾設計專業(yè)的專業(yè)核心課程，是整個室內裝飾設計課程專業(yè) 必修課的基礎。 本課程依據室內設計工作流程展開，主要目的是培養(yǎng)學生能夠根據居住的功 能要求和心理要求開展室內空間設計的能力。 該課程是以《人體工程學》、《空間構成》、《測繪與制圖》、《空間形態(tài)》、《計 算機輔助設計》、《裝飾材料與施工工藝》、《小建筑設計》等課程的學習為基礎， 同時也是《小型商業(yè)空間設計》、《辦公空間設計》、《餐飲會所設計》《酒店空間 設計》《裝飾陳設設計》《展示陳設設計》等專業(yè)核心課程的基礎。 二、課程目標 該課程圍繞創(chuàng)新型、高素質、高技能培養(yǎng)目標展開教學。課程分為設計前期、 方案設計和設計表達三大部分，教學內容對應職業(yè)能力需求，注重實踐環(huán)節(jié)。能 夠

。 。 1 《居住空間設計》課程標準 一、課程基本信息 課程名稱：居住空間設計 課程代碼：05041088學分：3學時：76 授課時間：第3學期授課對象：建筑裝飾工程技術 先修課程:空間手繪快速表現、土木工 程制圖、建筑構造與識圖、土建cad、 建筑裝飾設計 后續(xù)課程:公共空間設計、建筑設計初步 課程性質： 《居住空間設計》課程是建筑裝飾工程技術專業(yè)的專業(yè)核心課程本課程立足 于家裝設計師核心崗位，主要培養(yǎng)學生的家裝設計師的職業(yè)能力，在設計員資格 證書獲取中起到支撐作用。 二、課程目標 學生學完本課程之后，初步具備家裝設計師崗位的職業(yè)能力，能夠進行家裝工程的 談單、設計、效果圖表現、施工圖繪制、技術交底、施工指導、工程驗收。 1.知識目標： ⑴知道家裝設計師的工作流程，了解各個工作流程的工作內容； ⑵了解居住空間室內設計的內容，理解室內設計的原理； ⑶了解室內設

第一節(jié)住宅室內設計概念 一、住宅 “住宅”是一種以家庭為對象的人為生活環(huán)境。它既是家庭的標志，也是社會文 明的體現。 二、社區(qū)條件 住宅雖是一獨立的家庭居住空間，但它只

CECS179-2005健康住宅建設技術規(guī)程

CECS192-2005擠擴支盤灌注樁技術規(guī)程

筑 龍 網 ww w. si no ae c. co m @ 筑 龍 網 www.***.*** 《疊層橡膠支座隔震技術規(guī)程》 條文說明 資料編號： cecs126-2001-s cecs126:2001 中國工程建設標準化協(xié)會標準 疊層橡膠支座隔震技術規(guī)程 technicalspecificationforseismic-isolation withlaminatedrubberbeatingisolators 條文說明 第1頁 m @ 2001北京 筑 龍 網 ww w. si no ae c. co m @ 筑 龍 網 www.***.*** 《疊層橡膠支座隔震技術規(guī)程》 條文說明 資料編號： cecs126-2001-s 中國工程建設標準化協(xié)會標準

居住空間設計課程是建筑裝飾工程技術技能性較強的專業(yè)能力核心課程之一,它著重于建筑居住空間設計技術、制圖規(guī)范的學習以及基本專業(yè)技能與綜合素質的培養(yǎng)鍛煉。本文從居住空間設計課程的特點出發(fā),結合當前教育教學改革的精神,根據裝飾設計技術及運用等要求,建立居住空間設計課程項目(模塊)化教學模式,并針對課堂教學活動提出建設性的意見。

CECS21-2000超聲法檢測混凝土缺陷技術規(guī)程 (3)

居住空間室內色彩設計的動態(tài)和諧 作者：林剛，lingang 作者單位：浙江教育學院,藝術設計系,浙江,杭州,310012 刊名： 浙江大學學報(人文社會科學版) 英文刊名：journalofzhejianguniversity(humanitiesandsocialsciences)