材料成型及控制工程結(jié)構(gòu)方向?qū)嵺`教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)方案

本文從剖析巖土工程方向?qū)嵺`教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問題和實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新的意義為基點,提出關(guān)于巖土工程教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)新課程的新思路、新方案。

隨著我國社會經(jīng)濟水平的不斷提高使之對金屬材料方面的要求也隨之提高。而在金屬材料實際應(yīng)用之前要對其進行加工,因此在金屬材料成型及控制工程的設(shè)計制造和加工方向的把握上就至關(guān)重要。本文主要對此展開針對性的研究,希望能夠?qū)ο嚓P(guān)企業(yè)提供幫助。

本文分析了虛擬仿真實驗建設(shè)的必要性,重點論述了材料成型及控制工程虛擬仿真平臺的構(gòu)成,以焊接模塊的虛擬實驗項目為例進行了分析,著重介紹了具有特色和創(chuàng)新性的汽車零部件沖壓-焊接一體化虛擬仿真實驗項目,得出建設(shè)材料成型及控制工程虛擬仿真實驗平臺具有重要意義。

畢業(yè)設(shè)計說明書 第1頁共34頁 1引言 1．1加氫反應(yīng)器的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢 加氫反應(yīng)器是有機化學(xué)實驗室和實際生產(chǎn)過程中一件非常重要的設(shè)備，不僅可 以用作加氫反應(yīng)的容器，而且也可用于液體和氣體需要充分混合的場合。在化學(xué)制 藥方面有著廣泛的用途，可作為產(chǎn)品開發(fā)、有機化學(xué)制品和醫(yī)藥品研究的基礎(chǔ)設(shè)備， 還可用于定量分析工業(yè)過程中催化劑的活性。 加氫反應(yīng)器由于長期處于高溫、高壓、臨氫、高溫硫和硫化氫環(huán)境,其使用 條件苛刻,因此設(shè)計和制造難度較大。長期以來,國內(nèi)外對其設(shè)計、材料和制造 技術(shù)進行了大量的理論研究和工程實踐。特別是近年來,隨著加氫裝置的大型化, 加氫反應(yīng)器的制造周期加長、生產(chǎn)成本不斷提高。為了縮短制造周期、降低生產(chǎn)成 本,保證加氫反應(yīng)器的安全可靠運行,研究人員開發(fā)了新材料,應(yīng)用了許多新 工藝、新技術(shù)。 1．2產(chǎn)品簡介 圖1.1加氫

基于cdio人才培養(yǎng)理念構(gòu)建材料成型及控制工程專業(yè)模具方向課程群,將專業(yè)方向課以項目設(shè)計為核心作為一個課程群實施整體性建設(shè),圍繞項目實施主線設(shè)計教學(xué)流程,創(chuàng)新教學(xué)模式,取得了良好的教學(xué)效果。

通過對卓越工程師教育理念和內(nèi)涵的系統(tǒng)研究,根據(jù)材料成型及控制工程專業(yè)的教育教學(xué)規(guī)律,構(gòu)建材料成型及控制工程專業(yè)卓越工程師\"平臺+特色\"的人才培養(yǎng)模式,制定了統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的人才培養(yǎng)方案和課程體系、實踐教學(xué)體系,產(chǎn)學(xué)研合作走出了一條地方高校培養(yǎng)實踐能力強、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級專業(yè)人才的新路子,切實提高學(xué)生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力。

材成學(xué)科導(dǎo)論學(xué)習(xí)報告 在進入大學(xué)之前，我從網(wǎng)上得知，材料成型及控制工程專業(yè)研究通過熱加 工改變材料的微觀結(jié)構(gòu)、宏觀性能和表面形狀，研究熱加工過程中的相關(guān)工藝 因素對材料的影響，解決成型工藝開發(fā)、成型設(shè)備、工藝優(yōu)化的理論和方法； 研究模具設(shè)計理論及方法，研究模具制造中的材料、熱處理、加工方法等問題。 本學(xué)科是國民經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。 經(jīng)過老師系統(tǒng)、詳細的講授，我對材料成型及控制工程有了更深入的認識：該專 業(yè)是機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)與高分子材料與工程專業(yè)的有機結(jié)合。該專業(yè)培養(yǎng) 掌握材料成型技術(shù)及其自動化控制領(lǐng)域的寬口徑“應(yīng)用型”高級工程技術(shù)人才，學(xué)生 在校期間要求掌握力學(xué)、材料學(xué)和機械學(xué)等方面的基礎(chǔ)理論知識；掌握機械設(shè)計、 現(xiàn)代材料成型原理和工藝及其設(shè)備、機電控制學(xué)等專業(yè)知識；具有計算機在成型領(lǐng) 域中應(yīng)用的能力和技術(shù)經(jīng)濟分析與管理的能力。由此可見，我們在大學(xué)期間的任務(wù) 可謂是非常繁重

本文論述了土木工程專業(yè)建筑工程方向?qū)嵺`性環(huán)節(jié)的重要性及其改革的必要性和改革的措施及應(yīng)用;指出了貫徹“積木式”教學(xué)方法,有利于加強理論課程體系和實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的有機統(tǒng)一;并提出實行兩種實習(xí)模式并舉,積極推行分散實習(xí),加強實習(xí)成果交流,有利于學(xué)生“自我實踐”。

針對巖土工程專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題,根據(jù)巖土工程專業(yè)的特點,提出了層層深入、階梯式的實踐教學(xué)體系;同時做到各實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的有機聯(lián)系和結(jié)合;建立多樣的實踐教學(xué)形式,建立開放式實驗教學(xué)模式,增加綜合性、設(shè)計性實驗類型;建立校企聯(lián)合的實習(xí)基地,并實行畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計雙導(dǎo)師制。通過一系列的教學(xué)模式的施實,達到學(xué)以致用的目的。

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實踐教學(xué)是工科專業(yè)本科教育的重要環(huán)節(jié),對于光電子專業(yè)方向,由于所需光學(xué)、光電儀器設(shè)備成本高、維護難和操作要求高,其實踐教學(xué)環(huán)節(jié)往往成為弱勢學(xué)科專業(yè)發(fā)展的軟肋。為此依據(jù)我系實際情況,從硬件條件基礎(chǔ)、具體實施過程、完善提高途徑三方面入手進行實踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革,以推動學(xué)科發(fā)展并實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。

材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)書 材控系[2010-11-20] 畢業(yè)設(shè)計是材料成型及控制工程專業(yè)教學(xué)計劃的一個重要組成部分，是各教 學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)深化和檢驗，其實踐性和綜合性是其他教學(xué)環(huán)節(jié)所不能替代的，通 過畢業(yè)設(shè)計使學(xué)生獲得綜合訓(xùn)練，對培養(yǎng)學(xué)生的實際工作能力具有十分重要的作 用。 學(xué)生在進行畢業(yè)設(shè)計（論文）工作之前，必須修完教學(xué)計劃中規(guī)定的全部課 程，并取得規(guī)定的學(xué)分。 一、畢業(yè)設(shè)計（論文）目的 1．培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本知識和基本技能，提高分析解 決實際問題的能力。 2．接受工程師必須的綜合訓(xùn)練，提高實際工作能力。如調(diào)查研究、查閱文 獻和收集資料并進行分析的能力；制訂設(shè)計或試驗方案的能力；設(shè)計、計算和繪 圖能力；總結(jié)提高撰寫論文的能力。 3．綜合運用模具設(shè)計以及材料成型、控制等各種課程的理論及實踐知識， 去分析和解決一般工程項目的技術(shù)設(shè)計問題

結(jié)合多年的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)經(jīng)驗,針對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程實踐環(huán)節(jié)中存在的問題,對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、實施方式進行改革嘗試,通過實踐證明,有效提高學(xué)生的實際動手能力和分析能力,促進學(xué)生的計算思維能力的提升,取得優(yōu)異的教學(xué)效果。

建筑結(jié)構(gòu)課程是高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門必修課，其教學(xué)效果將對學(xué)生的專業(yè)水平起到重大影響。然而在以往的建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)中，實踐教學(xué)得不到應(yīng)有的重視，不僅教學(xué)方法落后，而且與理論課的聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)生的實踐能力始終得不到有效的提升。本文將對建筑結(jié)構(gòu)課程實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革策略加以探討和分析，以期大幅度提高建筑結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)質(zhì)量，從而為學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

結(jié)合多年的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)經(jīng)驗，針對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程實踐環(huán)節(jié)中存在的問題，對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、實施方式進行改革嘗試，通過實踐證明，有效提高學(xué)生的實際動手能力和分析能力，促進學(xué)生的計算思維能力的提升．取得優(yōu)異的教學(xué)效果。

09屆材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計課題匯總 序 號 課題名稱主要工作內(nèi)容 指導(dǎo) 教師 1 df8088n尼龍鑷子模 具的設(shè)計 完成產(chǎn)品零件圖一張，模具裝配圖1張，全部模具非標零件的設(shè)計， 模具制造、試模與圖紙修改及編寫設(shè)計說明書。 干為民 2 df8988p尼龍鑷子模 具的設(shè)計 完成產(chǎn)品零件圖一張，模具裝配圖1張，全部模具非標零件的設(shè)計， 模具制造、試模與圖紙修改及編寫設(shè)計說明書。 3 電動剃須刀前蓋注射 模擬及其注射模設(shè)計 對前蓋進行注塑流動模擬以指導(dǎo)模具設(shè)計,在綜合分析制件結(jié)構(gòu)與 成型工藝性等基礎(chǔ)上，論證模具方案,設(shè)計注射模裝配圖，進行型 腔模塊及其它非標準零件的工程圖設(shè)計,完成專業(yè)英文資料翻譯 (大約15000個英文字符),編寫設(shè)計說明書。 陳懷國 4 電動剃須刀后上蓋注 射模擬及其注射模設(shè) 計 對后上蓋進行注塑流動模擬以指導(dǎo)模具設(shè)計

材料成型及控制工程的專業(yè)導(dǎo)論論文 首先，請允許我來具體定義一下這個專業(yè)，材料成型及控制工程是研究熱加工 改變材料的微觀結(jié)構(gòu)、宏觀性能和表面形狀，研究熱加工過程中的相關(guān)工藝因素 對材料的影響，解決成型工藝開發(fā)、成型設(shè)備、工藝優(yōu)化的理論和方法；研究模 具設(shè)計理論及方法，研究模具制造中的材料、熱處理、加工方法等問題。此專業(yè) 以成型技術(shù)為手段、以材料為加工對象、以過程控制為質(zhì)量保證措施、以實現(xiàn)產(chǎn) 品制造為目的的工科專業(yè)，是一個材料科學(xué)與機械、電子、自動控制、計算機應(yīng) 用和控制技術(shù)等學(xué)科交叉滲透的綜合性工程技術(shù)學(xué)科。 在我們在校學(xué)習(xí)的四年里，我們的主干學(xué)科是：機械學(xué)、材料工程學(xué)。主要學(xué)習(xí)的課程 有高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、基礎(chǔ)外語、馬克思主義哲學(xué)原理、計算機應(yīng)用、機械制圖、 電工電子技術(shù)、金屬學(xué)、材料冶金與成型工藝、材料成型設(shè)備及方法、材料成型微機 應(yīng)用、先進制造技術(shù)、檢測技術(shù)與控制工程、技術(shù)

打破理論課程與實踐課程的界限,加大實踐教學(xué)比例,建立并完善實踐教學(xué)體系是化工類專業(yè)發(fā)展的重要途徑。針對化工專業(yè)課程的教學(xué)特點以及多年教學(xué)實踐經(jīng)驗,結(jié)合我系實際情況,改革實踐教學(xué)環(huán)節(jié),對學(xué)生的工程實踐能力的培養(yǎng)取得了良好的效果。

本文針對土木工程結(jié)構(gòu)試驗中試驗環(huán)節(jié)的設(shè)置特別是生產(chǎn)性試驗的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置較少,導(dǎo)致學(xué)生對于生產(chǎn)性概念不明確,以及試驗缺乏系統(tǒng)性,缺乏對于規(guī)范的利用率的消極影響。傳統(tǒng)教學(xué)方式因其沒有辦法實現(xiàn)目標的教學(xué)結(jié)果,急需改革。筆者通過實踐表明,生產(chǎn)性試驗的教學(xué)改革可以提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、獨立實踐能力、理論聯(lián)系實踐的能力。

通過對應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進行研究,從制訂培養(yǎng)方案開始考慮各個環(huán)節(jié),在實施過程中開展校企合作,組建校企冠名班,培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)用型能力得到很大提高,為其他專業(yè)及學(xué)校如何開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供借鑒。

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進程的推進,我國園林工程行業(yè)獲得了良好的發(fā)展機遇,取得了巨大的發(fā)展.同時,園林工程行業(yè)對專業(yè)人才的要求越來越高.為了培養(yǎng)高素質(zhì)的園林工程專業(yè)人才,在園林工程專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)采用現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué),具有至關(guān)重要的作用和意義.現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué),是一種創(chuàng)新型的職業(yè)教學(xué)模式,具有良好的教學(xué)效果,在職業(yè)教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用.將研究現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)在園林工程專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的實踐,以期為我國的園林工程專業(yè)教學(xué)提供借鑒.

鑒于目前國內(nèi)高校在土木專業(yè)理論教學(xué)較完善,但實踐教學(xué)相對薄弱的現(xiàn)狀,江科大土木教研室結(jié)合土木專業(yè)實踐教學(xué)的特點,分析了當(dāng)前學(xué)生在培養(yǎng)實踐能力方面存在的一些問題,依據(jù)卓越工程師培養(yǎng)計劃要點對專業(yè)實踐課教學(xué)模式進行了大膽改革,從制定科學(xué)嚴謹?shù)膶嵺`教學(xué)培養(yǎng)大綱,強化實踐教師隊伍整體建設(shè),多方位地加強校企合作等三方面對土木專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革進行探討并提出具體的改革措施。