構(gòu)建土木建筑類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控體系思考

通過分析土建類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計傳統(tǒng)模式中存在的問題,結(jié)合現(xiàn)有的社會條件,調(diào)查并了解了多個學(xué)校土建類畢業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)總結(jié)了其中的弊端,提出了保障跨學(xué)校、跨專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的措施,為以后提高土建類本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量提供了很好的思路.

探討了目前土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計中存在的問題,提出了一條線索、一個關(guān)鍵過程、兩個結(jié)合、三個階段控制的具體改革措施,相信能為合理安排畢業(yè)設(shè)計,提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量,提升育人素質(zhì)提供一些幫助.

畢業(yè)設(shè)計是工科教學(xué)中最重要的實踐環(huán)節(jié)。其質(zhì)量好壞直接影響學(xué)生的畢業(yè)質(zhì)量。該文分析了影響工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的因素。給出了畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建思路,最后提出了開展實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要工作方式與措施。

畢業(yè)設(shè)計作為本科教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),不僅能夠檢驗學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力,也是在畢業(yè)前對學(xué)生知識、能力的一次全面總結(jié)和提高。對于正在發(fā)展中的獨立院校來說,如何在本科教育階段加強規(guī)范管理,完善論文設(shè)計,提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量,是一個迫切需要解決的問題。考慮獨立學(xué)院的實際狀況,文章提出從管理制度、科學(xué)選題以及過程控制等方面建立畢業(yè)論文設(shè)計的質(zhì)量監(jiān)控體系。實踐證明,這些措施和建議是切實可行的。

畢業(yè)設(shè)計作為本科教學(xué)最后一個環(huán)節(jié),是學(xué)生順利畢業(yè)取得學(xué)位證書的重要依據(jù)。針對目前畢業(yè)設(shè)計過程中存在的問題,構(gòu)建畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控體系,對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力和解決復(fù)雜工程問題能力有重要的作用。

在詳細(xì)分析高校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作現(xiàn)狀和問題的基礎(chǔ)上,結(jié)合專業(yè)分流特點構(gòu)建了數(shù)學(xué)學(xué)科畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量監(jiān)控和保障體系.通過學(xué)院多個分流方向共計3屆畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)工作的具體實施,實踐表明該質(zhì)量監(jiān)控體系對保障畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量具有積極作用.

在詳細(xì)分析高校畢業(yè)設(shè)計(論文)工作現(xiàn)狀和問題的基礎(chǔ)上,結(jié)合專業(yè)分流特點構(gòu)建了數(shù)學(xué)學(xué)科畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系.通過學(xué)院多個分流方向共計3屆畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)工作的具體實施,實踐表明該質(zhì)量監(jiān)控體系對保障畢業(yè)設(shè)計(論文)的質(zhì)量具有積極作用.

對于高職土木建筑類專業(yè)的學(xué)生,他們的重要課程之一便是混凝土結(jié)構(gòu)。但隨著技術(shù)的進步,混凝土結(jié)構(gòu)已經(jīng)包含很多新型結(jié)構(gòu),應(yīng)用范圍廣泛且課程的實踐性強,所以如何更好的教學(xué)混凝土結(jié)構(gòu)內(nèi)容,讓學(xué)生能夠?qū)W以致用是教學(xué)界的重要課題。文章將對高職土木建筑類專業(yè)混凝土結(jié)構(gòu)的教學(xué)進行探析。

畢業(yè)設(shè)計(論文)是本科學(xué)校最重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是培養(yǎng)大學(xué)生分析、解決實際問題能力和創(chuàng)新意識的重要途徑;也是大學(xué)生理論研究能力、實踐能力以及撰寫能力的綜合體現(xiàn)。本文對邵陽學(xué)院生物工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控體系進行了初步探討,提出了改善我校生物工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的有效措施;并進一步提出了完善我校生物工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控體系的設(shè)想和建議。

建環(huán)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)全程質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與實踐——結(jié)合當(dāng)前土木建筑類教育改革趨勢，分析我校建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)以往畢業(yè)設(shè)計所存在的問題，提出相應(yīng)的改革措施，建立了四階段、五層次的全程畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量監(jiān)控體系，新的質(zhì)量監(jiān)控可以概括為：...

本科類土木建筑類教材 1.【*****專業(yè)基礎(chǔ)課*****】 0201材料力學(xué)金康寧 0202彈性力學(xué)薛強 0222結(jié)構(gòu)力學(xué)簡明教程張系斌 0223理論力學(xué)張俊彥 0224力學(xué)與結(jié)構(gòu)徐吉恩 0225流體力學(xué)劉建軍 0227土力學(xué)肖仁成 0231有限單元法丁科 0208工程力學(xué)羅迎社 0205工程地質(zhì)何培玲 工程地質(zhì)pdf倪宏革-時向東 0228土木工程材料柯國軍 土木工程材料-王春陽 0229土木工程測量陳久強 0230土木工程計算機繪圖袁果 建筑結(jié)構(gòu)cad教程崔欽淑 土木工程制圖(張會平) 土木工程制圖習(xí)題集(張會平) 0214荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計方法許成詳 0237土木工程課程設(shè)計指南（許明孟茁超） 3.【*****建筑工程與施工技術(shù)類*****】 結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計pdf祝英杰 0221結(jié)

框架結(jié)構(gòu)設(shè)計是結(jié)構(gòu)專業(yè)常見的畢業(yè)設(shè)計選題。設(shè)計過程中學(xué)生對活荷載的折減、計算地震作用時結(jié)構(gòu)自振周期的確定、重力荷載代表值的統(tǒng)計等荷載及荷載效應(yīng)的計算以及截面設(shè)計中一些問題存在概念錯誤。在熟悉規(guī)范相應(yīng)規(guī)定的基礎(chǔ)上,對這些問題進行分析。

該研究對bim的內(nèi)涵進行了分析,著重指出bim的綜合性;基于bim技術(shù)搭建了教學(xué)平臺,構(gòu)建以理論教學(xué)和實踐教學(xué)并重的兩大支柱支撐的課程體系框架;以城市地下空間工程專業(yè)為例,建立了基于bim技術(shù)的課程體系;針對課程體系與教學(xué)實施、改進教學(xué)方法、在課程中融入bim技術(shù)進行了深入的探討。

作為高等教育最后一個環(huán)節(jié)的畢業(yè)設(shè)計,其質(zhì)量一方面反映著學(xué)生的專業(yè)知識水平和工程實踐能力,另一方面還反應(yīng)了教師的管理水平和專業(yè)知識水平。針對土木工程中\(zhòng)"隧道工程\"專業(yè)畢業(yè)設(shè)計過程中的教師申報題目、學(xué)生選題、開題、設(shè)計過程、答辯及資料整理等各環(huán)節(jié)提出具體的管理方法和管理重點,最后對畢業(yè)設(shè)計中出現(xiàn)的問題進行了思考。

從分析實行畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控的必要性入手,列舉當(dāng)前畢業(yè)設(shè)計存在的幾種問題,如:學(xué)生不夠重視；教師投入精力不夠；管理機制松散。繼而分析構(gòu)建畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控體系應(yīng)采用針對全員、全方位、全過程的監(jiān)控體系,最后從畢業(yè)設(shè)計的前期、中期、后期三個階段探討在每個階段的監(jiān)控重點和監(jiān)控方法,以期建立畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量全面監(jiān)控體系,提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)生教學(xué)實踐中的重要環(huán)節(jié)之一，通過畢業(yè)設(shè)計應(yīng)使學(xué)生綜合運用專業(yè)知識的能力和素質(zhì)得到提高。文章分析了目前土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計中存在的問題，并結(jié)合專業(yè)設(shè)計的特點提出了幾點切實可行的具體措施，實踐表明這些措施對提高學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量是有效的。

畢業(yè)設(shè)計(論文)是學(xué)生完成本科階段學(xué)習(xí)的最后一個實踐環(huán)節(jié),也是大學(xué)教育與社會實踐相互銜接的一個重要階段,是對大學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的全面總結(jié)和終極檢驗。畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量是本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要表征和高校教學(xué)質(zhì)量的直接反映。針對新建本科院校畢業(yè)設(shè)計(論文)工作存在的主要問題,提出了新建本科院校畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建的基本理念、原則,介紹了新建本科院校畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建實踐及其成效。

本文在分析和研究畢業(yè)設(shè)計過程中存在的問題、影響畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量因素的基礎(chǔ)上,從制定有效管理措施,加強畢業(yè)設(shè)計出題、選題、開題、中期檢查、最終答辯、建立激勵機制這六個環(huán)節(jié)的管理和監(jiān)控出發(fā),闡述了本科生畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量全過程監(jiān)控體系的構(gòu)建,并提出了進一步思考,以期提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量。

建筑學(xué)、土木工程專業(yè) 專業(yè)英語詞匯 二〇〇九年三月 土木工程、建筑學(xué)專業(yè)英語詞匯 a abbreviatedtendersystem簡易招標(biāo)程序 ablutionfacility沐浴設(shè)施 absenteeowner非自住業(yè)主；在外業(yè)主 abutment橋臺；拱座 abutmentdeformation橋臺變形；拱座變形 abutmentpressure橋臺壓力；拱座壓力 abutmentwall拱座墻；翼墻；橋座 abuttingend鄰接端 abuttingstructure毗鄰構(gòu)筑物 acceleratedcement快凝水泥 acceptanceoftender采納投標(biāo)書 access通道；出入口 accessbend檢修彎管 accessdoor檢修門；通道門 accessforresidents居民通道 access

針對目前土木類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)中存在的問題,結(jié)合學(xué)校對于畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的管理目標(biāo)以及目前用人單位對土木類專業(yè)畢業(yè)生的要求,提出了土木類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計中采用周答辯制的教學(xué)方法,這一新方法的應(yīng)用將有助于進一步加強學(xué)生素質(zhì)教育,保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量并提高學(xué)生的實際工作能力。

畢業(yè)設(shè)計(論文)是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),本文基于全面質(zhì)量管理的思想,提出構(gòu)建畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量監(jiān)控體系的基本理念,并從源頭預(yù)控、過程監(jiān)控、答辯嚴(yán)控、質(zhì)量調(diào)控等方面,探討構(gòu)建畢業(yè)設(shè)計(論文)全面質(zhì)量監(jiān)控體系,促進畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量持續(xù)提高。

隨著社會的發(fā)展變革,我國建筑類專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情勢緊張,已經(jīng)成為事實.本文就建筑類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀進行分析,并針對問題提出對策建議.