構(gòu)建崗位需求路基施工課程教學(xué)改革與實踐

針對當(dāng)前土木工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，結(jié)合《路基路面工程》教學(xué)經(jīng)驗，探討從多元化教學(xué)模式、實習(xí)環(huán)節(jié)與課堂教學(xué)的有效銜接、試題庫的建設(shè)、加強區(qū)域特色教育等課程教學(xué)改革手段，對《路基路面工程》課程進行教學(xué)改革與實踐。

論述了《路基路面工程》課程教學(xué)改革的必要性和可行性，提出了《路基路面工程》教學(xué)改革的內(nèi)容和方法。從試卷庫建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)、實踐教學(xué)、雙語教學(xué)等環(huán)節(jié)進行課程教學(xué)的改革。

論述了《路基路面工程》課程教學(xué)改革的必要性和可行性,提出了《路基路面工程》教學(xué)改革的內(nèi)容和方法。從試卷庫建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)、實踐教學(xué)、雙語教學(xué)等環(huán)節(jié)進行課程教學(xué)的改革。

《電路基礎(chǔ)》是高職院校電氣類、機電類、計算機類等專業(yè)開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程.針對其學(xué)習(xí)難度大、應(yīng)用性強等特點,從激發(fā)學(xué)生興趣、改進教學(xué)方法和手段、啟迪學(xué)生思維、實踐理論聯(lián)系實際等方面進行了探討,通過教學(xué)實踐來進一步提高《電路基礎(chǔ)》教學(xué)質(zhì)量,以便促進其他專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革.

《電路基礎(chǔ)》是機電類專業(yè)一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。該課程教學(xué)內(nèi)容具有理論多且較難、概念多而抽象、公式計算推導(dǎo)繁雜的特點。課堂教學(xué)方面具有課堂信息量大、理論教學(xué)講法單一、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對較薄弱等現(xiàn)狀。本文針對以上現(xiàn)狀,依據(jù)高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,嘗試從以下幾方面進行教學(xué)改革:構(gòu)建《電路基礎(chǔ)》項目化教學(xué)、創(chuàng)建\"7-4-5-2\"的教學(xué)模式進行模塊化教學(xué)、引入multisim軟件進行實驗教學(xué)、實施\"雙師工程\"及改革課程考核方式。教學(xué)實踐證明,課程改革后提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和獨立思考的能力,取得較好的教學(xué)效果。

《電路基礎(chǔ)》屬于電類專業(yè)本科生的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。針對目前電路基礎(chǔ)教學(xué)中存在的一系列問題,結(jié)合教學(xué)實際,從課程內(nèi)容改革、教學(xué)方法改革、課程考核方案設(shè)計等方面進行了探討實踐,取得了一定的成效,提高了該課程教學(xué)實效性。

以高職會計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向,在深入分析會計職業(yè)崗位能力要求及典型工作任務(wù)的基礎(chǔ)上,重組《財務(wù)會計》課程教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建理論和實踐相結(jié)合的教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)方法,有利于提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)高等職業(yè)教育的要求。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計算機程序設(shè)計中的一門重要的基礎(chǔ)性課程,但是目前該課程的教學(xué)過程中還有不少問題,從而大大影響了該門課程的教學(xué)效果。因此,本文提出了利用演示性教學(xué)軟件或flash進行課程教學(xué)的方法,通過一定的實踐教學(xué)活動來提高其教學(xué)改革的成效。

為了提高《路基路面工程》課程的教學(xué)質(zhì)量,基于安徽理工大學(xué)《路基路面工程》課程教學(xué)特點,從課堂教學(xué)和實踐教學(xué)兩個方面進行了教學(xué)改革探討,并在土木工程專業(yè)（道路與橋梁工程方向）進行了實踐嘗試,結(jié)果表明,課堂教學(xué)是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素,而課程的實踐教學(xué)是鞏固課堂教學(xué)的重要途徑,同時能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性,為更好地提高《路基路面工程》教學(xué)質(zhì)量提供了新的方法。

本文分析了當(dāng)前《路基路面工程》課程教學(xué)中存在的問題,結(jié)合我校的實際情況,提出了《路基路面工程》教學(xué)改革的措施和方法,旨在提高該課程的教學(xué)質(zhì)量。

針對《路基路面工程》課程與學(xué)生特點,考慮到目前課程教學(xué)中存在的問題,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果,通過實踐教學(xué)內(nèi)容補充、案例性教學(xué)引導(dǎo)、開展科研與技能競賽活動、考核方式多樣化等途徑,對該課程的教學(xué)模式進行了改革,有效地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,增強了解決問題的能力。

為培養(yǎng)優(yōu)秀鐵路總體工程師,北京交通大學(xué)進行了軌道交通基地班的精英教學(xué)。文章以該班鐵路路基工程為教學(xué)實例,進行了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革,提出了各個教學(xué)環(huán)節(jié)的改革措施,達到了預(yù)期教學(xué)目的。

針對目前\"路基路面工程\"理論教學(xué)和實踐教學(xué)過程中存在的諸多問題,提出了優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改進教學(xué)方法和教學(xué)手段、加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)等教學(xué)改革對策,本文工作對于提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)滿足社會需求的應(yīng)用型人才具有一定的理論和實踐意義。

本文闡述了在cdio工程教育理念指導(dǎo)下的路橋類本科人才培養(yǎng)模式改革的基本思路，并以“路基路面工程”課程為例，介紹了cdio項目教學(xué)法在課程教學(xué)中的應(yīng)用，并取得了良好的教學(xué)效果，為工程教育改革積累了經(jīng)驗。

對于隧道工程這門實踐性非常強的工科專業(yè)課程來講,"書本教育≠理論教育",更不等同于實踐教育,僅依靠單一的課堂教學(xué)、單一的教學(xué)手段和方法不能培養(yǎng)出合格的工程型創(chuàng)新人才.為了改變過去課程教學(xué)內(nèi)容落后于實際工程、教學(xué)手段相對單一的特點,筆者嘗試在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段方面進行改革,以此來適應(yīng)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時代特點以及本課程的專業(yè)特點,培養(yǎng)出更多、更全面的工程科學(xué)技術(shù)人員.

本文根據(jù)項目導(dǎo)向式教學(xué)理念進行了建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革試驗,整合了課程教學(xué)內(nèi)容,遵循由淺到深的學(xué)習(xí)規(guī)律制定了學(xué)習(xí)內(nèi)容,并使學(xué)生參與動手制作。實踐結(jié)果表明,以項目導(dǎo)向理念為出發(fā)點的建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)習(xí)由被動向主動的改革邁出了實質(zhì)性的一步。

本文根據(jù)近3年的課程實踐,對數(shù)值分析課程總結(jié)了教學(xué)改革的方法,提出了進一步改革的設(shè)想。對該課程的教學(xué)改革具有指導(dǎo)意義。

建筑構(gòu)造是建筑學(xué)專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,文章針對本課程的教學(xué)特點,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,提出了通過調(diào)整授課內(nèi)容、采用多種教學(xué)方法、注重各章節(jié)內(nèi)容的聯(lián)系以及與其它專業(yè)課的聯(lián)系、加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)等方法進行教學(xué)改革,提高課程教學(xué)質(zhì)量。

從課程體系的構(gòu)建、教學(xué)情境的設(shè)計、教學(xué)模式和教學(xué)方法的選擇以及課程考核與評價五個方面入手,探討分析了行動導(dǎo)向教學(xué)法在《建筑測量》課程教學(xué)改革中的應(yīng)用,以期改進教學(xué)效果,提升學(xué)生測量能力。

根據(jù)高等職業(yè)教育教學(xué)目的要求對軟件工程課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進行教學(xué)改革,本文提出理論教學(xué)與實際項目開發(fā)相結(jié)合的教學(xué)方法,并構(gòu)建了該課程的教學(xué)考核體系,該考核體系具有可操作性,能較好評價學(xué)生對知識和應(yīng)用技能的掌握程度。

建筑構(gòu)成是建筑學(xué)（包括城市規(guī)劃等二級學(xué)科）專業(yè)基礎(chǔ)教育中的重要內(nèi)容之一，其教學(xué)目的是啟發(fā)獨創(chuàng)性、擴展造型構(gòu)恩、培養(yǎng)造型感覺，以培養(yǎng)建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生的建筑解析能力，提高其建筑鑒賞水平，使其了解建筑平面布局、色彩組成以及空間組合的基本規(guī)律，為今后的建筑設(shè)計打下基礎(chǔ)。

\"數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)\"是自動化學(xué)院的一門選修課,教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果都不太令人滿意。我們從教學(xué)模式、教學(xué)方式、考試方式等方面進行了探討研究,提出了理論教學(xué)、項目驅(qū)動、考試形式多樣化三位一體的教學(xué)模式;理論和應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)方式;注重平時項目考核、淡化期末筆試的考試方式。重點突出理論聯(lián)系實際和項目設(shè)計能力的培養(yǎng),以此來培養(yǎng)理論和應(yīng)用全面型人才。