廣州市一二三中學(xué)校園文化墻工程

-1- 共和中學(xué)校園文化建設(shè)成果說(shuō)明 校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅 力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在 需要。優(yōu)秀校園文化是學(xué)校的魂，對(duì)師生起著導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)和約 束的作用，有利于師生樹(shù)立大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)貴 州省教育廳下發(fā)的《貴州省教育廳【2013】359號(hào)文件》的要求，我 校不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，通過(guò)全校師生的共同 努力，活動(dòng)取得了顯著的成效。 一、校園文化建設(shè)的基本思路和校園文化建設(shè)理念 經(jīng)過(guò)幾年的探索實(shí)踐，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路和校 園文化建設(shè)的理念?；舅悸肥牵阂钥茖W(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以育人為宗 旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植 物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路， 既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律

中學(xué)校園文化建設(shè)的策劃書(shū) 綏江縣會(huì)儀中學(xué)系全日制普通初級(jí)中學(xué)，創(chuàng)建于1982年8月，座落在綏江縣會(huì)儀鎮(zhèn)。學(xué)校 以“厚德載物，智慧人生”為校訓(xùn)，秉承“為學(xué)生服務(wù)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的教育理念，努力創(chuàng) 造適合學(xué)生的教育，真正實(shí)踐以學(xué)生為本，教育即是服務(wù)的時(shí)代精神，視學(xué)生為子女，視質(zhì) 量為生命，為學(xué)生的發(fā)展著想，對(duì)社會(huì)的需要負(fù)責(zé)，為全體學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。經(jīng)過(guò) 一年的努力，學(xué)校已取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和優(yōu)良的成績(jī)，在社會(huì)上取得了良好的聲譽(yù)。初步形 成“規(guī)范、和諧、進(jìn)取”的校風(fēng)，“精業(yè)、合作、高尚”的教風(fēng)和“善學(xué)、自律、博雅”的 學(xué)風(fēng)。 一、校園文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義 校園文化，作為社會(huì)文化的一種“亞文化”，它將社會(huì)文化中對(duì)人才的要求、社會(huì)觀(guān)念、政 治原則與價(jià)值規(guī)范體現(xiàn)在自己的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，通過(guò)課堂傳授，學(xué)校機(jī)制的約束，校風(fēng)、教風(fēng)、 學(xué)風(fēng)的熏陶和潛移默化，形成了自己教育性、規(guī)范

一、設(shè)計(jì)意義 優(yōu)良的學(xué)校環(huán)境，可以提供給師生更多的創(chuàng)造空間與動(dòng) 力，提升教學(xué)效果。前英國(guó)首相丘吉爾曾說(shuō)：“我們先塑造環(huán) 境，環(huán)境再塑造我們?！斌w現(xiàn)了環(huán)境塑造的重要性，說(shuō)明了環(huán) 境會(huì)影響人類(lèi)的行為。學(xué)校環(huán)境，與教學(xué)效果息息相關(guān)，好的 學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)提高教師的教學(xué)興趣與效果，激發(fā)學(xué)生的求學(xué)興 趣，通過(guò)潛移默化的環(huán)境教育功能，陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建健康 人格，培育面向未來(lái)、全面發(fā)展的學(xué)生。 培養(yǎng)一流的學(xué)生，需要一流的師資，也需要一流的學(xué)校環(huán) 境。規(guī)劃一流的校園環(huán)境，營(yíng)造濃厚的學(xué)校環(huán)境文化，正是我 們努力的方向。 二、設(shè)計(jì)目的 深刻挖掘、提煉、梳理菏澤一中的文化理念等，確定個(gè)體、 群體行為的規(guī)范性、視覺(jué)識(shí)別的統(tǒng)一性、校園格調(diào)的特色性和 環(huán)境氛圍的文化性，建設(shè)自由、快樂(lè)、溫馨、向上、和諧的菏 澤一中，營(yíng)造優(yōu)美、生動(dòng)、多彩的學(xué)校文化，使學(xué)校環(huán)境文化 起到潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的育人作用。 三、設(shè)計(jì)作用 1、陶

常州北環(huán)中學(xué)校園文化建設(shè)文章 楊老師是他們學(xué)校一位普通的班主任，她通過(guò)努力，創(chuàng)建了班級(jí)“rong”文化， 使班級(jí)產(chǎn)生了很強(qiáng)的凝聚力，取得了驕人的成績(jī)，本次講座楊老師向我們介紹該班 圍繞“rong文化”設(shè)計(jì)的班徽班名，創(chuàng)作的班歌，提煉的班級(jí)精神，制作的班級(jí)文 化名言，以及體現(xiàn)班級(jí)主流價(jià)值觀(guān)的豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)等，給大家留下了深刻印 象。 北環(huán)中學(xué)陳小平校長(zhǎng)為我們作了題為“班級(jí)文化的思考和實(shí)踐”的專(zhuān)題報(bào)告。 他認(rèn)為，學(xué)校要發(fā)展，“業(yè)績(jī)的背后是團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的背后是文化，文化的背后是環(huán)境”， 班級(jí)文化建設(shè)是具有現(xiàn)代德育理念的實(shí)踐活動(dòng)。北環(huán)中學(xué)自2004年10月起加強(qiáng)班 級(jí)文化建設(shè)，有力促進(jìn)了學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，取得了人矚目的成就。我們?cè)跁?huì)后還參觀(guān) 了北環(huán)中學(xué)校園和該校加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)專(zhuān)題展板，察看了班級(jí)文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)。 此次北環(huán)之行，讓班主任們感觸很深，對(duì)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)產(chǎn)生了一些想法： 一

.. 優(yōu)質(zhì)范文 校園文化建設(shè)工作總結(jié) 寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 校園文化建設(shè)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。我校在校園文化 建設(shè)中，以社會(huì)主義榮辱觀(guān)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè) 優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán) 境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體, 讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚 的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)了德育建設(shè)，提高了 學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營(yíng)造出 了一個(gè)文明、和諧的校園。我們的主要做法是： 一、開(kāi)展豐富的文化活動(dòng) 校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重 要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積 極開(kāi)展校園文化活動(dòng)。 1、主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)。 根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn) 題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì)：養(yǎng)成教育（主題有：做一個(gè) 講誠(chéng)信的人、做一個(gè)有責(zé)任的人、朋友與友

中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃（范文） 校園文化是學(xué)校在長(zhǎng)期的文化積累中和歷史積淀下形成的產(chǎn)物，是一個(gè)學(xué)校的形象和品牌， 也是學(xué)生成長(zhǎng)和教師發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)平臺(tái)。校園文化建設(shè)就是要建設(shè)一個(gè)具有共同的價(jià)值取 向，并被師生認(rèn)同，能使師生共同發(fā)展的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)和精神家園。 一、校園文化建設(shè)的主題及主旨 主題：傳承學(xué)校五十年歷史，培育盛中精神，樹(shù)立共同的價(jià)值觀(guān)，打造和諧校園。 主旨："人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。"校園環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和教師發(fā)展起著潛移 默化的熏陶和啟迪作用，校園文化建設(shè)的目的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)布局合理、整潔優(yōu)美、寧?kù)o有序、 健康和諧的校園環(huán)境，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影響。文化氣 氛濃郁的校園環(huán)境，無(wú)疑是廣大師生陶冶情操，構(gòu)建健康人格，提高素質(zhì)的良好平臺(tái)，也是 一所學(xué)校提升檔次、擴(kuò)大影響、形成特色的理想載體。具體表現(xiàn)為： 1、群體凝聚。盛中校園文化的核心是追

xx中學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié) 2010-2011學(xué)年度 校園是培養(yǎng)人、教育人的地方，同時(shí)又是各種文化互相交織的地 方，把握好這一影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)合，對(duì)學(xué)生形成正確的思想和 行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。金崖中學(xué)在校 園文化建設(shè)中，以社會(huì)主義榮辱觀(guān)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu) 良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)， 以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生 活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染。在促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng) 的同時(shí)也推進(jìn)了學(xué)校的整體建設(shè)，使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上 邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。 一、全面開(kāi)展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立校園精神 校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向 上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的教育作用。為此，在充分考慮學(xué)校發(fā)展的 前提下，我們確立了“創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意教育，

中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃（范文） 校園文化是學(xué)校在長(zhǎng)期的文化積累中和歷史積淀下形成的產(chǎn)物，是一個(gè)學(xué)校的形象和品牌， 也是學(xué)生成長(zhǎng)和教師發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)平臺(tái)。校園文化建設(shè)就是要建設(shè)一個(gè)具有共同的價(jià)值取 向，并被師生認(rèn)同，能使師生共同發(fā)展的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)和精神家園。 一、校園文化建設(shè)的主題及主旨 主題：傳承學(xué)校五十年歷史，培育盛中精神，樹(shù)立共同的價(jià)值觀(guān)，打造和諧校園。 主旨："人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。"校園環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和教師發(fā)展起著潛移 默化的熏陶和啟迪作用，校園文化建設(shè)的目的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)布局合理、整潔優(yōu)美、寧?kù)o有序、 健康和諧的校園環(huán)境，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影響。文化氣 氛濃郁的校園環(huán)境，無(wú)疑是廣大師生陶冶情操，構(gòu)建健康人格，提高素質(zhì)的良好平臺(tái)，也是 一所學(xué)校提升檔次、擴(kuò)大影響、形成特色的理想載體。具體表現(xiàn)為： 1、群體凝聚。盛中校園文化的核心是追

高橋小學(xué)校園文化墻設(shè)計(jì)方案（一） （文化墻比例：10m×3m） 高 橋 小 學(xué) 簡(jiǎn) 介 好學(xué)篇 讀 書(shū) 破 萬(wàn) 卷 下 筆 如 有 神 [ 含 義] 少 年 易 老 學(xué) 難 成 一 寸 光 陰 不 可 輕 [ 含 義] 玉 不 琢 不 成 器 人 不 學(xué) 不 知 道 [ 含 義] 勵(lì)志篇 勵(lì) 志 名 言 感恩篇 游子吟 德育篇 高橋小學(xué)校訓(xùn) 勤奮團(tuán)結(jié)拼搏創(chuàng)優(yōu) 高橋小學(xué)校風(fēng)： 高橋小學(xué)教風(fēng)： 高橋小學(xué)學(xué)風(fēng)： 1高橋小學(xué)校園文化墻設(shè)計(jì)方案（二） （文化墻比例：10m×3m） 周恩來(lái)的題詞： 劉少奇的題詞： 鄧小平的題詞： 朱德的題詞： 雷鋒名言摘抄： 人的生命是有限的，可是，為人 民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的 生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù) 之中去。 ,, 好學(xué)篇 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有 神?！贫鸥?意思： 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方 悔讀書(shū)遲?！祁佌?/p>

．旋斑。檔，，l嚏蜘r 校園文化氣氛的創(chuàng)造與延續(xù) 南通中學(xué)校園改擴(kuò)建設(shè)計(jì) 江蘇省南通中學(xué)有著近90年的歷 史，曾經(jīng)培養(yǎng)了數(shù)十位中科院與工程 院院士，也培養(yǎng)了象袁運(yùn)甫、袁運(yùn)生、 范曾這樣的著名藝術(shù)家，可以梅得上 是人文薈萃的地方名{交。其校園改擴(kuò) 建工程是在結(jié)合城市改造新征的地塊 上進(jìn)行的，一期工程于]997年底建成 新大門(mén)和初中部教學(xué)樓，二期工程于 1998年11月底完成科學(xué)樓、藝術(shù)長(zhǎng)廊 和學(xué)校體育館的外裝修改造。校園改 擴(kuò)建是幾乎所有歷史悠久的學(xué)校發(fā)展 過(guò)程中所面臨的課題。在校園成長(zhǎng)過(guò) 程中如何處理好新與舊的關(guān)系，使其 既符合新的功能要求又能延續(xù)舊有的 環(huán)境氣氛，則是我們?cè)谀贤ㄖ袑W(xué)校園 改擴(kuò)建工程中所致力探索的。 環(huán)境整合 南通中學(xué)位于江蘇省南通市老城 區(qū)內(nèi)。校園的四周同于居民區(qū)，除了北 面與驤河之間的道路，只有南面的一

1 規(guī)范學(xué)校管理，突出文化氛圍，建設(shè)書(shū)香校園 大坪中學(xué)校園文化建設(shè)方案 辦學(xué)理念：全面貫徹教育方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)（或全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展） 校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取求實(shí)創(chuàng)新 校風(fēng)：和諧活潑樸實(shí)求真 教風(fēng)：愛(ài)生務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)求精 學(xué)風(fēng)：誠(chéng)實(shí)勤奮陽(yáng)光向上 大坪中學(xué)地處平江縣東北角落，在校師生六百余人，學(xué)校硬件設(shè) 施較為落后，今年恰逢合格學(xué)校驗(yàn)收東和縣局“校園文化建設(shè)年”兩股 東風(fēng)，學(xué)校將把硬件建設(shè)和軟件建設(shè)進(jìn)一步提升。我校校園文化建設(shè) 的總體思路是規(guī)范學(xué)校管理，突出文化氛圍，建設(shè)書(shū)香校園。 一、環(huán)境文化建設(shè) （1）、對(duì)校園進(jìn)行整體布局，分部實(shí)施。通過(guò)近幾年的建設(shè)，學(xué)校已 初步形成教學(xué)區(qū)、動(dòng)區(qū)、生活區(qū)三區(qū)?，F(xiàn)正對(duì)運(yùn)動(dòng)區(qū)進(jìn)行平整改造。 計(jì)劃新建乒乓球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等體育場(chǎng)地。 （2）、對(duì)校園進(jìn)行綠化。計(jì)劃對(duì)學(xué)生宿舍樓前、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周?chē)?、教學(xué)區(qū) 后面區(qū)域進(jìn)行綠化，砌好花壇，栽好

長(zhǎng)崗中學(xué)校園文化建設(shè)方案 （2008—2010建設(shè)方案） 校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重 要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校品位的 重要平臺(tái)，也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。為全面推動(dòng)學(xué) 生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高 教育質(zhì)量，特制定本校三年校園文化建設(shè)方案 （一）辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、學(xué)校精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的提煉及 建筑物標(biāo)語(yǔ)提煉與安裝 責(zé)任人:李寶成 參考材料： ①硬件一流、理念先進(jìn)、管理科學(xué)、效益顯著 ②建設(shè)平安校園、和諧校園、書(shū)香校園 ③聚精會(huì)神抓質(zhì)量、真心實(shí)意謀發(fā)展 ④面向全體學(xué)生、全面貫徹教育方針、力求使每一個(gè)學(xué)生都能得到符 合其自身個(gè)性特點(diǎn)的最優(yōu)化發(fā)展 ⑤一切為了學(xué)生 ⑥面向全體、全面發(fā)展、激發(fā)興趣、培養(yǎng)特長(zhǎng) ⑦學(xué)生成才、教師成功、學(xué)校發(fā)展 ⑧理念先進(jìn)、管理科學(xué)、設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美

杉板中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，弘揚(yáng)社會(huì) 主義主流文化，切實(shí)加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)；全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培 養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；整體提升學(xué)校辦學(xué) 水平，形成學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。 二、工作目標(biāo) 力爭(zhēng)在3—5年的時(shí)間內(nèi)，能使學(xué)校在校容校貌、內(nèi)部管理、辦 學(xué)理念和學(xué)校特色等方面有顯著變化，注入文化元素，增加文化內(nèi)涵。 具體說(shuō)就是通過(guò)改造學(xué)校內(nèi)部環(huán)境，形成環(huán)境優(yōu)美、品味高雅的學(xué)校 物質(zhì)文化；通過(guò)開(kāi)展科技文體活動(dòng)，形成生動(dòng)活潑、特色突出的學(xué)校 活動(dòng)文化；通過(guò)完善各種制度，形成以人為本、和諧高效的學(xué)校制度 文化；通過(guò)強(qiáng)化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成開(kāi)拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的學(xué)校 精神文化。 三、組織領(lǐng)導(dǎo) 為使我鄉(xiāng)各校的校園文化建設(shè)工作落到實(shí)處，特成立如下領(lǐng)導(dǎo)小 組： 組長(zhǎng)：楊海波 組員：張國(guó)林汪格

建安中學(xué)校園文化建設(shè)方案 校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重 要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校品位的 重要平臺(tái)，也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。為全面推動(dòng)學(xué) 生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高 教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設(shè)方案 領(lǐng)導(dǎo)組織： 組長(zhǎng)：杜洪艷 副組長(zhǎng)：姜華朱世春 組員：劉本煥韓連海李春平王允佳李昌旭 其他在編教師 （一）辦學(xué)理念 建安鎮(zhèn)中學(xué)辦學(xué)理念： 科學(xué)管理以德育人全面發(fā)展學(xué)以致用 釋義：采納科學(xué)的教育教學(xué)管理藝術(shù)，用高尚的品德去培育學(xué)生，讓 他們能全面發(fā)展，把學(xué)會(huì)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。 責(zé)任人:姜華 參考材料： ①硬件一流、理念先進(jìn)、管理科學(xué)、效益顯著 ②建設(shè)平安校園、和諧校園、書(shū)香校園 ③聚精會(huì)神抓質(zhì)量、真心實(shí)意謀發(fā)展 ④面向全體學(xué)生、全面貫徹教育方針、力求使

**中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效平臺(tái)，大力加強(qiáng)和建設(shè) 校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容，是全面育人不可缺少的重要方 面。以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，努力構(gòu)建具有我校色的校園文化 體系，使我校校園文化朝著人文化、正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù) 化方面發(fā)展。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)教育局下達(dá)的各項(xiàng) 工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升 學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。 二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員： 三、環(huán)境系統(tǒng)建設(shè) （一）、道路文化（四條道路圍繞“智”命名） 1、匯智路 位置：進(jìn)入學(xué)校直對(duì)大門(mén)的主干道 命名原因：所有教職員工及學(xué)生每天上下班、上下學(xué)都從此路通過(guò)。 此路是師生心靈的交融、智慧的碰撞、學(xué)識(shí)的延啟、騰飛的根基。故 命名為匯智路。 路牌：使用不銹鋼框架，塑鋼版面。 路燈：道路兩側(cè)

文案由金火炬校園文化公司提供：www.***.*** 如需了解更多請(qǐng)登錄中國(guó)校園文化網(wǎng)www.***.***了解更多案例和方案 為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，大力促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，深入實(shí)踐 “雙高目標(biāo)”辦學(xué)理念，整體提升我區(qū)教育品質(zhì)，加快我區(qū)在全市率 先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的步伐，現(xiàn)就我區(qū)中小學(xué)（幼兒園）學(xué)校文化建設(shè) 工作提出如下意見(jiàn)。 一、學(xué)校文化的基本內(nèi)涵 所謂學(xué)校文化，就是一所學(xué)校在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中積淀和創(chuàng)造出 來(lái)的，并為其成員認(rèn)同和遵循的價(jià)值觀(guān)念體系、行為規(guī)范準(zhǔn)則和物化 環(huán)境風(fēng)貌的一種整合和結(jié)晶，是發(fā)生在學(xué)校范圍內(nèi)的一切文化現(xiàn)象的 總和，是以學(xué)校為載體、師生為主體、學(xué)校為主要活動(dòng)空間、學(xué)校精 神風(fēng)貌為主要特征的組織文化。學(xué)校文化是社會(huì)文化系統(tǒng)重要的亞文 化之一。 學(xué)校文化反映了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展方向，表現(xiàn)在學(xué)校每一個(gè) 成員身上，體現(xiàn)

和合中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 一、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，承載校園文化 校園環(huán)境建設(shè)是建構(gòu)校園文化的前提和基礎(chǔ)，它感染、熏陶、激勵(lì)著廣大師 生向真、向善、向美，是學(xué)校形象外在的、物化的呈現(xiàn)形式。因此，在校園環(huán)境 建設(shè)上，本著突出“以人為本，內(nèi)涵發(fā)展”的主題，著力體現(xiàn)人文氣息，營(yíng)造一 個(gè)潔、凈、美的校園環(huán)境。 1．綠化美化工作，把學(xué)校建成四季常綠、四季有花、恬靜雅致、自然優(yōu)美的 校園，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀(guān)的原則，種植花木，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的 理想場(chǎng)所，定期對(duì)全?；ú荨?shù)木進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)。 2．工作環(huán)境 創(chuàng)設(shè)整潔舒適、競(jìng)爭(zhēng)合作、文明向上、創(chuàng)新進(jìn)取、愉快溫馨的工作環(huán)境，繼 續(xù)開(kāi)展文明辦公室的檢查評(píng)比活動(dòng)，要求學(xué)習(xí)辦公用品擺放有序，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi) 生要求，清除衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持室外整潔，營(yíng)造“祥和、 快樂(lè)、健康、溫馨”的工作氛圍。 3．人文景觀(guān)建設(shè) 加強(qiáng)人文景觀(guān)建設(shè)，體

1 阜康市第三中學(xué) “兩基”迎國(guó)檢加強(qiáng)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 校園文化是一所學(xué)校以往歷史的積淀，也是學(xué)校自我發(fā)展的主題；是全 面育人的主要部分，也是展示學(xué)校的重要平臺(tái)。為迎接國(guó)家級(jí)“兩基”驗(yàn) 收，同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)《阜康市教育系統(tǒng)校園文化建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》、《阜康市 教系統(tǒng)“兩基”迎國(guó)檢宣傳工作方案》、《關(guān)于學(xué)校做好“普九”迎檢緊急 工作通知》等文件精神和教育局關(guān)于制訂《“兩基”迎國(guó)檢加強(qiáng)校園文化建 設(shè)實(shí)施方案》的通知的要求，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，創(chuàng)建一流的 特色學(xué)校，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，結(jié)合本校實(shí)際、融合“兩基”迎 國(guó)檢內(nèi)容制定學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案，具體安排如下： 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想 道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》以及《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的 通知》精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)十七大提出的教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，以人為本，

第1頁(yè)共7頁(yè) 禮士中學(xué)校園特色文化建設(shè)方案 為落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》文件精神，創(chuàng)建特色學(xué)校，提高文 化品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升人文素質(zhì)，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧 發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際特制定此方案。 一、指導(dǎo)思想 以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，堅(jiān)持“全心全意為學(xué)生終 生健康發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)思想。突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，為學(xué) 生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心 愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位 一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。 二、目標(biāo)與要求 我校校園文化建設(shè)將圍繞“使每位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展” 這個(gè)總目標(biāo)去進(jìn)行，以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精 神文化為校園文化建設(shè)的核心，以校園制度

2014-2015學(xué)年第二學(xué)期大坪中學(xué) 校園文化建設(shè)工作總結(jié) 校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的體 現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。一學(xué)年來(lái)，在市教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的 指導(dǎo)下，學(xué)?！耙约訌?qiáng)校園文化建設(shè)為突破口，實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的整體提升”為 工作目標(biāo)，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，在全體師生的共同努力下，成績(jī)顯著。就本學(xué)年工作開(kāi) 展情況總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施到位 學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)活動(dòng)開(kāi)展高度重視。校長(zhǎng)在把握全局的同時(shí)經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自 參與規(guī)劃、擬訂和指導(dǎo)各項(xiàng)活動(dòng)，并為活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)大開(kāi)綠燈；其他班子成員各司其職 又團(tuán)結(jié)協(xié)作；教導(dǎo)處、總務(wù)處、團(tuán)支部等做到了工作開(kāi)展有計(jì)劃、有落實(shí)、有評(píng)比，在 校園文化建設(shè)中發(fā)揮出了主力軍的重要作用。在上下的共同努力下，全校四百多師生員 工投入到加強(qiáng)校園文化建設(shè)的熱潮中。 開(kāi)學(xué)初的學(xué)校工作計(jì)劃中，制定

1 從化市太平中學(xué)校園文化建設(shè) 規(guī)劃和實(shí)施方案 （2010—2015） 校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體 現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。進(jìn)入新世紀(jì)，我校各項(xiàng)事業(yè)快 速發(fā)展，對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。同時(shí)為完成創(chuàng)“百年名?！钡暮陚ヒ?guī)劃， 全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì) 量，特制定太平中學(xué)校園文化建設(shè)近期五年規(guī)劃和實(shí)施方案。 一、校園文化建設(shè)總的指導(dǎo)思想 太平中學(xué)的校園文化建設(shè)要以鄧小平“三個(gè)面向”、江澤民三個(gè)代表重要思想和科學(xué) 發(fā)展觀(guān)為根本的行動(dòng)指南，以全面貫徹教育方針全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施 素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展 和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園， 從而形成能夠充分展

4以體藝為抓手的農(nóng)村中學(xué)校園文化建設(shè)的建議 4.1提高認(rèn)識(shí)，更新觀(guān)念，切實(shí)把握農(nóng)村高中創(chuàng)建校園文化的意義 農(nóng)村高中校園文化的創(chuàng)建有利于教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展，不僅 在“量”上取得了突破，在“質(zhì)”上更是有了飛躍，當(dāng)前及今后的首要任務(wù)就提 高認(rèn)識(shí)，更新觀(guān)念，發(fā)展學(xué)校的教育優(yōu)質(zhì)特色、教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展和教師隊(duì)伍專(zhuān) 業(yè)發(fā)展，努力避免現(xiàn)在出現(xiàn)的“高原現(xiàn)象”。全校在教育的質(zhì)和量下功夫，提出 新的教育高位發(fā)展的目標(biāo)要求，必須通過(guò)一些戰(zhàn)略性舉措進(jìn)一步將教育帶入持續(xù) 健康發(fā)展的“快車(chē)道”。而這戰(zhàn)略性舉措就是校園文化創(chuàng)建。校園文化建設(shè)在教 育發(fā)展中扮演著重要角色，發(fā)展教育必須依賴(lài)于學(xué)校特色項(xiàng)目的成功作為。通過(guò) 課堂轉(zhuǎn)型打造質(zhì)量課堂，重視推進(jìn)教科研問(wèn)題化、微型化和實(shí)踐化，著力培養(yǎng)學(xué) 生自覺(jué)學(xué)習(xí)力、持續(xù)學(xué)習(xí)力和合作學(xué)習(xí)力等等，推動(dòng)質(zhì)量發(fā)展由外延型走向內(nèi)涵 型，構(gòu)建質(zhì)量效益提升長(zhǎng)