廣東高職院校建筑類專業(yè)人才供需平衡現狀分析

以工學結合為模式、以就業(yè)為導向的高職教育要求課程教學內容與職業(yè)資格標準相統(tǒng)一,專業(yè)技能與崗位需求相融合,學生畢業(yè)與就業(yè)零過渡。文章根據高職院校建筑類人才培養(yǎng)方案及人才培養(yǎng)模式改革的需要,將理論教學、專業(yè)技能培養(yǎng)與素質教育統(tǒng)一起來,并提出了高職院校建筑類專業(yè)高素質技能型人才培養(yǎng)的思路。

以廣安職業(yè)技術學院為例,分析了實訓室建設存在的問題,闡述了實訓室的建設思路以及取得的成績和效果。通過分析職業(yè)崗位,開發(fā)了適用的實訓項目體系;依托職教集團,創(chuàng)新了校企育人機制;開展職業(yè)技能培養(yǎng),提高了學生的實踐技能,充分挖掘了實訓室的內涵,達到了實訓室建設的目的。

高職院校建筑類各專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是建筑類專業(yè)職業(yè)性教育的關鍵,對現有教師隊伍的改造、以職業(yè)活動為載體進行教學設計更新、對學生社會活動的修正、對校園文化建設的改變是職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的規(guī)定動作.

高等職業(yè)院校作為高等教育的重要組成部分近幾年得到了大力的發(fā)展,但高職院校服務社會的能力一直停滯不前,校企合作力度有限。本文結合我校建筑類專業(yè)校企合作的推進和改革談談高職院校如何提高校企合作服務社會的能力。

以廣安職業(yè)技術學院為例,分析了實訓室建設存在的問題,闡述了實訓室的建設思路以及取得的成績和效果。通過分析職業(yè)崗位,開發(fā)了適用的實訓項目體系;依托職教集團,創(chuàng)新了校企育人機制;開展職業(yè)技能培養(yǎng),提高了學生的實踐技能,充分挖掘了實訓室的內涵,達到了實訓室建設的目的。

文章以邢臺職業(yè)技術學院建筑工程技術專業(yè)建設與改革為例,從課程體系構建、核心課程建設、教師隊伍培養(yǎng)、校企合作及實訓基地建設等方面,介紹了經濟欠發(fā)達地區(qū)綜合性高職院校建筑類專業(yè)示范建設的研究與實踐,為經濟欠發(fā)達地區(qū)綜合性高職院校專業(yè)建設提供了思路。

工程倫理學是探討工程技術人員在職業(yè)活動中,對雇主、公眾、環(huán)境、社會以及未來所應負責任的一門學科。建筑行業(yè)特點、高職培養(yǎng)目標、高職學生人文素養(yǎng)等因素要求建筑類高職專業(yè)應開展工程倫理教育,并從始業(yè)教育開始,直到畢業(yè)實踐,貫穿高職教育整個過程,全方位地實施。

高職院校建筑類專業(yè),主要以培養(yǎng)建筑生產所需的管理崗位和具備建筑施工技術的高等技術專門人才為基本目標,職業(yè)能力隨著學生能力的可持續(xù)發(fā)展性,學生參加工作以及整個職業(yè)生涯中都具有重要的作用。本文主要闡述能力的內涵、加強高職院校學生職業(yè)能力培養(yǎng)的必要性、建筑生產企業(yè)對工作人員職業(yè)能力的要求、高職院校建筑類專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)方法研究等問題。

技術檔案是工程重要的、不可或缺的信息源。長期以來,這個信息源的重要性沒有得到重視,高等教育中工程技術專業(yè)學生的檔案知識教育為空白。本文就工程技術及建筑專業(yè)的檔案知識教育提出了若干建議。

隨著國家對建筑信息模型技術（bim）的大力推廣和應用,建筑行業(yè)正在進入bim時代,社會對于bim人才的需求也日益迫切。高校肩負著為社會培養(yǎng)人才的重任,當務之急是將bim入課,開展bim教學。圍繞高職院校建筑類專業(yè)bim入課的教學改革展開,著重分析bim教學的背景及現狀,并進一步探討教學改革的方法與措施,為國內高職院校建筑類專業(yè)進行bim教學改革提供參考。

高等職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)適應現代企業(yè)發(fā)展需求的應用型、技能型人才，而培養(yǎng)和健全高職院?！半p師型”素質教師隊伍，是高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標實現的重要保障。本文針對目前高職院校建筑類專業(yè)實踐性教學教師隊伍現狀進行了分析，并提出了建筑類高等職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍建設的途徑。

為促進建筑行業(yè)不斷完善,同時加快高職院校發(fā)展進程,依據高職院校就業(yè)特點,深入調查了就業(yè)區(qū)域內人才需求情況,并進行了深入分析,據此確定高職院校建筑類專業(yè)群的設置,通過構建ahp層次分析數學模型,從而確定專業(yè)群的人才培養(yǎng)方向。

隨著國家對建筑信息模型技術(bim)的大力推廣和應用,建筑行業(yè)正在進入bim時代,社會對于bim人才的需求也日益迫切。高校肩負著為社會培養(yǎng)人才的重任,當務之急是將bim入課,開展bim教學。圍繞高職院校建筑類專業(yè)bim入課的教學改革展開,著重分析bim教學的背景及現狀,并進一步探討教學改革的方法與措施,為國內高職院校建筑類專業(yè)進行bim教學改革提供參考。

目前,我國諸多行業(yè)面臨轉型升級,建筑業(yè)轉型升級過程中提高從業(yè)人員素質是急需解決的問題之一。對于我們建筑類院校在職業(yè)教育快速發(fā)展的今天,開拓國際市場、努力推動中國工程建設標準國際化進程,人才問題是發(fā)展的瓶頸,培養(yǎng)國際化專業(yè)人才是有效路徑之一。因此,了解并分析建筑類高職院校國際化專業(yè)人才培養(yǎng)現狀是十分必要的。課題組對15所建筑類高職院校進行了國際化專業(yè)人才培養(yǎng)現狀的調研。

為了了解平涼市乃至甘肅省建筑業(yè)的基本情況,掌握市場對建筑人才的需求狀況、人才的崗位分布、職業(yè)崗位能力需求;查閱了政府網站相關文件、對建筑企業(yè)及畢業(yè)生進行了調研分析,明確了用人單位對建筑專業(yè)人才的知識、能力和素質等方面的要求.為高職建筑專業(yè)教學改革提供借鑒和幫助.

為了了解平涼市乃至甘肅省建筑業(yè)的基本情況，掌握市場對建筑人才的需求狀況、人才的崗位分布、職業(yè)崗位能力需求；查閱了政府網站相關文件、對建筑企業(yè)及畢業(yè)生進行了調研分析，明確了用人單位對建筑專業(yè)人才的知識、能力和素質等方面的要求。為高職建筑專業(yè)教學改革提供借鑒和幫助。

高等數學作為一門基礎課程，如何為高職院校的各專業(yè)服務，如何契合專業(yè)發(fā)展需求，在高等職業(yè)教育中顯得尤為重要。本研究在對保定職業(yè)技術學院建筑類專業(yè)高等數學課程教學現狀調查的基礎上，結合高職院校建筑類專業(yè)人才培養(yǎng)目標，以現代的教育理論為指導構建教學改革的思路與措施，并進行相應的教學改革實踐，研究提出高職院校高等數學教學改革與建筑類專業(yè)發(fā)展相契合的對策與建議。

高職教育的特殊性決定其師資隊伍建設有別于普通高校，應更注重教師的技術應用素質。結合建筑類專業(yè)特點，對專業(yè)教師的專業(yè)實踐、兼職教師的聘請和管理、專業(yè)帶頭人選拔與培養(yǎng)等提出思考，為高職院校師資隊伍建設提供參考。

綜合性高職院校建筑類專業(yè)實踐教學體系的構建應該研究和探索的幾個主要方面是:培養(yǎng)目標的確定;精通專業(yè)與職業(yè)教育教學論的實踐教學隊伍的培養(yǎng);工作過程系統(tǒng)化實踐課程體系的構建,基于工作過程進行核心課程開發(fā);加強校內生產性實訓基地的建設,強化校外頂崗實習基地的功能;加強實踐教學質量保障體系建設,構建質量監(jiān)控及信息反饋框架。

市場經濟下,市場對建筑技術人才需求在變化,針對高職院校建筑類專業(yè)的現狀,高職院校應在市場經濟導向下對建筑類專業(yè)進行改革,具體而言,主要有合理定位建筑類、改革實踐教學環(huán)節(jié),重視實踐能力專業(yè)、加強師資隊伍建設和實習基地建設、進行課程建設與改革等。

建筑業(yè)是我國國民經濟的重要物質生產部門。隨著經濟的發(fā)展,建筑業(yè)日益發(fā)達同人才緊缺的矛盾不斷突顯,培養(yǎng)高素質的建筑專業(yè)技術人才已成為當務之急。本文結合職業(yè)教育建筑專業(yè)教學過程中遇到的實際問題進行了一系列的思考,提出了以提高質量為重點的職業(yè)教育理念,以促進我國建筑行業(yè)的發(fā)展。

針對當前高職院?！豆こ虦y量技術》專業(yè)人才培養(yǎng)工作中存在的問題,分析探討畢業(yè)學生應具有的知識結構、能力要求,并初步提出實現人才培養(yǎng)目標應遵循的幾個原則。