工程教育認證標準下土木工程測量實習成績精細化考核

實習名稱：《土木工程測量》 地點：河北大學南院 班級：09級土木工程 組別：第六組 姓名：王晶宇 起迄日期： 目錄 1、實習動員 2、借領儀器工具 3、儀器檢校 4、踏勘測區(qū) 5、控制測量外業(yè)工作 6、控制測量內(nèi)業(yè)計算與展點 7、地形圖測繪 8、地形圖應用 9、測設 10、實習心得 前言 土木工程測量實習是工程測量教學的一部分，土木工程測量實習 可以驗證我們對課堂理論的理解程度，同時也是鞏固和深化我們對課 堂內(nèi)容的記憶，通過親身實踐，培養(yǎng)我們動手能力和訓練嚴格的實踐 科學態(tài)度和工作作風，通過對地形圖的測繪和建筑物的測設，增強測 設和測繪地面點位的概念，提高了應用地形圖的能力，為以后解決實 際工程中有關測量工作的問題打下基礎。 土木工程測量要求同學的嚴謹細致，容不得有一點馬虎，建筑工 程是我國的民生工程，關乎人民的安全利益，作為工程方面的學生， 無論在學習還是在工作

-------------------------------------------------------精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新財經(jīng)經(jīng)濟資料----------------感謝閱讀----------------------------------- ~1~ 土木工程測量實習日記(精選多篇) 6月21日星期一陰 今天開始實習，早上8點到教室上 理論，老師講了實習內(nèi)容及注意事項， 對實習時間做了詳細的安排。下午回宿 舍分組，領儀器，熟悉儀器，召開小組 會議，對第二天的實習任務及做了具體 安排。 6月22日星期二陰 實習測量開始的第一天，早上起床 比較早，我們拿著

第一天： 今天是我們土木工程測量實習的第一天，今天的任務主要有三個：（1）實習動員大會（2） 領取實習要用的儀器（3）踏勘選點 在動員大會上，段老師主要介紹了整個實習的流程，以及一些需要注意的問題，大體流 程如下（1）首先是控制測量，用四等水準測量的方法測量控制點的高程；用測回法測量閉 合導線的內(nèi)角；用鋼尺量距量取相鄰控制點的距離。（2）在方格紙上展繪控制點。（3）測圖， 進行碎部點的測量。（4）進行實習報告，實習日記的編寫。這里還著重介紹了碎部點重要測 的有哪些物體。 實習動員大會后就是領取實習所用的儀器了，包括（電子經(jīng)緯儀以及腳架，水準儀以及 腳架，測纖，水準尺，工具包，圖紙，圖板，塔尺） 接下來的任務就是進行控制測量的準備工作了，我們的任務是測量半棟樓的1：500地形 圖。我和小組成員從一個已知點出發(fā)一共選定了六個控制點，圍繞整棟樓做了一個閉合導線。 因為閉

土木工程測量實習報告 實習名稱：1:500大比例尺數(shù)字化地形圖測繪 地點：大連海洋大學校園內(nèi) 起訖時間：2011年6月13日—— 2011年7月3日 指導老師：王安怡 院系：土木工程學院 班級：土建09—1 組別：第一組 姓名：吳海章 學號：0904110121 一、實習目的： 教學實習是測量教學的組成部分，除驗證課堂理論外，也是深化 課堂所學知識有機結合的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學生動手能力和訓練嚴 格的實踐科學態(tài)度和工作作風的手段。通過地形圖測繪和建筑物、構 筑物的測設，可增強測定和測設地面點位的概念，提高應用地形圖的 能力，為今后解決實際工程中有關測量工作的問題打下基礎。 二、實習任務及要求： 1、測繪圖幅為30*50cm2，比例尺為1：500的地形圖一張； 2、將老師所給坐標范圍內(nèi)的建筑物、構筑物的平面位置布設到 地形圖上。 三、實

土木工程測量實習報告 實習名稱：1:500大比例尺數(shù)字化地形圖測繪 地點：大連海洋大學校園內(nèi) 起訖時間：2011年6 2011年7月3日 指導老師：王安怡 院系：土木工程學院 班級：土建09—1 組別：第一組 姓名：吳海章 學號：0904110121 月13——日 一、實習目的： 教學實習是測量教學的組成部分，除驗證課堂理論外，也是深化課堂所學知識有機結合 的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學生動手能力和訓練嚴格的實踐科學態(tài)度和工作作風的手段。通過地 形圖測繪和建筑物、構筑物的測設，可增強測定和測設地面點位的概念，提高應用地形圖的 能力，為今后解決實際工程中有關測量工作的問題打下基礎。 二、實習任務及要求： 1、測繪圖幅為30*50cm2，比例尺為1：500的地形圖一張； 2、將老師所給坐標范圍內(nèi)的建筑物、構筑物的平面位置布設到地

個人收集了溫度哦精品文檔供大家學習 ==============================專業(yè)收集精品文檔============================= =========================================================================== ==============================專業(yè)收集精品文檔============================= 土木工程測量實習報告 班級 指導老師 組別 組員 目錄 第一周導線測量水準測量 1.a點坐標及ab方位角的記錄及計算??????????3 2.a點高程的記錄及計算???????????????4 3.閉合導線內(nèi)角的記錄及計算?????????????5 4.閉合導線邊長的記錄及計算?????

《土木工程測量》教案 課程名稱土木工程測量 課程內(nèi)容第9章第二節(jié)建筑施工測量的基本工作 總學分：3學分總學時：48學時其中：本節(jié)內(nèi)容1課時 課程類別 必修課（√）選修課（） 公共課（）專業(yè)課（√） 授課教師 教師簡介 授課對象土木工程專業(yè)大二學生 教 學 目 標 勘測設計階段的測量工作主要是測繪各種比例尺的地形圖，為設計人員提供必要的地形 資料。施工階段的測量工作則是按照設計人員的意圖，將建筑物的平面位置和高程測設到地 面上，作為施工的依據(jù)，并在施工過程中，指導各工序間的銜接，監(jiān)測施工質(zhì)量。本節(jié)課主 要介紹建筑施工測量的基本工作及點的平面位置常用測設方法。 知識目標：熟悉施工測量的目的、特點、精度及組織原則；掌握建筑施工測量的基本工 作；點的平面位置常用測設方法。 能力目標：通過理論學習，培養(yǎng)學生具備建筑施工測量的組織設計能力。 德育目標：通過

1:500大比例尺地形圖測繪技術設計書 專業(yè)：工程管理 班級：13工程管理（2）班 組名：第6組 作者：范永雙 一、搜集資料與現(xiàn)場勘探 1、搜集資料： 圖幅選用四個已知的首級控制點。在地形圖上，可以確定點位、 點與點之間的距離和直線間的夾角；可以確定直線的方位角，進行實 地定向；可以確定點的高程和兩點間的高；可以從圖上了解到各種地 物、地類、地貌等的分布情況，統(tǒng)計諸如村莊、樹林、農(nóng)田等數(shù)據(jù)， 獲得房屋的數(shù)量、質(zhì)量、層次等資料；可以從圖上確定各設計對象的 施工數(shù)據(jù)；可以從圖上截取斷面，繪制斷面圖。測繪比例尺為1：500， 圖幅為40cm×50cm的地形圖，測區(qū)為合肥學院校園三期教學樓群。 2、現(xiàn)場勘探： 我們組的測區(qū)的主要范圍為合肥學院三期。具體包括 46#,47#,48#,三期食堂這四棟樓周圍，靠近這四棟樓東邊和南邊的道 路，以及人工湖湖邊的道路

文章闡述了《土木工程測量》在土木工程專業(yè)應用型教育中的地位,分析了本門課程的優(yōu)缺點,指出了目前該課程在教學過程中存在的問題,結合實際教學經(jīng)驗和人才培養(yǎng)方案,闡述了該課程針對\"應用型\"教育的構思建議。

名詞解釋題庫及參考答案 1、圓水準器軸——圓水準器零點(或中點)法線。 2、管水準器軸——管水準器內(nèi)圓弧零點(或中點)切線。 3、水平角——過地面任意兩方向鉛垂面之間的兩面角。 4、垂直角——地面任意方向與水平面在豎直面內(nèi)的夾 角。 5、視差——物像沒有成在望遠鏡十字絲分劃板面上， 產(chǎn)生的照準或讀數(shù)誤差。 6、真北方向——地面p點真子午面與地球表面交線稱為 真子午線，真子午線在p點的切線北方向稱真北方向。 7、等高距——相鄰兩條等高線的高差。 8、水準面——處處與鉛垂線垂直的連續(xù)封閉曲面。 9、直線定向——確定地面直線與標準北方向的水平角。 10、直線定線——用鋼尺分段丈量直線長度時，使分段 點位于待丈量直線上，有目測法與經(jīng)緯儀法。 11、豎盤指標差——經(jīng)緯儀安置在測站上，望遠鏡置于 盤左位置，視準軸水平，豎盤指標管水準氣泡居中(或豎 盤指標補償器工作正常)，豎盤

內(nèi)容概要 1.1土木工程測量學的任務 一、測量學的概念： 測量學是研究如何測量地球或地球局部區(qū)域的形狀并把測量結果用數(shù)據(jù)或 圖形表示出來的科學。測量學研究的對象是地球。 二、測量學的分類： 按照測量的對象和任務不同，測量學主要分為以下幾種： （1）大地測量學：主要是建立國家級大范圍的控制網(wǎng). （2）普通測量學：主要是建立小范圍的控制網(wǎng)，在小地區(qū)內(nèi)進行一些測 量可以不考慮地球曲率的影響。 （3）工程測量學 （4）攝影測量學：利用攝影來進行測圖，主要研究對象是利用各種儀器 所獲得的圖像信息，經(jīng)過室內(nèi)分析及處理投攝的影像轉換成正投影圖。 （5）海洋測量學：屬于水下測量，其測量方法和手段和陸地截然不同。 （6）地圖制圖學：是研究各種地圖的制作理論、工藝技術和應用的學科。 三、工程測量的三大任務： （1）測定（2）測設（3）變形觀測 1.2地面點位的確定 大地水準面的概念： （1）

第1頁共6頁 《土木工程測量》試卷（六） 一、單項選擇題（2′×5=10分） 1、普通水準測量中，在水準尺上每個讀數(shù)應精確到()位。 a.mb.dm c.cmd.mm 2、在1：1000大比例尺地形圖上表示各類公路的符號，稱為 （） a．比例符號b．線形符號 c．半比例符號d．非比例符號 3、水準測量中，設a為后視點，b為前視點，a尺讀數(shù)為1.213m,b尺讀 數(shù)為1.401m,a點高程為21.000m，則視線高程為()m。 a.22.401b.22.213 c.21.812d.20.812 4、經(jīng)緯儀視準軸檢校時，望遠鏡應瞄準（）。 a．基本水平的目標b．仰角較大的高目標c．任意目標 5、水準測量時，轉點的作用是傳遞 （）。 a．距離b．方向c．高程 二、填充題（1.5×20

《土木工程測量》課程實驗報告 《土木工程測量》課程實驗報告 實驗編號：2 實驗內(nèi)容：普通水準測量 年級專業(yè)：____________________________ 組別：no._________________________ 組長：___________學號：______________ 組員：___________學號：______________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 報告日期：________年_________月________日 教師評語： 成績等級： 評閱人簽名： 深圳大學土木工程學院 3 《土木工程測量》實驗任務書 實驗二：普通水準測量（兩

1 《土木工程測量》習題答案 一、測量基本知識 [題1-1]測量學研究的對象和任務是什么？ 答：測量學是研究地球的形狀與大小，確定地球表面各種物體的形狀、大小和空間位置的科 學。 測量學的主要任務是測定和測設。 測定——使用測量儀器和工具，通過測量與計算將地物和地貌的位置按一定比例尺、規(guī) 定的符號縮小繪制成地形圖，供科學研究和工程建設規(guī)劃設計使用。 測設——將在地形圖上設計出的建筑物和構筑物的位置在實地標定出來，作為施工的依 據(jù)。 [題1-2]熟悉和理解鉛垂線、水準面、大地水準面、參考橢球面、法線的概念。 答：鉛垂線——地表任意點萬有引力與離心力的合力稱重力，重力方向為鉛垂線方向。 水準面——處處與鉛垂線垂直的連續(xù)封閉曲面。 大地水準面——通過平均海水面的水準面。 參考橢球面——為了解決投影計算問題，通常選擇一個與大地水準面非常接近的、能用 數(shù)學方程表示的橢球面作為投影

工程測量實踐教學是連接校園與工程實際的重要紐帶,熟練操作測量儀器已經(jīng)成為用人單位對土木工程專業(yè)學生的基本要求。分析了土木工程測量實踐教學中存在的問題,主要包括學生專業(yè)基礎不夠扎實,所學理論不能有效指導實踐,實踐教學任務無法高效完成;教學設備短缺,測量儀器不能滿足測量實踐的要求;人才培養(yǎng)目標不夠明確等。并從夯實理論基礎（調(diào)整教學計劃、提升和改進教師知識儲備與教學方法）、完善教學設施（合理安排實踐教學內(nèi)容和時間、營造主動學習環(huán)境、積極拓展實習場所）、確立合適的人才培養(yǎng)目標等3個方面闡述了土木工程測量實踐教學改革措施。

分析了當前高等院校在土木工程測量課程教學過程中存在的問題和不足,并就課程建設,教學內(nèi)容,教學手段,實踐環(huán)節(jié),考核體系等方面提出了相應的解決措施,以適應21世紀人才培養(yǎng)的需要和測量學科發(fā)展的需要。

分析了現(xiàn)有《土木工程測量學》課程在教學內(nèi)容、教學組織、教學方式方法等方面的現(xiàn)狀和存在的問題,從現(xiàn)代土木相關企業(yè)對測量工作要求不斷提高的角度出發(fā),研究提出了整合教學內(nèi)容、合理教學組織、采用現(xiàn)代教學手段、特別是加強實踐教學環(huán)節(jié)等方面進行教學改革的思路和途徑。

《土木工程測量》是土木工程專業(yè)的技術基礎課,通過對該課程教學改革的論述,確立了《土木工程測量》教學目標規(guī)劃和課程內(nèi)容定位的指導思想,提出了在教學中采取“開放式”實驗課教學法的改革措施,供同行們參考交流。

土木工程測量作為一項基礎技術,在土木工程的勘探、施工等過程中的應用都較為廣泛,而且其也是開展土木工程的基礎。土木工程測量作為土木工程專業(yè)的基礎課程之一,學生要想更好地掌握這門課程,并有效地應用到實踐中,就需要教師采取有效地教學方法對學生進行教育,以便學生能夠擁有更強地專業(yè)能力。本文主要分析了土木工程測量教學過程中存在的問題,并論述了土木工程測量教學的改革措施。

-1- 武漢工程大學郵電與信息工程學院 工程測量實習報告 小組成員 學號 學生姓名 專業(yè)班級 指導教師 總評成績 2014年06月15日 目錄 §1土木工程專業(yè)測量實習指導書...........................................................................3 §2實習報告???????????????????????????.6 §3實習日記???????????????????????????.7 §4水準儀使用??????????????????????????.8 §5水準測量手簿?????????????????????????.9 §6水準高程計算表????????????????????????10 §7經(jīng)緯儀使用???????????????

1.1土木工程測量學的任務 一、測量學的概念： 測量學是研究如何測量地球或地球局部區(qū)域的形狀并把測量結果用數(shù)據(jù)或圖形表示出來的科學。測量 學研究的對象是地球。 二、測量學的分類： 按照測量的對象和任務不同，測量學主要分為以下幾種： （1）大地測量學：主要是建立國家級大范圍的控制網(wǎng). （2）普通測量學：主要是建立小范圍的控制網(wǎng)，在小地區(qū)內(nèi)進行一些測量可以不考慮地球曲率的 影響。 （3）工程測量學 （4）攝影測量學：利用攝影來進行測圖，主要研究對象是利用各種儀器所獲得的圖像信息，經(jīng)過 室內(nèi)分析及處理投攝的影像轉換成正投影圖。 （5）海洋測量學：屬于水下測量，其測量方法和手段和陸地截然不同。 （6）地圖制圖學：是研究各種地圖的制作理論、工藝技術和應用的學科。 三、工程測量的主要任務： （1）工程控制網(wǎng)的建立（2）地形測繪（3）施工放樣（4）設備安裝（5）竣工測量（6）變形觀

1測量學的概念：測量學是研究地球的形狀和大小以及確定地面點位的科學。 分為測定和測設兩部分內(nèi)容。 2地球的物理表面——水準面；地球的數(shù)學表面——旋轉橢球體面 重力的方向線稱為鉛垂線—基準線； 水準面:任何一點都與重力方向相垂直的面?；蛩陟o止時的表面。 水平面:與水準面相切的平面。 大地水準面:與平均海水面相吻合并向大陸島嶼延伸而形成的封閉曲面稱為大地水準面—— 測量基準面；所包圍的形體稱為大地體。 地球橢球體:橢圓繞其短軸旋轉而成的旋轉橢球體，又稱地球橢球體。 3測量坐標系與數(shù)學坐標系的區(qū)別：坐標軸不同，象限旋轉順序不同 4地面點的高程：（1）絕對高程：地面點到大地水準面的鉛垂距離，稱為該點的絕對高程， 簡稱高程，用h表示。（2）相對高程：地面點到假定水準面的鉛垂距離，稱為該點的相對 高程或假定高程。（3）高差：地面兩點間的高程之差，稱為高差，用h表示。高差有方向和 正