地質(zhì)素描石磨盤

地質(zhì)素描——地下河入水溶洞口

花崗巖(granite)是一種由石英、長(zhǎng)石及云母等礦物組成的酸性巖漿巖。花崗巖的種類多種多樣,成因也有多種看法。經(jīng)地質(zhì)科技人員研究,河北燕山地區(qū)花崗巖被命名為"燕山期花崗巖(γ5)"。我國(guó)燕山期花崗巖分布很廣,與許多大型礦床的形成密切相關(guān)。我國(guó)許多風(fēng)景名勝區(qū)都是燕山期花崗巖。河北省青龍橋地區(qū)的燕山花崗巖呈巖基狀產(chǎn)出。有趣的是:由于燕山花崗巖組成的山勢(shì)陡峭,古人在花

以實(shí)際工程為例,通過(guò)工程地質(zhì)素描以表格樣式給出了隧道開(kāi)挖的情況,依據(jù)表中規(guī)定的單體分值和點(diǎn)的分部規(guī)律決定了巖石參數(shù)的分配,并依據(jù)總分值決定圍巖等級(jí),可為隧道不同地質(zhì)的支護(hù)形式提供參考。

地質(zhì)素描——江蘇六合桂子山石柱林

地質(zhì)素描——環(huán)形火山錐

地質(zhì)素描——地下河出水溶洞口

由花崗巖(granite)組成的陜西華山,又稱為太華山。其主峰海拔高程為2154.9m。經(jīng)地質(zhì)調(diào)查后認(rèn)為:在距今1.66億年時(shí),花崗巖漿侵入太古代太華群片麻巖中,冷凝后形成華山花崗巖。花崗巖出露東西方向長(zhǎng)21km,寬6.6km,面積達(dá)1200余km2,呈巖基狀產(chǎn)出。有趣的是:華山多懸崖峭壁,它山勢(shì)雄偉、奇峰突起、神韻天成,是著名的旅游勝地。

通過(guò)跟蹤不同加工階段的花崗石表面光澤度、微觀形貌以及組分變化特征,研究垂直軸磨削過(guò)程中金剛石磨盤與花崗石界面的作用機(jī)制.用光澤度儀、環(huán)境掃描電鏡(esem)和x射線多晶衍射儀(xrd),分別研究加工過(guò)程中花崗石表面光澤度、微觀形貌和組分的變化;并用三明治薄膜熱電偶,監(jiān)測(cè)了磨盤與花崗石接觸界面的溫度變化.結(jié)果表明,加工過(guò)程中磨盤與花崗石接觸界面的溫度,不足以引起花崗石表面的組分變化.花崗石表面光澤度的高低,與加工過(guò)程中在花崗石表面形成的塑性流變程度密切相關(guān)

施工工程地質(zhì)素描(以下簡(jiǎn)稱地質(zhì)素描)是廣州地鐵二號(hào)線工程在施工過(guò)程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,要求對(duì)廣州地鐵二號(hào)線工程各工點(diǎn)開(kāi)挖面的地質(zhì)情況進(jìn)行科學(xué)、準(zhǔn)確地實(shí)地記錄,為將來(lái)地鐵的維修、養(yǎng)護(hù)提供可靠的地質(zhì)資料,同時(shí)也為檢驗(yàn)地鐵工程的勘察成果以及在地鐵施工過(guò)程中可能發(fā)生的地質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行預(yù)報(bào)。文章就明挖區(qū)間【新-磨區(qū)間】西段的地質(zhì)素描方法作一闡述,或許對(duì)同行們的工作有所裨益

球狀風(fēng)化是指巖石呈圓球狀或橢圓球狀,由表及里層風(fēng)化剝離的現(xiàn)象。殘留的球形巖塊稱為"石蛋"。吉林春化海西期斜長(zhǎng)花崗巖的球狀風(fēng)化十分明顯(見(jiàn)素描圖)。其他還見(jiàn)有河南確山的石英斑巖地表球狀風(fēng)化的巖石和西藏拉薩河畔的球狀風(fēng)化花崗巖。

介紹了設(shè)計(jì)素描的概念,及設(shè)計(jì)素描在建筑學(xué)科素描教學(xué)方面的重要性。闡述設(shè)計(jì)素描在建筑學(xué)科教學(xué)中的可行性、訓(xùn)練目的和方法。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐提出了設(shè)計(jì)素描在研究物體的結(jié)構(gòu)、體積的多方位和內(nèi)部空間訓(xùn)練的三種方法。

精品文檔 精品文檔 素描石膏像教案 課程名稱：素描石膏人物頭像 教學(xué)班級(jí)：09級(jí)美術(shù)學(xué) 任課教師：栗翠 總學(xué)時(shí)：60 目的要求： 通過(guò)石膏像寫生，了解人物造型的特點(diǎn)與規(guī)律；運(yùn)用科學(xué)的 觀察方法，認(rèn)識(shí)形體、整體與局部的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，掌握表現(xiàn)形 體面和整體立體特征的嚴(yán)謹(jǐn)技法；體會(huì)形象的美感和性格特征， 用繪畫表現(xiàn)精神。 教學(xué)重點(diǎn)：如何完成石膏像的立體塑造，把握住整體關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：真正理解對(duì)物象結(jié)構(gòu)的空間構(gòu)造。 教學(xué)方法：講授與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，直觀與討論相結(jié)合。 石膏像素描 一、石膏像素描訓(xùn)練的意義 素描是一種關(guān)于繪畫最基本思維方式和觀察方式的訓(xùn)練，是 對(duì)未來(lái)藝術(shù)家和設(shè)計(jì)家基本素質(zhì)的訓(xùn)練，這就是素描訓(xùn)練的目 的。素描從其目的上可分為基礎(chǔ)性素描和創(chuàng)造性素描。石膏像素 描是這基礎(chǔ)里的重頭課，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。 石膏像寫生訓(xùn)練的意義在于學(xué)習(xí)和掌握空間中形體結(jié)構(gòu)的 塑造、以及對(duì)整體觀察

本文主要針對(duì)建筑學(xué)專業(yè)的\"素描\"課程考核改革進(jìn)行了相應(yīng)的探討,旨在通過(guò)改革考試,實(shí)現(xiàn)考試的多元化,使學(xué)生的能力得到客觀公正的評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng).

＂素描＂課程是建筑學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一,該課程的考試改革可以采用過(guò)程化、綜合化、成果化的考核方式,一方面有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng);另一方面也有利于促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。但這種考試方式尚存在一些問(wèn)題,需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)完善。

＂素描＂課程是建筑學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一,該課程的考試改革可以采用過(guò)程化、綜合化、成果化的考核方式,一方面有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng);另一方面也有利于促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。但這種考試方式尚存在一些問(wèn)題,需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)完善。

由于市政工程施工場(chǎng)所常處于城市區(qū)域,周邊施工環(huán)境較為復(fù)雜,使得地下工程施工前期的地質(zhì)勘查工作受到限制,從而影響到對(duì)地質(zhì)條件判斷的準(zhǔn)確性,本文討論的洞室地質(zhì)素描法可簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確地在淺埋暗挖法施工過(guò)程中進(jìn)行對(duì)地質(zhì)條件的判斷。

素描是繪畫造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。素描教學(xué)是視覺(jué)藝術(shù)的重要基礎(chǔ)課程,通過(guò)素描課的教學(xué)與訓(xùn)練,使學(xué)生掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法,并逐步提高自己的造型能力和審美素質(zhì)。素描作為培養(yǎng)學(xué)生造型基礎(chǔ)能力的重要手段,一直是美術(shù)院校必修的一門重要基礎(chǔ)課,今天,無(wú)論是繪畫專業(yè)還是設(shè)計(jì)專業(yè)的素描教學(xué),大都習(xí)慣采用光影素描和結(jié)構(gòu)素描這兩種形式,以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、理解力、表現(xiàn)力和具有主觀審美理想滲透的創(chuàng)造力。期望學(xué)生具備日后多種類視覺(jué)藝術(shù)形式創(chuàng)作所必須的基本功力與藝術(shù)素養(yǎng),這幾乎成了定式。但是,這是否表明這樣的素描基本訓(xùn)練就能夠給學(xué)生提供出視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)作所必須具備的全部\"基礎(chǔ)\"內(nèi)容呢?

江蘇宜興的善卷洞幾乎眾所周知，游人可以在地下河中乘船游玩，其樂(lè)融融。

分要素描述定義分級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng) 目 評(píng)價(jià)等級(jí)定義 計(jì) 劃 與 組 織 管 理 定義：有效的利用人、財(cái)、物，計(jì)劃性安排和組織工作。 1級(jí)：缺乏預(yù)先制定的工作計(jì)劃，解決問(wèn)題準(zhǔn)備不足； 2級(jí)：有計(jì)劃，但缺乏系統(tǒng)性，導(dǎo)致工作執(zhí)行不利； 4級(jí)：對(duì)工作的執(zhí)行和可能遇到的問(wèn)題有計(jì)劃性解決方 案，并能夠組織實(shí)施； 5級(jí)：具有系統(tǒng)、準(zhǔn)確、迅速解決問(wèn)題的工作行為特征， 并進(jìn)行有效的工作分解，以較佳的方式達(dá)成工作目標(biāo)。 目 標(biāo) 管 理 定義：建立工作目標(biāo)，制定合理的行為規(guī)范與行為標(biāo)準(zhǔn)。 1級(jí)：目標(biāo)設(shè)置模糊、不現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)不明，沒(méi)有明 確的時(shí)間要求； 2級(jí)：僅設(shè)置總體目標(biāo)，細(xì)化分解不足。制定標(biāo)準(zhǔn)不恰 當(dāng)，時(shí)間要求不合理； 3級(jí)：多數(shù)情況下，目標(biāo)設(shè)置合理現(xiàn)實(shí)，但會(huì)出現(xiàn)目標(biāo) 設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)忽略現(xiàn)實(shí)要求的情況； 4級(jí)：總是設(shè)置具有現(xiàn)實(shí)性的目標(biāo)，但有時(shí)目標(biāo)設(shè)置過(guò) 難； 5級(jí)：設(shè)置目標(biāo)合理、有效，計(jì)劃性、時(shí)間性強(qiáng)。 管 理

針對(duì)目前建筑學(xué)專業(yè)素描課程存在的問(wèn)題,提出了建筑學(xué)的素描教學(xué)應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),合理安排教學(xué)內(nèi)容,采取不同的教學(xué)模式和教學(xué)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)、創(chuàng)新思維、空間意識(shí)和繪畫技法。

本文將詳細(xì)介紹花崗石磨頭在建設(shè)工程領(lǐng)域的應(yīng)用。從花崗石磨頭的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)入手，探討其在建筑施工、路面修復(fù)和裝飾工程中的作用，并對(duì)比其他常用工具，說(shuō)明花崗石磨頭的重要性。最后，總結(jié)花崗石磨頭在建設(shè)工程中的價(jià)值。

目前市場(chǎng)的激變和社會(huì)的需求對(duì)陶瓷設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)提出了新的要求。但是,長(zhǎng)期以來(lái)以高校為主導(dǎo)的陶瓷設(shè)計(jì)教育,在我國(guó)基本形成了固定的學(xué)院派教育模式。本文結(jié)合實(shí)踐教學(xué),對(duì)當(dāng)前陶瓷設(shè)計(jì)專業(yè)的教育觀念、課程內(nèi)容、教學(xué)方法作了較為深入地思考,并提出相應(yīng)對(duì)策。