成人高校土力學(xué)與地基基礎(chǔ)教學(xué)

以應(yīng)用和實(shí)踐為基礎(chǔ)的案例教學(xué)在應(yīng)用型高校的教學(xué)中具有明顯的優(yōu)勢。本文在分析應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)定位的基礎(chǔ)上,提出在土力學(xué)與地基基礎(chǔ)課程教學(xué)中推廣案例教學(xué)法,重點(diǎn)闡述了案例教學(xué)法在土力學(xué)與地基基礎(chǔ)課程中的教學(xué)過程,深入探討了案例教學(xué)法的現(xiàn)存問題及對(duì)策。

在分析本院學(xué)生所具有的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合土力學(xué)與地基基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的問題,在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、實(shí)踐教學(xué)和考評(píng)機(jī)制等方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新,有效提高了教學(xué)質(zhì)量。

文章闡述了目前高等院校土力學(xué)與地基基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的必要性、實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容分析、改進(jìn)傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的思路及實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的措施,并以實(shí)測項(xiàng)目數(shù)據(jù)驗(yàn)證了實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革。

作為高校土建工程相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐性、基礎(chǔ)性強(qiáng)的課程,\"土力學(xué)與地基基礎(chǔ)\"課程教學(xué)目前仍存在很多問題?，F(xiàn)根據(jù)筆者親身實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),并結(jié)合該課程的特點(diǎn),分別從理論課和實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法和教學(xué)手段出發(fā),針對(duì)不同專業(yè)要求、學(xué)生層次、教師業(yè)務(wù)水平和教材建設(shè)等提出了相應(yīng)的改革設(shè)想。改革措施的重點(diǎn)和核心是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)\"土力學(xué)與地基基礎(chǔ)\"課程的興趣、自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和增強(qiáng)自主創(chuàng)新的實(shí)踐能力。

根據(jù)《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》的特點(diǎn)及多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法2方面對(duì)該課程教學(xué)改革進(jìn)行了探索.在教學(xué)內(nèi)容方面引入了臨界狀態(tài)土力學(xué)理論與基于明德林(mindlin)解答的地基土中豎向附加應(yīng)力計(jì)算等內(nèi)容.在教學(xué)方法方面采用滲透式雙語教學(xué)、探討式課堂教學(xué)、系統(tǒng)研究型試驗(yàn)教學(xué)等方法,有效提高了教學(xué)質(zhì)量.

《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課,本文對(duì)課程的教學(xué)方法及評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了有益的探索,旨在提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生對(duì)本門課程知識(shí)的建構(gòu)及理解和實(shí)踐應(yīng)用,對(duì)其他相關(guān)課程的教學(xué)具有一定的參考價(jià)值。

《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在土木工程領(lǐng)域具有極其重要的地位。結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了一些教學(xué)方法，旨在提高該課程的教學(xué)效果。

土力學(xué)與地基基礎(chǔ)是一門專業(yè)性強(qiáng)基礎(chǔ)性強(qiáng)的土木建筑有關(guān)專業(yè)的一門重要課程,課程教學(xué)目前仍存在很多問題。本文根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合課程實(shí)際教學(xué)情況,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面提出相應(yīng)的改革措施。

通過土力學(xué)與地基基礎(chǔ)課程的教學(xué)實(shí)踐,提出了轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,合理選擇教科書、教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)提高教學(xué)的趣味性、加強(qiáng)多媒體的應(yīng)用以及強(qiáng)化土力學(xué)實(shí)踐教學(xué)的體會(huì)和建議。

針對(duì)高職教育特點(diǎn)及教學(xué)現(xiàn)狀,就《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》課程,在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)及考核方式等方面進(jìn)行了一系列的改革探索,談了一些具體做法和設(shè)想,具有一定的實(shí)用性和可操作性。

針對(duì)土力學(xué)與地基基礎(chǔ)學(xué)科在高職院校的地位、高職土力學(xué)與地基基礎(chǔ)的特點(diǎn)、課程教學(xué)改革實(shí)踐等方面對(duì)土力學(xué)與地基基礎(chǔ)課程進(jìn)行了一系列符合高職學(xué)生學(xué)習(xí)要求的改革和探索。

《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》是高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是為后續(xù)專業(yè)核心課程打基礎(chǔ)的重要課程之一。在有限的教學(xué)課時(shí)內(nèi)，教師要讓學(xué)生既能理解土力學(xué)知識(shí)，又能運(yùn)用到地基基礎(chǔ)工程中去，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力，這是一個(gè)值得深入研究的問題。

高等職業(yè)院校教師在進(jìn)行建筑工程專業(yè)建設(shè)時(shí),其基礎(chǔ)課程之一是《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》,《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》課程能夠使學(xué)生在從事土建工程的工作中,運(yùn)用學(xué)到的基本概念和原理,對(duì)地基基礎(chǔ)的工程問題進(jìn)行解決。教學(xué)內(nèi)容取舍的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是根據(jù)崗位的實(shí)際需要,對(duì)學(xué)習(xí)的情景進(jìn)行設(shè)計(jì)和重組教學(xué)內(nèi)容,使用不同的教學(xué)方法來針對(duì)不同的理論教學(xué)內(nèi)容,對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐技能進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)踐教學(xué),從而很大程度地提高教學(xué)效果。

\"工學(xué)結(jié)合\"是人才培養(yǎng)層面上的一種育人模式,是職業(yè)教育本質(zhì)特征的必然要求。就《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》課程而言,課程改革應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際,堅(jiān)持\"工學(xué)結(jié)合\"人才培養(yǎng)模式,從完善教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)、重組教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)方法等方面,采取積極的改進(jìn)措施。

word格式整理版 專業(yè)學(xué)習(xí)參考資料 土力學(xué)及地基基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷（一） （考試時(shí)間150分鐘） 第一部分選擇題 一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng) 中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無 分。 1．用粒徑級(jí)配曲線法表示土樣的顆粒組成情況時(shí)，若曲線越陡，則表示土的() a．顆粒級(jí)配越好b．顆粒級(jí)配越差 c．顆粒大小越不均勻d．不均勻系數(shù)越大 2．判別粘性土軟硬狀態(tài)的指標(biāo)是() a．塑性指數(shù)b．液性指數(shù) c．壓縮系數(shù)d．壓縮指數(shù) 3．產(chǎn)生流砂的充分而必要的條件是動(dòng)水力() a．方向向下b．等于或大于土的有效重度 c．方向向上d．方向向上且等于或大于

作為土木工程專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課,土力學(xué)與地基基礎(chǔ)從學(xué)習(xí)方法到實(shí)際應(yīng)用都與工程實(shí)踐有密不可分的聯(lián)系。目前,土力學(xué)與地基基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐性不足的問題廣泛存在。文章分析了該課程教學(xué)實(shí)踐性不強(qiáng)的原因,提出強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)模式,從課程學(xué)時(shí)分配、增加實(shí)踐性內(nèi)容、提高教師實(shí)踐能力、完善實(shí)踐環(huán)節(jié)課、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法等方面著手,對(duì)該課程教學(xué)從工程實(shí)踐的角度予以強(qiáng)化。實(shí)踐表明,采用新教學(xué)模式效果顯著,是改善教學(xué)質(zhì)量的有益探索。

《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》武漢高校課件（327頁，內(nèi)容豐富）——本資料為《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》武漢高校課件，共327頁，內(nèi)容豐富概況：1.地基—支撐建筑物荷載、且受建筑物荷載影響的那一部分地層稱為地基。地基有天然地基和人工地基之分。2.基礎(chǔ)--建筑物向地基傳遞荷...

《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》北京高校課件(341張，內(nèi)容豐富)——本資料為《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》北京高校課件，共341張，附圖豐富概況：土是連續(xù)，堅(jiān)固的巖石在風(fēng)化作用下形成的大小懸殊的顆粒，經(jīng)過不同的搬運(yùn)方式，在各種自然環(huán)境中生成的沉積物。土的三相組成：土的物...

《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)題a 一、填空題 1、滲透變形可分為_____________和_____________兩種基本形式。 2、必須由試驗(yàn)測定的土的三個(gè)物性指標(biāo)是_____________、_________、________ 3、不透水的巖基上有水平分布的三層土，厚度均為1m，滲透系數(shù)分別為k1=1m/d，k2=2m/d， k3=10m/d，則等效土層的豎向滲透系數(shù)kz為____________。 4、地基破壞的三種形式_____________、_________________、_________________。 5、特殊土地基包括___________、__________、________（至少說出三種）。 6、滲流(透)力是一種_________力。 7、有效應(yīng)力原理的表達(dá)公式是_________=_________+_________。 8

湖南工學(xué)院建筑工程系土力學(xué)與地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì) 0 《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書 題目：柱下鋼筋混凝土獨(dú)立基礎(chǔ) 1.1設(shè)計(jì)資料 1、地形：擬建建筑場地平整 2、工程地質(zhì)資料：自上而下依次為： ①雜填土：厚約0.5m，含部分建筑垃圾； ②粉質(zhì)粘土：厚1.2m，軟塑，潮濕，承載力特征值akf=130kpa ； ③粘土：厚1.5m，可塑，稍濕，承載力特征值akf=180kpa ； ④全風(fēng)化砂質(zhì)泥巖：厚2.7m,承載力特征值akf=240kpa ⑤強(qiáng)風(fēng)化砂質(zhì)泥巖：厚3.0m,承載力特征值akf=300kpa ⑥中風(fēng)化砂質(zhì)泥巖：厚4.0m,承載力特征值akf=620kpa 3、水文資料為： 地下水對(duì)混凝土無侵蝕性。 地下水位深度：位于地表下1.5m。 湖南工學(xué)院建筑工程系土力學(xué)與地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì) 1 4、上部結(jié)構(gòu)資料： 上部結(jié)構(gòu)為多層全現(xiàn)

大工《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》課程考試模擬試卷（b）第1頁共4頁 2014年3月份《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》（b） 一、單項(xiàng)選擇題 1、由某土顆粒級(jí)配累計(jì)曲線得： 6012.5mmd，100.03mmd，該土的不均勻系數(shù)uc為(a．416.7 2、對(duì)無粘性土的工程性質(zhì)影響最大的因素是()。b．密實(shí)度 3、土透水性的強(qiáng)弱可用土的哪一個(gè)指標(biāo)來反映？()d．滲透系數(shù) 4、當(dāng)各土層中僅存在潛水而不存在毛細(xì)水和承壓水時(shí)，在潛水位以下土自重應(yīng)力為()。 c．有效應(yīng)力，但不等于總應(yīng)力 5、所謂土的固結(jié)，主要是指()。b．超孔隙水壓力消散，有效應(yīng)力增長的過程 6、下列說法中正確的是()。 b．土抗剪強(qiáng)度與該面上的有效正應(yīng)力成正比 7、若代表土中某點(diǎn)應(yīng)力狀態(tài)的摩爾應(yīng)力圓與抗剪強(qiáng)度包線相切，則表明土中該點(diǎn)(

整體教學(xué)方案設(shè)計(jì) 課程名 稱 《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》 授課對(duì) 象 建工14級(jí)1~3 班 教材選 用 《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》（哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社邵正勝 主編2014年版） 課程教 學(xué) 目標(biāo)設(shè) 計(jì) 地基及基礎(chǔ)課程涉及工程地質(zhì)學(xué)、土力學(xué)、結(jié)構(gòu)設(shè) 計(jì)和施工幾個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，所以內(nèi)容廣泛、綜合性強(qiáng)，學(xué) 習(xí)時(shí)應(yīng)該突出重點(diǎn)，兼顧全面。從本專業(yè)的要求出發(fā)， 學(xué)習(xí)本課程時(shí)，應(yīng)該重視工程地質(zhì)的基本知識(shí)，培養(yǎng)閱 讀和使用工程地質(zhì)勘察資料的能力，同時(shí)必須牢固地掌 握土的應(yīng)力、變形，強(qiáng)度和地基計(jì)算等土力學(xué)基本原理， 從而能夠應(yīng)用這些基本概念和原理，結(jié)合有關(guān)建筑結(jié)構(gòu) 理論和施工知識(shí)，分析和解決地基基礎(chǔ)問題。。 課程教 學(xué) 組織說 明 每章上課時(shí)，我會(huì)首先提出問題，讓學(xué)生思考，然 后提出解決該問題需要用到本章的知識(shí)，引起學(xué)生對(duì)本 章內(nèi)容的興趣，然后引入本章的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)。 其次是本章的具體內(nèi)容，最后留作業(yè)，進(jìn)行