工程概預算大作業(yè)建筑工程計量計價課程設計示例講課講稿

1 2020年4月19日 工程概預算大作業(yè) 建筑工程計量計價 課程設計示例 文檔僅供參考 2 2020年4月19日 序號 -年度第一學期大作業(yè) 課程名稱：建筑工程概預算 任課教師： 作業(yè)題目：某小型住宅的施工圖預算 姓名：呼浪 學號： 專業(yè)：建筑工程技術 教學中心：咸陽師范學院土木系 聯(lián)系電話： 評審日期成績_評審教師(簽名)____ 文檔僅供參考 3 2020年4月19日 學院咸陽師范學院 文檔僅供參考 4 2020年4月19日 建筑工程計量計價課程設計 學校：咸陽師范學院 班級：建工1011 姓名：呼浪 學號： 日期：年12月19日 文檔僅供參考 5 2020年4月19日 本人的學號為，工程量按課程設計任務書要求修 改變更 后的圖紙計算，其中將圖

設計總說明 一、工程概況 1.本工程為框架結(jié)構(gòu)，地上兩層，基礎為梁板式筏型基礎。 二、抗震等級 1.本工程為1級抗震。 三、混凝土標號 基礎墊層c15 正負零以下c30 正負零以上c25 四、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)造 1.混凝土保護層厚度： 板：15mm。梁和柱：25mm?；A底板：40mm。 2.鋼筋接頭形式及要求 直徑18mm采用機械連接；<18mm采用搭接形式構(gòu)造。 3.未注明的分布鋼筋8@200。 五、墻體加筋 1.磚墻與框架柱及構(gòu)造柱連接處應設連接筋，須每隔500mm高度配2根圓 6拉接筋，并伸入墻內(nèi)1000mm。 門窗過梁表 mm 名稱寬度高度離地高材質(zhì)數(shù)量過梁 一 層 二 層 總 數(shù) 高度寬度長度 m-124002700鑲板門11240 同墻 厚 門洞寬度 +500 備注：門 為無亮平

設計總說明 一、工程概況 1.本工程為框架結(jié)構(gòu)，地上兩層，基礎為梁板式筏型基礎。 二、抗震等級 1.本工

一、《建筑工程計量與計價》創(chuàng)新式課程的設計思路高職院校工程造價專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)與工程造價工作相關的高素質(zhì)技能型人才。＂造價員＂是本專業(yè)的核心崗位,通過分析造價員的工作內(nèi)容和崗位技能,我們對《建筑工程計量與計價》這門課程進行了創(chuàng)新式的課改。課改設計思路非常清晰：就是讓學生通過這門課程的學習勝任與工程造價相關的工作,突出＂做中學、做中教＂的職業(yè)教育教學特色。以造價員的崗位工作為主線設計教學內(nèi)容,

《建筑工程計量與計價》是工程造價專業(yè)的核心課程,本門課程的設計直接關系到造價專業(yè)的建設和造價專業(yè)學生的專業(yè)知識的掌握和技能的培養(yǎng),基于上述原因,本文在對本門課程設計理論和思路的探究的基礎上,簡述了本門課程的設計目標。

為了培養(yǎng)符合社會需求的工程造價從業(yè)人員,必須大力加強工程造價專業(yè)的實踐教學。如何更好地培養(yǎng)和提高學生從事工程造價的能力是工程造價專業(yè)核心課程《建筑工程計量計價》面臨的重要課題,下面從提高教師實踐技能,改善實驗實訓條件,完善實驗實訓內(nèi)容等方面討論如何實現(xiàn)"教學做"三者合一。

《建筑工程計量與計價》課程標準 課程名稱、代碼：《建筑工程計量與計價》、01110380 總學時數(shù)：78（理論學時數(shù)：58實踐學時數(shù)：20） 適用專業(yè)：建筑工程計量與計價 1、課程概述 1.1課程的性質(zhì) 建筑工程計量與計價是建筑工程技術專業(yè)必修的主干專業(yè)理論課程，通過本 課程學習，使學生了解建筑工程計量與計價的基本原理，了解概預算軟件，熟悉 工程量清單計價的計價方法，掌握建筑工程定額的使用方法，掌握建筑工程施工 圖預算的編制方法，使學生具有在工程造價工作崗位及相關崗位上解決實際問題 的職業(yè)能力。 1.2課程定位 該課程是以《房筑工程制圖與識圖》、《房屋構(gòu)造》、《建筑施工技術》和《建 筑施工組織與管理》等課程為前導課程，又為后續(xù)《招投標與合同管理》、《施工 項目管理》、《施工組織與造價管理綜合實訓》等課程打基礎，在專業(yè)課程體系中 處于承前啟后的重要位置，為后續(xù)課

《建筑工程計量與計價》課程是建筑工程技術、建筑工程管理專業(yè)的專業(yè)課，是建筑設計專業(yè)選修課。該課程是在《建筑工程概預算》課程基礎上發(fā)展和演變而成，隨著2008版《清單規(guī)范》的頒布及實施。當前造價領域內(nèi)并存兩種計價模式：工程量清單計價模式、定額計價模式，《建筑工程計量與計價》以清單計價為主線，

我國高職教育課程改革是教育改革的重點,在對教學課程相配套的教學資源中教學改革以教學進程為依托、教學效果為保障。我們以建筑工程計量計價課程教學改革為例,有針對性的對高職教育課程項目的教學資源開發(fā)和實踐進行分析,從而在同類院校課程改革中提供教學實踐參考經(jīng)驗,依次加強高職院校建筑工程計量計價課程教學資源建設進程。

為了培養(yǎng)符合社會需求的工程造價從業(yè)人員,必須大力加強工程造價專業(yè)的實踐教學。如何更好地培養(yǎng)和提高學生從事工程造價的能力是工程造價專業(yè)核心課程《建筑工程計量計價》面臨的重要課題,下面從提高教師實踐技能,改善實驗實訓條件,完善實驗實訓內(nèi)容等方面討論如何實現(xiàn)"教學做"三者合一。

序號項目名稱計算公式合計 （一）直接費1+2 1直接工程費1.1+1.2+1.3 1.1其中：人工費 1.2材料費 1.3機械費 2組織措施費1×5.61% 2.1其中：臨時設施費1×1.70% （二）間接費 3企業(yè)管理費1×9.30% 4規(guī)費1×4.87% （三）利潤1×2.80% （四）安全文明施工專項費建筑面積×4元/m2 （五）工程定額測定費[（一）+（二）+（三）+（四）]×0.14% （六）稅金[（一）+（二）+（三）+（四）+（五）]×3.41% （七）總造價（一）+（二）+（三）+（四）+（五）+（六） 工程取費表 工程名稱：第頁共頁

《建筑工程計量與計價》課程內(nèi)部控制報告 根據(jù)內(nèi)部質(zhì)量保證體系課程診改與教師自我診改實施方案的要求，現(xiàn)針對 《建筑工程計量與計價》這門課程進行如下9個方面的診改： 1、課程設置的必要性 《建筑工程計量與計價》課程是工程造價專業(yè)技能核心課程。主要研究建筑 工程的計價方法、計價手段和市場經(jīng)濟條件下建筑工程計量與計價的最新動態(tài)， 是建筑企業(yè)進行現(xiàn)代化管理的基礎。該課程實踐性、應用性較強，是建設單位、 設計單位、施工單位、造價咨詢單位、監(jiān)理單位、建設行政主管部門等企事業(yè)單 位進行建設項目招標標底的編制、工程預算、投標報價、工程結(jié)算等造價管理工 作必備的專業(yè)知識和技能。適應的職業(yè)崗位（群）包括：建筑施工領域的助理工 程師、核算員、材料員、資料員、造價咨詢單位的管理人員等。該課程是以《主 體結(jié)構(gòu)施工》、《建筑構(gòu)造與識圖》、《建筑施工組織與管理》、《建筑材料》等課程 為前導課程，又為后續(xù)的工程造價

《建筑工程計量與計價》課程標準 （一）課程的性質(zhì)和任務 《建筑工程計量與計價》是針對高職高專工程造價專業(yè)開設的專業(yè)核心課 程。本課程的開設是在對造價員的職業(yè)要求、職業(yè)崗位進行充分分析的基礎上， 以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目為導向，重新構(gòu)建綜合化的教學內(nèi)容， 在課程開發(fā)中有針對性的培養(yǎng)學生的綜合能力。它既為后續(xù)課程奠定了基礎，也 為將來的職業(yè)工作—建筑工程造價確定與控制能力形成提供了良好的實際操作 平臺。 （二）課程教學目標 1.知識目標: （1）了解工程造價的含義、內(nèi)容。 （2）掌握建筑工程施工圖預算的編制方法； （3）掌握運用excel表格計算工程量的方法； （4）熟悉工程造價工作的有關政策法規(guī)。 2.能力目標: （1）能正確使用現(xiàn)行的建筑工程綜合定額； （2）能正確編制建筑工程施工圖預算； （3）能進行建筑工程造價確定與控制； （4）取得造價員資格證書。 3

在我國科學技術不斷發(fā)展的現(xiàn)在,經(jīng)濟文化水平也在不斷的提高,與之而來的則是人們生活質(zhì)量的改善。當然,這也就使得人們對于吃穿住行等方方面面的要求越來越高。而且,在現(xiàn)在的專業(yè)化教育中,關于建筑工程方面的教學教案也在不斷完善,尤其是關于這種工程項目計量以及計價方面的問題。本文就針對這些問題簡單的探討了一番,主要以這種課程在教學過程中的一些特點以及存在的問題和相應的改善教學方案。

《建筑工程計量與計價》具有很強的專業(yè)性、實踐性和政策性特點。2013版的工程量清單計價和計量規(guī)范的頒布,對課程教學提出了新的要求,需要對課程教學從教學內(nèi)容選取、教學設計等方面做出調(diào)整和變革。

建筑工程計量與計價是工業(yè)與民用建筑專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課程,課程的內(nèi)容主要是有關建筑工程造價方面的知識,為學生將來從事建筑工程或工程造價專業(yè)技術工作打下理論基礎。文章對建筑工程計量與計價課程的教學進行了一些探討。

針對"建筑工程計量與計價"課程的特點,探討了課程的教學內(nèi)容和方法。認為必須綜合考慮學生的知識背景、專業(yè)方向和課程教學目標、課時計劃等多方面因素,合理確定教學內(nèi)容,優(yōu)化設計教學方法,才能使課程教學取得預期的效果。

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,對技術性人才的需求也不斷增加,而高職教育就是一種能夠為國家培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的方式。在高職教育的建筑工程技術專業(yè)里建筑工程計量以及計價是一門重要的課程。它的實踐性、綜合性、政策性以及專業(yè)性都很強。為了更好的滿足我國建筑行業(yè)對人才的需求,適應我國2008年頒布的工程量清單計劃規(guī)范等,我們開始進行《建筑工程計量與計價》課程改革,接下來我們就對這個問題進行詳細的介紹,希望能為我國高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)提供一些建議。

建筑工程概預算任務5門窗工程計量與計價

《工程概預算》課程設計 任務書 工程管理教研室 2010年09月 1 《工程概預算》課程設計 一、課程設計目的 《工程概預算》課程設計是在上完《工程概預算》理論課程之后安排的實踐鍛煉課程， 目的是為了培養(yǎng)學生的動手能力，培養(yǎng)學生運用理論聯(lián)系實際的能力。通過課程設計，可 以再一次系統(tǒng)地鞏固有關建筑工程預算的理論知識，學會有關建筑工程預算編制過程及預 算軟件的操作過程，為今后走向社會打下堅實的基礎。 二、課程設計基本條件 （一）、某別墅建筑及結(jié)構(gòu)施工圖一套。 （二）、工程概況詳施工圖說明 （三）、建筑做法補充 1、油漆 （1）、金屬油漆做法：西南04j312(3290)醇酸磁漆 金屬表面除銹，清理，打磨；刷丙苯乳膠金屬底漆兩遍厚25~35um；局部刮丙苯 乳膠膩子，打磨；滿刮丙苯乳膠膩子，打磨；刷第一遍醇酸磁漆；復補丙苯乳膠膩子， 磨光，刷第二遍醇酸磁漆，磨光，濕布擦凈；刷第三

《建筑工程計量與計價》是一門實操性很強的專業(yè)核心課程。本文基于項目化的設計思路,從培養(yǎng)高職學生專業(yè)核心能力出發(fā),探討了該課程的宏觀設計教學目標、具體設計與實施、考核與改革成效等問題。實踐表明,該課程項目化設計取得了良好的教學效果。

《建筑工程計量與計價》是一門實操性很強的專業(yè)核心課程。本文基于項目化的設計思路,從培養(yǎng)高職學生專業(yè)核心能力出發(fā),探討了該課程的宏觀設計教學目標、具體設計與實施、考核與改革成效等問題。實踐表明,該課程項目化設計取得了良好的教學效果。