仿生項目的機械設(shè)計學實驗教學改革與實踐

機械基礎(chǔ)實驗教學是實踐教學的重要形式,在人才培養(yǎng)中占有重要的地位。針對目前國內(nèi)工科院校機械基礎(chǔ)實驗教學中存在的眾多問題,本文通過對石油裝備、冶金裝備等行業(yè)共性、典型的機械或機構(gòu)進行挖掘提煉,以項目為驅(qū)動轉(zhuǎn)變實驗教學方法,構(gòu)建和完善機械創(chuàng)新設(shè)計平臺,使基礎(chǔ)實驗?zāi)軌蛳驅(qū)I(yè)實驗延伸并加強后續(xù)與專業(yè)實驗結(jié)合,最終達到培養(yǎng)學生的機械基礎(chǔ)實驗（實踐）能力和創(chuàng)新能力,滿足學生的個性化培養(yǎng)需要。

實驗教學是培養(yǎng)學生研究能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的有效教學方式,為了培養(yǎng)滿足現(xiàn)代社會需要的人才,必須進行實驗教學改革。文章從建立\"以學生為本\"、\"大工程\"實驗教學、服務(wù)理念出發(fā),提出了開設(shè)綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性、開放式獨立實驗課,大規(guī)模減少演示性、驗證性實驗教學內(nèi)容的實驗教學改革措施和實驗教師隊伍建設(shè)措施以及實驗中心組建、實驗室開放等組織管理辦法和實驗室開放運作策略,同時,總結(jié)了實驗室建設(shè)思路。

針對九江學院及其它國內(nèi)高校機械檢測類課程實驗教學的滯后現(xiàn)象，對實驗條件的改善、實驗內(nèi)容的細化、實驗方法的改進等方面做了嘗試性的工作，經(jīng)實踐證明效果良好。

介紹了機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)實驗教學的新體系與內(nèi)容構(gòu)架，并就開放實驗室，改革實驗教學方法與手段等問題進行了探討。

針對現(xiàn)有機械設(shè)計綜合實踐課存在實訓項目陳舊、重復性工作量大、難度低、新意少、學生熱情不高的現(xiàn)狀,在教學內(nèi)容、教學模式、教學方法、教學手段和評價體系等方面開展一系列探索.從科研項目和工程實際中提煉具有一定挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的實訓項目.在課程中引入構(gòu)型綜合、運動學與動力學分析、強度設(shè)計與校核、優(yōu)化設(shè)計等機構(gòu)學核心內(nèi)容,完善學生的知識結(jié)構(gòu).引導學生將現(xiàn)代設(shè)計方法與先進的計算機輔助分析設(shè)計手段相融合,以提升學生的綜合設(shè)計能力.通過強化自主學習和自主攻關(guān),鍛煉學生獨立解決實際問題的能力.建立起面向知識、技能、創(chuàng)新能力的三層評價體系,全面評價學生.實踐表明：教學改革提升了課程挑戰(zhàn)性,激發(fā)了學生的學習熱情,提高了教學質(zhì)量.

文章提出了\"機械設(shè)計課程群\"的課程體系,同時探索了圍繞\"一個中心、兩個基本能力\

本文介紹了cdio教學模式的含義及其教育理念,探討了基于cdio理念的機械設(shè)計教學改革與實踐的過程,從注重教學觀念、課程體系、教學內(nèi)容的改革及教師的工程素質(zhì)提高方面進行了論述,重點介紹了cdio教學方法和手段在實踐教學環(huán)節(jié)中實施的做法,并且通過這一教學實踐,起到提高機械專業(yè)學生機械工程素質(zhì)能力和創(chuàng)新設(shè)計能力的作用。

針對非機械類本科專業(yè)“工程力學與機械設(shè)計基礎(chǔ)”課程縮短學時，而內(nèi)容不減的實際問題，本文從課堂教學、實踐科學、課外作業(yè)和考核方式等方面提出了具體的改革措施。教學實踐證明，改革后能更好地提高學生的學習興趣，激發(fā)學生學習的主動性，課程教學效果改善，教學質(zhì)量得到了提高。

為適應(yīng)復合型應(yīng)用人才培養(yǎng)要求和以工程應(yīng)用為背景的＂專業(yè)＋工具＂培養(yǎng)模式的需要,本教學研究采用以項目設(shè)計為引導,以工程實踐為主線,以理論學習為武裝,以教學合一為最終目的的教學模式,對機械設(shè)計課程的教學方法、教學過程及學生的學習方法和學習過程進行改革,改變原有從理論到實踐的傳統(tǒng)課程教學體系,以期達到更好的教學效果。

針對機械設(shè)計課程設(shè)計存在的設(shè)計內(nèi)容單一、創(chuàng)新性差、抄襲現(xiàn)象嚴重等問題,提出了以工程項目教學法為手段的機械設(shè)計課程設(shè)計改革方法。探討了新模式下的課程設(shè)計題目設(shè)置方法、課程的組織方式、課程的實施和評分標準等。經(jīng)過兩個學期教學實踐,調(diào)查問卷結(jié)果表明,該方法提高了學生的實踐動手能力和學習主動性,加強了對學生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng),提高了教學質(zhì)量,達到了預(yù)期的教改目的。

《機械設(shè)計基礎(chǔ)》是機械類各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。先理論后實踐的傳統(tǒng)的教學模式已不適應(yīng)于現(xiàn)代高職學生的教學。對課程進行以項目設(shè)計為引導,以機械基礎(chǔ)理論為完成項目的知識補充,以完成項目的實踐作為課程教學的最終目標,對機械設(shè)計基礎(chǔ)進行教學改革,更能提高學生的學習興趣,達到更好的教學效果。

以促進學生掌握機械設(shè)計基礎(chǔ)課程基本理論、培養(yǎng)其學習興趣、激發(fā)學習熱情為目標,針對機械設(shè)計基礎(chǔ)課程特點,有針對性地對課程的教學內(nèi)容和方法進行研究和探討,為培養(yǎng)高素質(zhì)工科人才打下堅實的基礎(chǔ)。

機械設(shè)計是一門實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課,是對學生進行機械綜合設(shè)計能力、創(chuàng)新能力和工程意識訓練的主要課程。以下分析了高等教育中機械設(shè)計實踐教學的現(xiàn)狀,指出了存在的不足,結(jié)合教學實際,對機械設(shè)計實踐教學各環(huán)節(jié)的內(nèi)容、教學方法、教學手段、考核制度等進行了研究與探索,構(gòu)建了新的實踐體系和實驗管理模式,為提高機械設(shè)計實踐教學質(zhì)量提供了保障。

機械設(shè)計課程實踐教學環(huán)節(jié)對于機械設(shè)計課程教學工作的有效完成會起到極為重要的作用和意義.本文結(jié)合筆者多年的工作經(jīng)驗,深入探討了機械設(shè)計課程實踐教學改革與創(chuàng)新措施,具有一定的參考價值.

基于國內(nèi)外高校機械設(shè)計類基礎(chǔ)課程的教學現(xiàn)狀,分析了課程教學改革方向:提高學生創(chuàng)新能力、實踐能力及團隊協(xié)作能力。文章提出了機械設(shè)計類基礎(chǔ)課程綜合教學改革的新模式,該模式通過課程內(nèi)容的整合、課程進度的統(tǒng)籌、團隊創(chuàng)新型課程設(shè)計的增設(shè)可從根本上改變課程間孤立無關(guān)或很少相關(guān)的缺點以提高學生的實踐能力、動手能力和創(chuàng)新能力。

本文以《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程建設(shè)為研究課題,針對《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學和課程設(shè)計中存在的問題進行了思考,對如何改革教學內(nèi)容、教學方法、考核方式以及如何加強學員創(chuàng)新設(shè)計訓練進行了研究與實踐,對提高教學效果,培養(yǎng)學員創(chuàng)新能力具有一定的參考價值。

應(yīng)用型本科院校在高等教育中起著越來越重要的作用,為了提高應(yīng)用型人才自身素養(yǎng),文章結(jié)合《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程,進行教學改革研究,以便解決應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)模式和教學方式方法的問題,從而讓《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程在應(yīng)用型本科院校中發(fā)揮應(yīng)有作用。

機械系統(tǒng)動力學也稱多體系統(tǒng)動力學。針對目前國內(nèi)高等教育對現(xiàn)代機械設(shè)計技術(shù)中機械系統(tǒng)動力學的重視程度不足,以及課程講授過程中的問題,根據(jù)多年的教學實踐,從教材、教學內(nèi)容、教學方法和教學手段等方面,歸納總結(jié)幾點切實可行的教改措施,為機械系統(tǒng)動力學教學提供建設(shè)性意見和建議。

機械設(shè)計課程是一門研究機器和機構(gòu)的基本理論及設(shè)計技術(shù)的課程。本機械設(shè)計課程的實踐性和綜合性極強,本文積極有效地探索機械設(shè)計課程教學改革,提出多種教學方法的綜合使用,有利于提高學生的工程實踐能力,提高教學質(zhì)量,形成地方高校教育特色。

為提高學生的實踐動手能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,針對目前《園林植物遺傳育種》實驗教學中存在的問題,通過調(diào)整實驗教學內(nèi)容與教學手段,優(yōu)化資源組合,強化實踐動手能力,改革實驗考核評價體系等措施,大大提高了學生的實踐能力與科學素養(yǎng),有效地調(diào)動了學生參與學習的興趣。

機械設(shè)計課程教學系機械類專業(yè)教學關(guān)鍵組成部分,其教學質(zhì)量的提升對于學生分析能力的培養(yǎng)及工程設(shè)計問題解決能力的提升而言具有舉足輕重的意義。以機械設(shè)計課程教學改革背景為立足點,對機械設(shè)計課程教學改革全局思路進行了簡單的分析,對當前機械設(shè)計課程教學過程中存在的不足進行了詳細的介紹,并有針對性的提出了一系列措施,以更好地促進機械設(shè)計課程教學改革及實踐。

本文根據(jù)機械設(shè)計課程的特點和機械工程專業(yè)學生的培養(yǎng)目標，探討了本課程的教學內(nèi)容和教學模式的改革，提出了一些有益的方法，提高了學生對學習機械設(shè)計課程的興趣。對于培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)新能力、動手能力和工程實際應(yīng)用能力以及團隊協(xié)作精神都有一定的作用。