風(fēng)扇搖頭控制

搖頭電風(fēng)扇 1.產(chǎn)品設(shè)計分析 1.0產(chǎn)品工作原理 扇葉轉(zhuǎn)動原理 電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動的工作原理就是電動機(jī)里的電磁感應(yīng)原理。電動機(jī)利用交流電的 電流隨時間改變產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場，進(jìn)而使硅鋼片做成的轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)，從而帶動葉片旋 轉(zhuǎn)?；蛘咄娋€圈在磁場中受力而轉(zhuǎn)動。能量的轉(zhuǎn)化形式是：電能主要轉(zhuǎn)化為機(jī) 械能，同時由于線圈有電阻，所以不可避免的有一部分電能要轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。由于 扇葉轉(zhuǎn)動空氣受到擠壓，造成空氣流動，形成風(fēng)，空氣流動的方向跟風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動 方向和扇葉的傾斜方向有關(guān)。 ②調(diào)速原理 利用鐵芯電感的不同抽頭，即改變與風(fēng)扇電路串聯(lián)的電感的感抗，來改變電 扇的電壓，進(jìn)行調(diào)速。但此種方式略顯笨重、消耗電量大。 ③搖頭原理 在風(fēng)扇的頭部里有一個齒輪箱，電機(jī)在轉(zhuǎn)時帶動齒輪，齒輪頭帶動連桿，連 桿一端固定不動，這樣就帶動了扇頭擺動。 ④降溫原理 人體體表有大量的汗液，當(dāng)電風(fēng)扇開始工作，室內(nèi)空氣將會

機(jī)械原理課程說明書 設(shè)計題目:臺式電風(fēng)扇搖頭裝置設(shè)計 設(shè)計者：蔡志超200602050615 院系:工學(xué)院 專業(yè):機(jī)械工程及自動化 年級:06級 指導(dǎo)教師:蘇艷萍 2008年12月9日 目錄 一．設(shè)計要求?????????????????..??...1 二．功能分解??????????????????.??.1 三．機(jī)構(gòu)選用???????????????????.?.1 1，減速機(jī)構(gòu)選用????????????????..??..2 2，離合器選用??????????????????....?3 3，搖頭機(jī)構(gòu)選用??????????????????....4 四，機(jī)構(gòu)組合????????????????????..5 五．機(jī)構(gòu)的設(shè)計???????????????????..5 減速機(jī)構(gòu)、扇葉旋轉(zhuǎn)、控制機(jī)構(gòu)、

搖頭電風(fēng)扇 1.產(chǎn)品設(shè)計分析 1.0產(chǎn)品工作原理 扇葉轉(zhuǎn)動原理 電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動的工作原理就是電動機(jī)里的電磁感應(yīng)原理。電動機(jī)利用交流電的 電流隨時間改變產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場，進(jìn)而使硅鋼片做成的轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)，從而帶動葉片旋 轉(zhuǎn)?；蛘咄娋€圈在磁場中受力而轉(zhuǎn)動。能量的轉(zhuǎn)化形式是：電能主要轉(zhuǎn)化為機(jī) 械能，同時由于線圈有電阻，所以不可避免的有一部分電能要轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。由于 扇葉轉(zhuǎn)動空氣受到擠壓，造成空氣流動，形成風(fēng)，空氣流動的方向跟風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動 方向和扇葉的傾斜方向有關(guān)。 ②調(diào)速原理 利用鐵芯電感的不同抽頭，即改變與風(fēng)扇電路串聯(lián)的電感的感抗，來改變電 扇的電壓，進(jìn)行調(diào)速。但此種方式略顯笨重、消耗電量大。 ③搖頭原理 在風(fēng)扇的頭部里有一個齒輪箱，電機(jī)在轉(zhuǎn)時帶動齒輪，齒輪頭帶動連桿，連 桿一端固定不動，這樣就帶動了扇頭擺動。 ④降溫原理 人體體表有大量的汗液，當(dāng)電風(fēng)扇開始工作，室內(nèi)空氣將會

第11課搖頭風(fēng)扇 一、教材與學(xué)生情況分析 本節(jié)課是《arduino創(chuàng)意機(jī)器人》第二章《智能風(fēng)扇》的第五節(jié)課。通過前 面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握romeo控制板與各個模塊的連接方法以及軟 件腳本的編寫模式。本課將認(rèn)識一個新的模塊：舵機(jī)。通過風(fēng)扇模塊與舵機(jī)組合 實現(xiàn)更為豐富的智能風(fēng)扇功能。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、通過制作搖頭風(fēng)扇，了解舵機(jī)的工作原理。 2、通過創(chuàng)作更多功能的搖頭風(fēng)扇，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。 三、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：實現(xiàn)風(fēng)扇搖頭功能。 教學(xué)難點：創(chuàng)作更多功能的搖頭風(fēng)扇。 四、教學(xué)設(shè)備 1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。 2、romeo控制板、風(fēng)扇模塊、舵機(jī)各一塊。 五、教學(xué)流程 1．引入新課 在前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)會制作很多種智能風(fēng)扇了。在我們的生 活中，風(fēng)扇常常還會搖頭，那么怎么才能實現(xiàn)風(fēng)扇搖頭呢？這就需要舵機(jī)的幫忙。 這節(jié)課我們就來認(rèn)識舵機(jī)，并通過編程實現(xiàn)風(fēng)扇搖頭

第11課搖頭風(fēng)扇 一、教材與學(xué)生情況分析 本節(jié)課是《arduino創(chuàng)意機(jī)器人》第二章《智能風(fēng)扇》的第五節(jié)課。通過前 面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握romeo控制板與各個模塊的連接方法以及軟 件腳本的編寫模式。本課將認(rèn)識一個新的模塊：舵機(jī)。通過風(fēng)扇模塊與舵機(jī)組合 實現(xiàn)更為豐富的智能風(fēng)扇功能。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、通過制作搖頭風(fēng)扇，了解舵機(jī)的工作原理。 2、通過創(chuàng)作更多功能的搖頭風(fēng)扇，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。 三、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：實現(xiàn)風(fēng)扇搖頭功能。 教學(xué)難點：創(chuàng)作更多功能的搖頭風(fēng)扇。 四、教學(xué)設(shè)備 1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。 2、romeo控制板、風(fēng)扇模塊、舵機(jī)各一塊。 五、教學(xué)流程 1．引入新課 在前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)會制作很多種智能風(fēng)扇了。在我們的生 活中，風(fēng)扇常常還會搖頭，那么怎么才能實現(xiàn)風(fēng)扇搖頭呢？這就需要舵機(jī)的幫忙。 這節(jié)課我們就來認(rèn)識舵機(jī)，并通過編程實現(xiàn)風(fēng)扇搖頭

機(jī)械原理課程設(shè)計 說明書 課程題目：臺式電風(fēng)扇搖頭裝置 學(xué)院:機(jī)械工程學(xué)院 班級:機(jī)英112 設(shè)計者：李寶星 同組人：姜允久徐崇輝 指導(dǎo)老師：李玉光 2013年6月12日 目錄 一．機(jī)構(gòu)簡介及設(shè)計數(shù)據(jù)..................................（1） 二．執(zhí)行機(jī)構(gòu)的選擇與比較................................（2） 三．主要機(jī)構(gòu)設(shè)計........................................（4） 四．運(yùn)動分析............................................（10） 五．原動機(jī)的選擇......................................(11) 六．運(yùn)動循環(huán)圖........................

一．機(jī)構(gòu)的選用 1.蝸桿渦輪機(jī)構(gòu) 2.內(nèi)嚙合齒輪機(jī)構(gòu) 3.傳動軸 二．機(jī)構(gòu)簡圖 三．結(jié)構(gòu)分解 1.減速：齒輪箱和蝸輪蝸桿機(jī)構(gòu)； 運(yùn)動軸變換：蝸輪蝸桿機(jī)構(gòu)； 左右搖擺：平面四桿機(jī) 2.優(yōu)點： a．主動件只用了一臺電動機(jī)即用一臺電動機(jī)實現(xiàn)風(fēng)扇葉片的轉(zhuǎn)動和左右搖擺； b．蝸輪蝸桿傳動平穩(wěn)，嚙合沖擊小，由于蝸桿的齒數(shù)少，故單級傳動可獲得較大的傳 動比（可達(dá)1000），且結(jié)構(gòu)緊湊； c．有自鎖現(xiàn)象。 3.缺點： 由于蝸桿蝸輪嚙合輪齒間的相對滑動速度較大，摩擦磨損大，傳動效率較低，易出現(xiàn) 發(fā)熱現(xiàn)象，常用較貴的減摩耐磨材料來制造蝸輪，成本較高。 四．傳動比設(shè)計 在左右搖擺機(jī)構(gòu)中，蝸輪帶動連桿做勻速圓周運(yùn)動，當(dāng)蝸輪旋轉(zhuǎn)一周時電扇擺動一個周 期。由于電扇電動機(jī)轉(zhuǎn)速n＝1450r/min，而電扇搖頭周期t=10s即擺動周期為6r/min，則傳 動比 145029 25 63 n.而蝸輪蝸

機(jī)械原理課程說明書 設(shè)計題目:臺式電風(fēng)扇搖頭裝置設(shè)計 設(shè)計者：蔡志超200602050615 院系:工學(xué)院 專業(yè):機(jī)械工程及自動化 年級:06級 指導(dǎo)教師:蘇艷萍 2008年12月9日 目錄 一．設(shè)計要求?????????????????..??...1 二．功能分解??????????????????.??.1 三．機(jī)構(gòu)選用???????????????????.?.1 1，減速機(jī)構(gòu)選用????????????????..??..2 2，離合器選用??????????????????....?3 3，搖頭機(jī)構(gòu)選用??????????????????....4 四，機(jī)構(gòu)組合????????????????????..5 五．機(jī)構(gòu)的設(shè)計???????????????????..5 減速機(jī)構(gòu)、扇葉旋轉(zhuǎn)、控制機(jī)構(gòu)、

分類號密級： **職業(yè)學(xué)院 畢業(yè)論文 題目：臺式單風(fēng)扇搖頭裝置機(jī)構(gòu)設(shè)計 姓名某某某 學(xué)號111111111 系別機(jī)電系 專業(yè)機(jī)電一體化技術(shù) 指導(dǎo)教師某某 論文提交日期2011年9月 **職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文 i 臺式電風(fēng)扇搖頭裝置的設(shè)計 摘要 電風(fēng)扇的功能本來就是加速空氣流通和室內(nèi)外空氣的交換，而電風(fēng)扇 的搖頭裝置是為了生活需要而設(shè)計的一種裝置。該機(jī)構(gòu)通過控制機(jī)構(gòu)能使 電風(fēng)扇在一定工作條件下能是扇動的面積達(dá)到更大，在一定程度上能夠滿 足較多人數(shù)下享受一臺電風(fēng)扇的可能。這樣可以節(jié)約能源，提高資源利用。 所以本機(jī)構(gòu)適合用于家用或是在人多的場合。 本設(shè)計的思路來源主要是傳統(tǒng)的無搖頭電風(fēng)扇，在無搖頭電風(fēng)扇的基 礎(chǔ)上可以用運(yùn)一些適當(dāng)?shù)臋C(jī)構(gòu)組合實現(xiàn)執(zhí)行機(jī)構(gòu)的搖頭。主要是利用欄桿 機(jī)構(gòu)，凸輪機(jī)構(gòu)，蝸輪蝸桿機(jī)構(gòu)和電

.word格式, ,專業(yè).專注. 機(jī)械原理風(fēng)扇搖頭裝置指導(dǎo)書 機(jī)械原理課程設(shè)計說明書 臺式電風(fēng)扇搖頭裝置 設(shè)計者： 學(xué)號： 院系： 班級： 小組成員： 輔導(dǎo)教師： 時間： 目錄 .word格式, ,專業(yè).專注. 一．設(shè)計題目?????????????? 二．計劃任務(wù)?????????????? 三．設(shè)計提示?????????????? 四．功能分解?????????????? 五．機(jī)構(gòu)的選用????????????? 六．機(jī)構(gòu)組合設(shè)計與說明?????????? 七．方案評價及相關(guān)計算?????????? 八．小組中三個方案的評價與擇優(yōu)?????? 九．設(shè)計體會?????????????? 一．設(shè)計題目 設(shè)計臺式電風(fēng)扇的搖頭機(jī)構(gòu)，使電風(fēng)扇做搖頭動作（在一定的仰角下隨搖 桿擺動）。 風(fēng)扇的直徑為300mm，電扇電動機(jī)轉(zhuǎn)速n=1450

美的機(jī)械搖頭風(fēng)扇維修拆解圖 風(fēng)扇時間長了，搖頭不轉(zhuǎn)了，或轉(zhuǎn)到一邊后齒輪打滑嘎嘎響，拆開看為豎桿下大盤齒輪 與電機(jī)軸心螺紋打滑，電機(jī)軸心螺紋帶動不了塑料齒輪，問題為塑料齒輪磨損，斷面看齒輪 有凹下磨損。另一方面為電機(jī)軸心與塑料齒輪間隙稍大，導(dǎo)致軸心與齒輪接觸面太小，以至 帶動不了塑料齒輪而打滑。 解決辦法就是換個新的齒輪箱，更換齒輪箱要注意箱體上三個固定螺絲的孔位尺寸要相 同。如有相同齒輪更換也是可以的，維修是沒有單獨(dú)齒輪更換的。這是老款的機(jī)械搖頭風(fēng)扇 結(jié)構(gòu)，新的不知還是否這樣，相信結(jié)構(gòu)相通。這齒輪箱配件維修店要15元，某寶淘也就3 元，加寄費(fèi)也接近。 補(bǔ)充：（這是風(fēng)扇一邊能搖頭，轉(zhuǎn)到另一邊打滑卡住搖不動時） 另在拆修過程中，發(fā)現(xiàn)有一個很重要的打滑問題，可能并不是齒輪磨損的問題，而是齒 輪箱的尾牙與拉桿連接部位，在推拉轉(zhuǎn)動過程中，由于時間長了因變形而轉(zhuǎn)

臺式電風(fēng)扇搖頭裝置

課程設(shè)計 臺式電風(fēng)扇搖頭裝置機(jī)構(gòu) 姓名：_____________ 學(xué)號：_____________ 專業(yè)：_____________ 指導(dǎo)教師：_____________ 課程設(shè)計 2 臺式電風(fēng)扇搖頭裝置機(jī)構(gòu)設(shè)計 摘要 電風(fēng)扇搖頭裝置設(shè)計是從電風(fēng)扇設(shè)計開始的，也是電風(fēng)扇設(shè)計中最重要的 部分，對于電風(fēng)扇的研究，國內(nèi)外已有不少的研究成果，但在創(chuàng)新這一塊做的 還不夠,還有待進(jìn)一步完善。 本文首先對搖頭電風(fēng)扇的歷史和發(fā)展現(xiàn)狀以及其類型和特點進(jìn)行了介紹，然 后介紹了設(shè)計準(zhǔn)則,提出方案擬定,并選擇最優(yōu)方案,主要是現(xiàn)有的電風(fēng)扇搖頭 裝置中平面搖桿機(jī)構(gòu)，包括平面搖桿機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)、工作原理、設(shè)計原理、設(shè)計原 則；其次根據(jù)已知原動機(jī)的轉(zhuǎn)速,分配傳動比，選擇合適的機(jī)構(gòu),如蝸輪蝸桿機(jī) 構(gòu)以及齒輪機(jī)構(gòu),根據(jù)傳動比確定它們的基本參數(shù)，設(shè)計計算幾何尺寸,再次

目錄 1電風(fēng)扇搖頭機(jī)構(gòu)原理···································2 2改進(jìn)后機(jī)構(gòu)及其原理···································3 3零部件尺寸數(shù)據(jù)···································5 4運(yùn)動具體分析···································6 5裝配方案···································10 6使用注意事項···································11 7課程設(shè)計總結(jié)與感想···································11 8附錄（圖紙等）···································14

課程設(shè)計 臺式電風(fēng)扇搖頭裝置機(jī)構(gòu) 姓名：_____________ 學(xué)號：_____________ 專業(yè)：_____________ 指導(dǎo)教師：_____________ 臺式電風(fēng)扇搖頭裝置機(jī)構(gòu)設(shè)計 摘要 電風(fēng)扇搖頭裝置設(shè)計是從電風(fēng)扇設(shè)計開始的，也是電風(fēng)扇設(shè)計中最重要的部分， 對于電風(fēng)扇的研究，國內(nèi)外已有不少的研究成果，但在創(chuàng)新這一塊做的還不夠,還有 待進(jìn)一步完善。 本文首先對搖頭電風(fēng)扇的歷史和發(fā)展現(xiàn)狀以及其類型和特點進(jìn)行了介紹，然后介紹 了設(shè)計準(zhǔn)則,提出方案擬定,并選擇最優(yōu)方案,主要是現(xiàn)有的電風(fēng)扇搖頭裝置中平面搖 桿機(jī)構(gòu)，包括平面搖桿機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)、工作原理、設(shè)計原理、設(shè)計原則；其次根據(jù)已知原 動機(jī)的轉(zhuǎn)速,分配傳動比，選擇合適的機(jī)構(gòu),如蝸輪蝸桿機(jī)構(gòu)以及齒輪機(jī)構(gòu),根據(jù)傳動 比確定它們的基本參數(shù)，設(shè)計計算幾何尺寸,再次采用圖解法,根

湖南工業(yè)大學(xué)機(jī)械原理課程設(shè)計 11 湖南工業(yè)大學(xué) 課程設(shè)計 資料袋 機(jī)械工程學(xué)院學(xué)院（系、部）2015~2016學(xué)年第二學(xué)期 課程名稱機(jī)械原理課程設(shè)計指導(dǎo)教師職稱 學(xué)生姓名專業(yè)班級學(xué)號144 題目臺式電風(fēng)扇搖頭裝置的設(shè)計 成績起止日期2016年6月13日～2016年6月17日 目錄清單 序號材料名稱資料數(shù)量備注 1課程設(shè)計任務(wù)書1 2課程設(shè)計說明書1 3課程設(shè)計圖紙3張 4 5 6 湖南工業(yè)大學(xué)機(jī)械原理課程設(shè)計 1 機(jī)械原理 設(shè)計說明書 臺式電風(fēng)扇搖頭裝置的設(shè)計 起止日期：2016年6月13日至2016年6月21日 學(xué)生姓名陳 班級 學(xué)號 成績 指導(dǎo)教師(簽字) 機(jī)械工程學(xué)院（部） 2016年6月18日 湖南工業(yè)

機(jī)械原理課程設(shè)計 說明書 設(shè)計題目臺式電風(fēng)扇搖頭裝置 機(jī)電工程學(xué)院 材料成型及控制工程專業(yè)（1）班 設(shè)計者：xx 指導(dǎo)老師：xxx 201x年12月29日 摘要：電風(fēng)扇的功能本來就是加速空氣流通和室內(nèi)外空氣的交換，而電風(fēng)扇的 搖頭裝置是為了生活需要而設(shè)計的一種裝置。該機(jī)構(gòu)通過控制機(jī)構(gòu)能使電風(fēng)扇在 一定工作條件下能是扇動的面積達(dá)到更大，在一定程度上能夠滿足較多人數(shù)下享 受一臺電風(fēng)扇的可能。這樣可以節(jié)約能源，提高資源利用。所以本機(jī)構(gòu)適合用于 家用或是在人多的場合。 本設(shè)計的思路來源主要是傳統(tǒng)的無搖頭電風(fēng)扇，在無搖頭電風(fēng)扇的基礎(chǔ)上可 以用運(yùn)一些適當(dāng)?shù)臋C(jī)構(gòu)組合實現(xiàn)執(zhí)行機(jī)構(gòu)的搖頭。主要是利用欄桿機(jī)構(gòu)，凸輪機(jī) 構(gòu)，蝸輪蝸桿機(jī)構(gòu)和電動機(jī)轉(zhuǎn)子的組合實現(xiàn)風(fēng)扇的搖頭。 關(guān)鍵字：機(jī)械設(shè)計、錐齒輪、離合器、搖頭電扇、機(jī)構(gòu) 目錄 第一章．臺式電風(fēng)扇搖頭裝置的設(shè)計任務(wù)書 1.1

如果對你有幫助，請下載使用！ 1 自制教具：太陽能搖頭電風(fēng)扇-教育技術(shù)學(xué)論文 自制教具：太陽能搖頭電風(fēng)扇 汪文峰 (浙江省安吉高級中學(xué)，313300) 目前，通用技術(shù)教具較少，需要教師針對教學(xué)需要自制，從而使課堂教學(xué) 更生動直觀。眾所周知，太陽能技術(shù)越來越普及，學(xué)生對其應(yīng)用缺乏直觀有效的 認(rèn)識。太陽能搖頭電風(fēng)扇就是為學(xué)生了解太陽能應(yīng)用而研制的，在太陽能硅板的 作用下，通過連桿機(jī)構(gòu)、蝸桿減速機(jī)構(gòu)等，了解機(jī)械結(jié)構(gòu)與電路的配合，幫助學(xué) 生樹立良好的節(jié)能意識。 一、太陽能搖頭電風(fēng)扇的特點及用途 本教具采用太陽能硅板和充電電池為動力，在一塊展板上通過直流電機(jī)經(jīng) 蝸桿減速機(jī)構(gòu)和連桿機(jī)構(gòu)，帶動直桿進(jìn)行搖頭動作，直桿上的電機(jī)帶動風(fēng)葉邊搖 頭邊轉(zhuǎn)動。本教具完全無須外接電源，能幫助學(xué)生認(rèn)識太陽能，了解電機(jī)控制電 路及機(jī)械結(jié)構(gòu)的工作原理。 二、制作材料 太陽能硅板、充電電池、連桿、開關(guān)

臺式電風(fēng)扇搖頭置

機(jī)械原理課程設(shè)計 課程題目：臺式電風(fēng)扇搖頭裝置 專業(yè)： 班級： 學(xué)號： 姓名： 指導(dǎo)老師： 2011年12月22日 1 目錄 一．設(shè)計要求??????????????????????2 二．設(shè)計任務(wù).............................................2 三．功能分解.............................................3 四．選用機(jī)構(gòu)?????????????????????3 4-1.減速機(jī)構(gòu)選用??????????????????.4 4-2.離合器選用???????????????????.5 4-3.搖頭機(jī)構(gòu)選用??????????????????.6 五．機(jī)構(gòu)的設(shè)計?????????????????????.7 5-1.鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的設(shè)計???????

2.4電風(fēng)扇的搖頭機(jī)構(gòu)(精)

沈陽航空航天大學(xué)課程設(shè)計報告 i 課程設(shè)計報告撰寫要求 （一）紙張與頁面要求 1．采用國際標(biāo)準(zhǔn)a4型打印紙或復(fù)印紙，縱向打印。 2．封頁和頁面按照下面模板書寫（正文為：小四宋體1.5倍行距）。 3．圖表及圖表標(biāo)題按照模板中的表示書寫。 （二）課設(shè)報告書的內(nèi)容應(yīng)包括以下各個部分：（按照以下順序裝訂） 1.封頁(見課設(shè)模版) 2、學(xué)術(shù)誠信聲明，所有學(xué)生必須本人簽字，否則教師拒絕給予成績。 2.任務(wù)書(學(xué)生教師均要簽字,信息填寫完整) 3.課程設(shè)計總結(jié)及體會 4.目錄 5.正文一般應(yīng)包括以下內(nèi)容: （1)題目介紹和功能要求（或描述） 課程設(shè)計任務(wù)的詳細(xì)描述(注意不能直接抄任務(wù)書),將內(nèi)容做更詳細(xì)的具體的分 析與描述； （2)系統(tǒng)功能模塊結(jié)構(gòu)圖 繪制系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)框圖及主要模塊的功能說明； （3)使用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的描述: