廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)培訓(xùn)方案資料

國(guó)家重點(diǎn)培育高等職業(yè)院校培育方案 1 目錄 第一部分建設(shè)背景和建設(shè)基礎(chǔ)····························································1 一、行業(yè)背景與區(qū)位優(yōu)勢(shì)······························································1 二、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才需求······························································2 三、辦學(xué)特色與建設(shè)基礎(chǔ)······························································3 第二部分指導(dǎo)思想和建設(shè)目標(biāo)·······················································

1 附件1： 2009年廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 選拔優(yōu)秀高職畢業(yè)生“高職升本”工作實(shí)施細(xì)則 為進(jìn)一步滿足優(yōu)秀畢業(yè)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，根據(jù)自治區(qū)教育廳 《關(guān)于做好2009年普通高?！皟?yōu)秀?？粕x拔制”專升本、高職 升本工作的通知》（桂教高教,2009?22號(hào)）有關(guān)精神，我院2009 年將繼續(xù)開(kāi)展應(yīng)屆優(yōu)秀高職畢業(yè)生通過(guò)選拔升入普通本科院校學(xué) 習(xí)的工作，為確保此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，做到“公正、公平、公 開(kāi)”，我院特制定此實(shí)施細(xì)則如下： 一、選拔對(duì)象 我院2006級(jí)高職在籍畢業(yè)班學(xué)生（三校生、3+2高職班不包 括在內(nèi)）。 二、選拔條件 1.政治表現(xiàn)和思想品德好（操行良好以上），身體健康，有較 強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和較好的專業(yè)素質(zhì)。 2.在校學(xué)習(xí)期間已修完?？平虒W(xué)計(jì)劃（最后一個(gè)學(xué)期除外）規(guī) 定的課程且各考試（查）科目成績(jī)合格，所有考試（查）科目平 均成績(jī)排名在同年級(jí)同專業(yè)學(xué)生前

1 廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院文秘專業(yè)招生策劃 方案 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷深入，社會(huì)對(duì)秘書(shū)專業(yè)的需求量一直在 各招聘熱門職業(yè)的行列之中。因此，關(guān)于秘書(shū)教育層次、秘書(shū)專業(yè)建 設(shè)和秘書(shū)培養(yǎng)模式的探討已成為各高校紛紛研究的課題之一。廣西機(jī) 電職業(yè)技術(shù)學(xué)院文秘專業(yè)也有了多年的歷史，然而此專業(yè)的名聲卻還 是很小，因此需要對(duì)文秘專業(yè)進(jìn)行招生宣傳。 一、項(xiàng)目背景 1、專業(yè)背景及現(xiàn)狀 文秘專業(yè)創(chuàng)辦于1998年，歷經(jīng)電氣系、工商系、人文系。培養(yǎng) 了1000多名優(yōu)秀文秘人員。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和世俗民風(fēng)多元 化轉(zhuǎn)化，使得社會(huì)上某些人隊(duì)秘書(shū)這個(gè)職業(yè)帶有偏見(jiàn)，導(dǎo)致過(guò)去幾年 填報(bào)志愿的人寥寥無(wú)幾。直到2008年開(kāi)始，隨著示范性院校的開(kāi)展 和文秘專業(yè)課程改革的深入，人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量的提高，招生 情況出現(xiàn)了好轉(zhuǎn)，到2010年填報(bào)第一志愿的考生達(dá)到30%以上。但 是與其他的院校相比，我院還有

重點(diǎn)培育高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃書(shū) 院校名稱廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 舉辦單位廣西壯族自治區(qū)經(jīng)濟(jì)委員會(huì) 主管部門廣西壯族自治區(qū)教育廳 所屬省份廣西壯族自治區(qū) 示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃實(shí)施工作辦公室制 二○○八年八月 院校編號(hào)08-107 1 填寫要求 一、請(qǐng)依據(jù)批準(zhǔn)的重點(diǎn)培育高等職業(yè)院校培育項(xiàng)目如實(shí)填寫; 二、各級(jí)項(xiàng)目進(jìn)度均須明確培育目標(biāo)、可監(jiān)測(cè)指標(biāo)及經(jīng)費(fèi)預(yù)算; 三、請(qǐng)按照本計(jì)劃書(shū)格式填寫，其中第3a、3b、3c、4表須按照立項(xiàng)項(xiàng)目逐項(xiàng)填寫，分項(xiàng)分頁(yè); 四、本計(jì)劃書(shū)請(qǐng)用a3紙打印，一式20份上報(bào)。 2 表格目錄 1．基本情況〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃3 2．院校綜合建設(shè)進(jìn)度表〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃

高職工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)存在學(xué)生實(shí)踐能力缺乏,上崗過(guò)程中對(duì)職業(yè)工作過(guò)程適應(yīng)度低的現(xiàn)象。而現(xiàn)代學(xué)徒制是對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,可以改進(jìn)人才培養(yǎng)的不足。本文針對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的特點(diǎn),探索現(xiàn)代學(xué)徒制形式人才培養(yǎng)模式,提出建立"雙導(dǎo)師制"、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式、以發(fā)展性評(píng)價(jià)和綜合職業(yè)能力考核相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)方式的人才培養(yǎng)模式,以推進(jìn)工程造價(jià)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制改革與創(chuàng)新,提升我院工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

高職工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)存在學(xué)生實(shí)踐能力缺乏,上崗過(guò)程中對(duì)職業(yè)工作過(guò)程適應(yīng)度低的現(xiàn)象。而現(xiàn)代學(xué)徒制是對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,可以改進(jìn)人才培養(yǎng)的不足。本文針對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的特點(diǎn),探索現(xiàn)代學(xué)徒制形式人才培養(yǎng)模式,提出建立"雙導(dǎo)師制"、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式、以發(fā)展性評(píng)價(jià)和綜合職業(yè)能力考核相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)方式的人才培養(yǎng)模式,以推進(jìn)工程造價(jià)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制改革與創(chuàng)新,提升我院工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

高職工程造價(jià)專業(yè)是以造價(jià)員職業(yè)崗位為核心,培養(yǎng)的學(xué)生必須具備熟練的從事建筑、安裝及高級(jí)裝飾工程預(yù)、結(jié)算以及工程投標(biāo)報(bào)價(jià)與招投標(biāo)的基本能力。以大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,基于工程造價(jià)專業(yè)設(shè)置以及教學(xué)現(xiàn)狀,指出高職工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)普遍存在的問(wèn)題及其原因,提出了高職工程造價(jià)專業(yè)校外實(shí)踐基地建設(shè)的意義。通過(guò)對(duì)工程造價(jià)類相關(guān)企業(yè)的調(diào)研,探索形成了與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件深度融合的前校后企校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案和合作模式。

工程造價(jià)專業(yè)核心技能培訓(xùn)方案 一、培訓(xùn)目標(biāo) 高職工程造價(jià)專業(yè)核心技能即工程造價(jià)的確定和控制能力，是通過(guò)分析畢業(yè)生 面向的主要職業(yè)崗位及其工作內(nèi)容后確定的。本培訓(xùn)方案是根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案制定 的，旨在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)核心技能的可操作計(jì)劃。通過(guò)本方案中課程教學(xué)過(guò)程練習(xí)、 課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的實(shí)施，使本專業(yè)畢業(yè)生對(duì)建筑、裝飾 裝修、建筑安裝等工程的計(jì)量、計(jì)價(jià)、工程造價(jià)管理等知識(shí)有一個(gè)比較全面的理解 和掌握；能了解和運(yùn)用有關(guān)建筑、結(jié)構(gòu)和施工規(guī)范，熟悉和應(yīng)用建筑安裝工程計(jì)價(jià) 依據(jù)；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決建筑安裝工程中有關(guān)工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、造價(jià)的審核 與控制等實(shí)務(wù)中的技術(shù)問(wèn)題，最終達(dá)到培養(yǎng)畢業(yè)生綜合職業(yè)能力、提高就業(yè)水平的 目標(biāo)。 二、培訓(xùn)層次 工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生造價(jià)員（初級(jí)）專業(yè)技能培訓(xùn)。 三、培訓(xùn)基本條件 1．場(chǎng)地要求 （1）有適合多媒體教學(xué)要求且與培訓(xùn)規(guī)模相適應(yīng)的教室； （2）有適合工

工程造價(jià)專業(yè)核心技能培訓(xùn)方案 一、培訓(xùn)目標(biāo) 高職工程造價(jià)專業(yè)核心技能即工程造價(jià)的確定和控制能力，是通過(guò)分析畢業(yè)生 面向的主要職業(yè)崗位及其工作內(nèi)容后確定的。本培訓(xùn)方案是根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案制定 的，旨在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)核心技能的可操作計(jì)劃。通過(guò)本方案中課程教學(xué)過(guò)程練習(xí)、 課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的實(shí)施，使本專業(yè)畢業(yè)生對(duì)建筑、裝飾 裝修、建筑安裝等工程的計(jì)量、計(jì)價(jià)、工程造價(jià)管理等知識(shí)有一個(gè)比較全面的理解 和掌握；能了解和運(yùn)用有關(guān)建筑、結(jié)構(gòu)和施工規(guī)范，熟悉和應(yīng)用建筑安裝工程計(jì)價(jià) 依據(jù)；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決建筑安裝工程中有關(guān)工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、造價(jià)的審核 與控制等實(shí)務(wù)中的技術(shù)問(wèn)題，最終達(dá)到培養(yǎng)畢業(yè)生綜合職業(yè)能力、提高就業(yè)水平的 目標(biāo)。 二、培訓(xùn)層次 工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生造價(jià)員（初級(jí)）專業(yè)技能培訓(xùn)。 三、培訓(xùn)基本條件 1．場(chǎng)地要求 （1）有適合多媒體教學(xué)要求且與培訓(xùn)規(guī)模相適應(yīng)的教室； （2）有適合工

工程造價(jià)專業(yè)核心技能培訓(xùn)方案 一、培訓(xùn)目標(biāo) 高職工程造價(jià)專業(yè)核心技能即工程造價(jià)的確定和控制能力，是通過(guò)分析畢業(yè)生 面向的主要職業(yè)崗位及其工作內(nèi)容后確定的。本培訓(xùn)方案是根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案制定 的，旨在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)核心技能的可操作計(jì)劃。通過(guò)本方案中課程教學(xué)過(guò)程練習(xí)、 課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的實(shí)施，使本專業(yè)畢業(yè)生對(duì)建筑、裝飾 裝修、建筑安裝等工程的計(jì)量、計(jì)價(jià)、工程造價(jià)管理等知識(shí)有一個(gè)比較全面的理解 和掌握；能了解和運(yùn)用有關(guān)建筑、結(jié)構(gòu)和施工規(guī)范，熟悉和應(yīng)用建筑安裝工程計(jì)價(jià) 依據(jù)；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決建筑安裝工程中有關(guān)工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、造價(jià)的審核 與控制等實(shí)務(wù)中的技術(shù)問(wèn)題，最終達(dá)到培養(yǎng)畢業(yè)生綜合職業(yè)能力、提高就業(yè)水平的 目標(biāo)。 二、培訓(xùn)層次 工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生造價(jià)員（初級(jí)）專業(yè)技能培訓(xùn)。 三、培訓(xùn)基本條件 1．場(chǎng)地要求 （1）有適合多媒體教學(xué)要求且與培訓(xùn)規(guī)模相適應(yīng)的教室； （2）有適合工

我國(guó)職業(yè)教育'校政行企'合作機(jī)制被高職院校作為教學(xué)改革的手段之一得到普遍重視,但總體效率不高。如何破解校企合作的實(shí)踐過(guò)程中遇到的難題已成為高職教學(xué)改革的突破口,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)校、行業(yè)企業(yè)以及社會(huì)各界參與合作的動(dòng)力、能力和深度,解決多方合作過(guò)程中出現(xiàn)的'政府驅(qū)動(dòng)、學(xué)校主動(dòng)、企業(yè)被動(dòng)'的問(wèn)題,從'校政行企'合作目標(biāo)出發(fā),提出具體改革措施并進(jìn)行實(shí)踐,為同類課程教學(xué)改革提供參考。

中等職業(yè)院校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)方案 一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及專業(yè)概況 貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系成立于2000年，汽車工程系是學(xué)院骨干系之一。2004 年被列為國(guó)家技能型緊缺人才汽車專業(yè)人才培訓(xùn)基地，是全國(guó)高職高專汽車專業(yè)師資培訓(xùn)基 地和貴州省汽車專業(yè)師資培訓(xùn)基地?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)有汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)（國(guó)家級(jí)示范專業(yè)）、汽車 技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)（汽車保險(xiǎn)理賠方向）、汽車整形技術(shù)專業(yè)、 汽車電子技術(shù)專業(yè)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)、新能源應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（能源汽車方向）、公 路運(yùn)輸與管理、物流管理、汽車制造與裝配等專業(yè)。辦學(xué)層次有高職、中職和技工?，F(xiàn)有在 校學(xué)生1800余人，畢業(yè)生就業(yè)率在98%以上。完全有能力完成好該項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)。 汽車工程系的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色： 1．辦學(xué)歷史悠久，特色鮮明，省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)先進(jìn)。 我院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)在工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，積極探索出適合學(xué)生的“

安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 《機(jī)械制圖》課程測(cè)繪 指 導(dǎo) 書(shū) 機(jī)械工程系編 主編：何曉鳳主審：吳保豐 參編：吳學(xué)農(nóng)、王春香、錢斌、鄒維剛 2005年6月 一、測(cè)繪的目的和意義： 零件測(cè)繪是根據(jù)已有零件，以目測(cè)估計(jì)圖形與實(shí)物的比例，按一定畫法要求 去徒手（或部分使用繪圖儀器）繪出零件草圖，再經(jīng)整理，按比例畫出零件圖的 過(guò)程。零件測(cè)繪對(duì)推廣先進(jìn)技術(shù)，交流革新成果，改進(jìn)現(xiàn)有設(shè)備，修配零件等都 有重要作用，是工程技術(shù)人員必須掌握的制圖技能之一。因此，測(cè)繪教學(xué)周的安 排對(duì)機(jī)械類各專業(yè)的教學(xué)具有重要的意義。目的在于： 1、通過(guò)實(shí)踐，熟悉零件測(cè)繪的方法和步驟，掌握簡(jiǎn)單工具的使用； 2、熟練掌握草圖畫法，提高測(cè)繪技能； 3、進(jìn)一步提高對(duì)典型零件的表達(dá)能力，掌握裝配圖的表達(dá)方法和技巧； 4、進(jìn)一步加強(qiáng)作圖能力、提高作圖速度，為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。 二、測(cè)繪的基本方法和步驟： 1、測(cè)繪

安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 關(guān)于畢業(yè)實(shí)踐工作的管理規(guī)定 畢業(yè)實(shí)踐是綜合檢驗(yàn)和系統(tǒng)培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生綜合能力的最后教學(xué)環(huán)節(jié)。為加 強(qiáng)對(duì)該教學(xué)環(huán)節(jié)的組織實(shí)施與管理，特制定本規(guī)定。 一、畢業(yè)實(shí)踐的內(nèi)容 根據(jù)高職教育的特征和教學(xué)改革的要求，高職學(xué)生的畢業(yè)實(shí)踐除了進(jìn)行畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文）外，還應(yīng)根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和今后的工作要求到對(duì)口的企事業(yè)單位進(jìn)行 實(shí)習(xí)，以適應(yīng)高職學(xué)生畢業(yè)時(shí)達(dá)到或基本達(dá)到能頂崗的要求。所以畢業(yè)實(shí)踐包括 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和實(shí)習(xí)。 二、畢業(yè)實(shí)踐的要求 （一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作規(guī)范 1、組織與分工 （1）系部任務(wù)與職責(zé) 按教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定,組織教師做好畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題、畢業(yè)實(shí)習(xí)的選 點(diǎn)、指導(dǎo)教師的委派、擬訂畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的實(shí)施計(jì)劃等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并及 時(shí)報(bào)送教務(wù)處；組織編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)與指導(dǎo)書(shū),并及時(shí)報(bào)送教務(wù)處； 具體組織畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和畢業(yè)

2010年廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院公開(kāi)招聘教師崗位（第二批） 招聘 單位 崗位 代碼 招聘教師崗 位 招聘 人數(shù) 需求專業(yè)學(xué)歷、職稱、工作經(jīng)歷要求年齡其他要求 a01機(jī)電一體化專業(yè) 教師 1機(jī)電一體化專業(yè)或 相近專業(yè) 碩士研究生以上學(xué)歷，副高級(jí)以上職稱，具備5 年以上企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)（經(jīng)驗(yàn)豐富者學(xué)歷可適當(dāng) 放寬） 40歲以下 》、《傳感器技術(shù)與應(yīng)用》、《機(jī)電控制技術(shù)與應(yīng)用》、《交直流 調(diào)速系統(tǒng)》《機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)》《電機(jī)及機(jī)床電氣控制》等方 面有較深入的研究與實(shí)踐；在機(jī)電行業(yè)有較高造詣，曾主持過(guò)省級(jí) 課題或企業(yè)超過(guò)50萬(wàn)以上中大型工程項(xiàng)目。 調(diào)試與維護(hù)。（2）能夠熟練使用三菱或西門子可編程控制器的進(jìn)行 控制編程與調(diào)試；（3）能夠熟練完成plc、變頻器及觸摸屏進(jìn)行三 位一體的控制與編程。（4）能夠?qū)C(jī)電設(shè)備進(jìn)行整體設(shè)計(jì)、安裝、 調(diào)試與維護(hù)。 a02數(shù)控維修專業(yè)教 師 2

1 廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 工程造價(jià)示范特色專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目典型案 例 ——基于“資源共享、產(chǎn)教融合”的高職建筑工程管理專業(yè) bim技術(shù)人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐 一、實(shí)施背景 近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，以bim技術(shù)為代表的新技術(shù)在建 筑業(yè)的推廣應(yīng)用，為建筑業(yè)管理的精細(xì)化、生產(chǎn)的工業(yè)化提供了重要的技 術(shù)支撐。在住建部印發(fā)的《2016-2020年建筑業(yè)信息化發(fā)展綱要》中明確 提出，著力增強(qiáng)bim、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)集成應(yīng)用能力。力爭(zhēng)到2020年底， 90%以上的國(guó)有投資新建項(xiàng)目采用bim技術(shù)，設(shè)計(jì)、施工、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、咨 詢服務(wù)、運(yùn)維管理等企業(yè)全面普及bim技術(shù)。 為了緊跟行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，我們必須堅(jiān)持面向行業(yè)、企業(yè)和市場(chǎng)需求 積極調(diào)整課程內(nèi)容及課程結(jié)構(gòu)，建立新型教學(xué)體系。為此，我系建立bim 技術(shù)應(yīng)用研究中心，推進(jìn)bim技術(shù)應(yīng)用的研究和學(xué)習(xí)，推動(dòng)新型課程體系 的建立，推動(dòng)bi

廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院文件 粵機(jī)電院［2003］103號(hào) 院系二級(jí)管理經(jīng)費(fèi)劃撥辦法（試行） 為了適應(yīng)高等教育事業(yè)的發(fā)展，深化院內(nèi)管理體制改革，根據(jù)中央組織部、 人事部、教育部人發(fā)[2000]59號(hào)《關(guān)于深化高等學(xué)校人事制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》 和廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院《關(guān)于逐步建立院系二級(jí)管理體制的決定》的有關(guān)精神， 結(jié)合我院的實(shí)際情況，特制定本辦法。 一、經(jīng)費(fèi)劃撥目的 1．科學(xué)管理，責(zé)權(quán)相應(yīng)，激發(fā)系（部）活力； 2．?？顚Ｓ?，規(guī)范管理，提高經(jīng)濟(jì)效益和管理能力； 3．調(diào)動(dòng)系（部）的積極性，促進(jìn)專業(yè)與辦學(xué)規(guī)模的發(fā)展壯大； 4．激發(fā)系（部）的創(chuàng)新力，促進(jìn)專業(yè)與教學(xué)改革的順利開(kāi)展。 二、劃撥經(jīng)費(fèi)分類 學(xué)院采取分類劃撥的方法向相關(guān)系（部）下?lián)芙?jīng)費(fèi)，具體經(jīng)費(fèi)分類如下： 1．日常業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)：包括辦公文印與設(shè)備維護(hù)、教研培訓(xùn)（包括差旅）與 公務(wù)接待等相關(guān)費(fèi)用； 2．專項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)：包括新開(kāi)專業(yè)、專業(yè)改革

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)方案

bim作為應(yīng)用于建設(shè)領(lǐng)域的一項(xiàng)新技術(shù),是未來(lái)建設(shè)領(lǐng)域技術(shù)應(yīng)用的大趨勢(shì)?；赽im技術(shù)的造價(jià)專業(yè)課程改革,是建筑施工企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的必然性要求。通過(guò)探索bim建模教學(xué),為我院造價(jià)專業(yè)的發(fā)展打開(kāi)新格局,也為高職教育提供新思路。

bim作為應(yīng)用于建設(shè)領(lǐng)域的一項(xiàng)新技術(shù),是未來(lái)建設(shè)領(lǐng)域技術(shù)應(yīng)用的大趨勢(shì)?；赽im技術(shù)的造價(jià)專業(yè)課程改革,是建筑施工企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的必然性要求。通過(guò)探索bim建模教學(xué),為我院造價(jià)專業(yè)的發(fā)展打開(kāi)新格局,也為高職教育提供新思路。

央財(cái)支持提升專業(yè)服務(wù)能力(會(huì)計(jì)電算化建設(shè)方案 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力:會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)方案 二○一一年十月 目錄 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)......................................................................1 二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)...............................................12 三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容與改革舉措...............................................16 四、績(jī)效考核指標(biāo)...................................................................23 五、專業(yè)建設(shè)預(yù)期成果與建設(shè)進(jìn)度.........

廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院 hdl-bus智能控制系統(tǒng)方案 廣州河?xùn)|電子有限公司 2008年4月30日 目錄 一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介..............................................................................2 二、系統(tǒng)設(shè)計(jì)參數(shù).....................................................................3 三、共他功能區(qū)域控制實(shí)現(xiàn)方法.............................................3 四、系統(tǒng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)及技術(shù)特點(diǎn).................................................5 五、和傳統(tǒng)控制方式的對(duì)比............................