公差配合與測量技術(shù)課程教學(xué)

文章對高職院校《公差配合與測量技術(shù)》課程的教學(xué)改革進(jìn)行探索。本門課程基礎(chǔ)性應(yīng)用型較強,針對實際教學(xué)中存在的問題,從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法方面進(jìn)行改革來提高教學(xué)質(zhì)量。

《公差配合與測量技術(shù)》是機械類專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程,該課程定義術(shù)語多,部分內(nèi)容抽象,實踐應(yīng)用強,比較難以掌握,尤其是高職學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加困難,為提高教學(xué)質(zhì)量,改善教學(xué)效果,滿足工作崗位需求,在教學(xué)過程中,針對性的對該門課程進(jìn)行教學(xué)改革,有利于學(xué)生掌握核心知識且能學(xué)以致用。

《公差配合與測量技術(shù)》（第3版）電子教學(xué)文件 教案部分（55學(xué)時） 章節(jié)目錄 教學(xué)目的及需掌握的程度（了解，明 確，掌握，熟悉），重點、難點、使 用圖號及教學(xué)提示 計劃學(xué)時 數(shù)／次 緒論 第一節(jié)技術(shù)要求與機械圖 第二節(jié)互換性、公差與高質(zhì)量產(chǎn)品 第三節(jié)互換性生產(chǎn)的實現(xiàn) 第四節(jié)本課程的任務(wù) 教學(xué)目的：明確本課程在生產(chǎn)中的重要性 教學(xué)重點：互換性、公差、平均盈隙 使用圖號：圖0—0～0—1 教學(xué)提示：先放映齒輪液壓泵三維動畫幻燈片， 再簡要介紹齒輪液壓泵裝配圖中各部分構(gòu)件的連 接形式 2 第一章光滑圓柱的公差與配合 第一節(jié)光滑圓柱的公差與配合的基 本概念 第二節(jié)公差配合標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容簡 介 第三節(jié)公差配合選擇 教學(xué)目的：掌握公差配合的基本知識；熟悉公差 帶圖繪制及尺寸偏差在圖上的標(biāo)注方法與查表 教學(xué)重點：極限偏差、過盈與間隙、配合公差 教學(xué)難點：尺寸公差帶圖的

基于任務(wù)導(dǎo)向的項目化教學(xué)應(yīng)用在高職公差配合與測量技術(shù)課程中,可以消除傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端。采用以典型零件幾何精度設(shè)計和檢測作為教學(xué)項目,讓學(xué)生帶有挑戰(zhàn)心理去完成項目的各個任務(wù),以過程性評價為主評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,兩年的教學(xué)改革實踐結(jié)果表明,學(xué)生在制圖、公差應(yīng)用、檢測等方面的能力有所提升。

基于任務(wù)導(dǎo)向的項目化教學(xué)應(yīng)用在高職公差配合與測量技術(shù)課程中,可以消除傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端。采用以典型零件幾何精度設(shè)計和檢測作為教學(xué)項目,讓學(xué)生帶有挑戰(zhàn)心理去完成項目的各個任務(wù),以過程性評價為主評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,兩年的教學(xué)改革實踐結(jié)果表明,學(xué)生在制圖、公差應(yīng)用、檢測等方面的能力有所提升。

《公差配合與測量技術(shù)》是機械類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，該課程的任務(wù)是使學(xué)生獲得機械技術(shù)人員必備的互換性與檢測方面的基礎(chǔ)知識和基本技能。筆者通過教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等方面對該課進(jìn)行了探索與實踐，提出了項目化教學(xué)——以任務(wù)帶動教學(xué)、以能力培養(yǎng)為主線，同時實現(xiàn)知識目標(biāo)的培養(yǎng)和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，取得了滿意的教學(xué)效果。

《公差配合與技術(shù)測量》是機械類專業(yè)一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課,該課程的任務(wù)在于使學(xué)生獲得機械技術(shù)人員必備的互換性與檢測方面的基礎(chǔ)知識和基本技能,為將來從事設(shè)計、制造、裝配、維修等工作打下必要的基礎(chǔ)。本文依據(jù)高職院校的培養(yǎng)目標(biāo),對《公差》課的教學(xué)進(jìn)行了探討。

《公差配合與技術(shù)測量》是當(dāng)代職業(yè)教育機械類專業(yè)中的一門重要的基礎(chǔ)類課程，該課程實施的目的就是為了幫助學(xué)生掌握更多的專業(yè)技術(shù)人員所必備的檢測方面的相關(guān)技能和知識?；诖?，本文就針對當(dāng)前階段該課程的建設(shè)和實踐提出了幾點看法，希望能對后期相關(guān)教學(xué)有所幫助。

《公差配合與技術(shù)測量》是當(dāng)代職業(yè)教育機械類專業(yè)中的一門重要的基礎(chǔ)類課程，該課程實施的目的是幫助學(xué)生掌握更多的專業(yè)技術(shù)人員所必備的檢測方面相關(guān)技能和知識?；诖耍疚尼槍Ξ?dāng)前階段該課程的建設(shè)和實踐提出了幾點看法，希望對后期相關(guān)教學(xué)有所幫助。

《公差配合與技術(shù)測量》是高職院校機械類專業(yè)群的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。學(xué)生既要學(xué)習(xí)公差配合方面的理論知識,在設(shè)計過程中應(yīng)用公差標(biāo)準(zhǔn),又要有一定的動手能力,能夠在質(zhì)量檢驗、產(chǎn)品鑒定、機械設(shè)備維修等工作中準(zhǔn)確而有效的進(jìn)行測量。為此,本文針對課程內(nèi)容、教學(xué)模式、學(xué)生實踐能力三方面進(jìn)行課程設(shè)計與創(chuàng)新,以職業(yè)技能構(gòu)建課程體系,以不同情境劃分訓(xùn)練專題,進(jìn)行基于企業(yè)實際的教學(xué)設(shè)計。

《公差配合與測量技術(shù)》是機械類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,該課程的任務(wù)在于使學(xué)生獲得機械技術(shù)人員必備的互換性與檢測方面的基礎(chǔ)知識和基本技能。筆者通過教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等方面對《公差配合與測量技術(shù)》課進(jìn)行了探索與實踐,提出了項目化教學(xué)——以任務(wù)帶動教學(xué)、以能力培養(yǎng)為主線,同時實現(xiàn)知識目標(biāo)的培養(yǎng)和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,取得了滿意的教學(xué)效果。

《公差配合與技術(shù)測量》是我國職業(yè)院校機械類專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一,其主要涉及到機械類專業(yè)的基本知識與基本技能,例如,技術(shù)測量的基本知識、常用計量器具、與技術(shù)測量相關(guān)知識、形狀與位置公差、尺寸公差以及形位公差之間關(guān)系

無論是哪一種教學(xué)模式,目的都是為了提高學(xué)生的職業(yè)技能,所以教學(xué)主旨并沒有變,教學(xué)原則也沒有變,變革的是知識教學(xué)的方法.在以往的教學(xué)基礎(chǔ)以及經(jīng)驗上不斷地進(jìn)行總結(jié)分析,并且找到一個學(xué)生最能接受理解的教學(xué)方法,就是教學(xué)創(chuàng)新的目的.

《公差配合與技術(shù)測量》是我國職業(yè)院校機械類專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一,其主要涉及到機械類專業(yè)的基本知識與基本技能,例如,技術(shù)測量的基本知識、常用計量器具、與技術(shù)測量相關(guān)知識、形狀與位置公差、尺寸公差以及形位公差之間關(guān)系

公差配合與測量是一門兼具實踐性和理論性的綜合課程。傳授給中職學(xué)生專業(yè)知識，增強學(xué)生的動手能力，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

................. ................. 肇慶工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009—2010學(xué)年第一學(xué)期期末考查 公差配合與檢測技術(shù)試卷（b） 系別：班級：學(xué)號：姓名： 本試卷共6頁，滿分100分，考試時間100分鐘，命題老師：使用班級： 題號一二三四五六總分 題分10102060 得分 一、判斷題：正確的打符號√，錯誤的打符號×。（每題1分，共10分） 1．為減少測量誤差，一般不采用間接測量。() 2．未注公差尺寸即對該尺寸無公差要求。（） 3．尺寸公差與形位公差采用獨立原則時，零件加工的實際尺寸和形位誤差有一項超差，則該零件不合格。 () 4．當(dāng)包容要求用于單一要素時，被測要素必須遵守最大實體實效邊界。(

現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)每年呈遞減趨勢下降,部分學(xué)生還未初中畢業(yè),大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不好,自信心及求知欲都不高昂,接觸深奧的理論說教會產(chǎn)生畏懼和厭煩心理,希望所學(xué)的專業(yè)知識淺顯易懂、形象生動,這就需要授課教師從教法上下功夫,采用既能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又能激發(fā)求知欲的教法及探索精神。筆者認(rèn)為在教學(xué)中要采用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。

《公差與測量技術(shù)》是機械類專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課,主要介紹機械零部件的幾何精度設(shè)計。文章結(jié)合近幾年的教學(xué)和實踐,介紹了該課程的教學(xué)體會,分析教與學(xué)存在的問題,并提出教學(xué)改革的思考和看法。

《公差與測量技術(shù)》是機械類專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課,主要介紹機械零部件的幾何精度設(shè)計。文章結(jié)合近幾年的教學(xué)和實踐,介紹了該課程的教學(xué)體會,分析教與學(xué)存在的問題,并提出教學(xué)改革的思考和看法。

分析了極限配合與測量技術(shù)課程的教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題,基于高職學(xué)生形象思維能力好于抽象思維能力的特點,對該課程知識體系進(jìn)行了解構(gòu)與重構(gòu)。采用\"以項目為導(dǎo)向,以任務(wù)為驅(qū)動\"的教學(xué)方法,選用可操作性、可拓展性極為典型的機械機構(gòu)—減速器,在\"教、學(xué)、做\"一體化教室實施了極限配合與測量技術(shù)的項目化教學(xué)改革。

為提高制件的防護性能,螺紋零件采用了電鍍鋅、鎘復(fù)層。但目前普遍存在鍍后裝配不上的問題。本文就這個問題,談?wù)勎覀兊囊恍w會。一、原因分析及解決方法1.原因分析據(jù)我們所知,目前國內(nèi)有些工廠都是按照緊固螺紋公差標(biāo)準(zhǔn)來加工螺紋的,這樣,上面再鍍一層復(fù)層,就影響了螺紋結(jié)合的旋入性和互換性,造成裝配不上的問題。

機械公差配合[128P][1.37MB]