吉林大學包裝工程專業(yè)包裝材料學

第1頁共3頁 課程名稱：包裝材料學(a卷閉卷) 適用專業(yè)年級：包裝工程07級考試時間:100分鐘 題號一二三四五六七八九十總分 統(tǒng)分人 簽名題分306010100 得分 考生注意事項：1、本試卷共頁，試卷如有缺頁或破損，請立即舉手報告以便更換。 2、考試結束后，考生不得將試卷、答題紙和草稿紙帶出考場。(答案請寫在密封 線內和紙卷正面，否則不記分) 一、名詞解釋（30分，共6題，每題5分） 定量耐破度環(huán)壓強度熱塑性塑料玻璃化溫度粘彈性 二、簡答題（60分，共6題，每題10分） 1、什么是制漿?機械法制漿與化學法制漿在原理上有什么區(qū)別? 2、瓦楞的形狀有幾種?各有什么特點? 3、試從ldpe，lldpe，hdpe的分子結構特征分析其性能上的差異； 4、玻璃表面處理的目的是

第1頁共3頁 課程名稱：包裝材料學(b卷閉卷) 適用專業(yè)年級：包裝工程07級考試時間:100分鐘 題號一二三四五六七八九十總分 統(tǒng)分人 簽名題分100 得分 考生注意事項：1、本試卷共1頁，試卷如有缺頁或破損，請立即舉手報告以便更換。 2、考試結束后，考生不得將試卷、答題紙和草稿紙帶出考場。(答案請寫在密封 線內和紙卷正面，否則不記分) 一、名詞解釋（30分，共6題，每題5分） 抗張強度伸長率撕裂度透氣度粘彈性熱固性塑料 二、簡答題（60分，共6題，每題10分） 1、環(huán)境溫度與濕度對紙性能有什么影響? 2、瓦楞紙板的形狀有幾種?各有什么特點? 3、試從ldpe，lldpe，hdpe的分子結構特征分析其性能上的差異； 4、熔制玻璃的主要輔助原料有哪些？ 5、簡述鍍錫薄鋼板的

復合包裝材料 以下純屬個人觀點，僅供參考。大家看課件時多注意“包裝工程專業(yè)碩士 研究生課程第二講第四節(jié)的內容” 試題：給幾種包裝對象（食品居多）（可能給出一些指標要求：如ph值、 最大水分、氧氣含量等），給出幾種包裝材料基材（可能給出一些基材指標特性： 如透濕、透氧系數(shù)等）（此處涉及計算），要求選擇幾種（通常3種）材料制成復 合包裝薄膜包裝食品，寫出選擇理由、材料特性，寫出制成這種復合薄膜的加工 工藝，最后寫出要檢測此薄膜的哪些性質以及檢測方法。 以“紅燒排骨”為例，非標準答案如下： 一、選擇材料基材：pa、al（鋁箔）、cpp 二、設計理由：由于包裝對象為肉類熟食，因此要求包裝阻隔性好、耐骨 頭刺破，為符合滅菌要求，包裝袋應在121℃蒸煮條件下不破、不裂、不收縮、 無異味。 三、復合薄膜各層要求 外層：美觀、阻隔性好、機械強度高、耐磨、易加工、可印刷、安全

為《包裝材料學》是包裝工程專業(yè)的核心課程之一，根據(jù)實際教學過程中存在的問題提出實驗教學改革的必要性和改革方案，引導學生在實驗教學過程中增強自身動手和創(chuàng)新能力及其正確撰寫科技論文的方法，提高科技創(chuàng)新能力。

根據(jù)包裝材料學課程的特點和教學中存在的問題,從加強教材建設、調整教學內容、改進教學方法、開設綜合實驗、改革考試方法等方面進行了教學改革探索和實踐,起到很好的教學效果。

《包裝材料學》是包裝工程專業(yè)的核心課程之一,針對這門課程以往教學過程中存在的有關教學內容、教學行為和教學實踐等方面的種種問題,提出了針對性的課程教學內容、方法和實踐環(huán)節(jié)的改革模式,并進行了探討。

根據(jù)包裝材料學課程的特點和教學中存在的問題,從加強教材建設、調整教學內容、改進教學方法、開設綜合實驗、改革考試方法等方面進行了教學改革探索和實踐,起到很好的教學效果。

包裝工程專業(yè)設計 中文題目女性面膜包裝結構及裝潢設計 學生姓名班級學號 學院生物與農業(yè)工程學院 專業(yè)包裝工程 指導教師職稱 1 目錄 一、設計題目........................................................1 二、產(chǎn)品現(xiàn)狀........................................................2 2.1現(xiàn)狀........................................................2 2.2設計依據(jù)....................................................2 2.3設計內容..............................................

第1頁共3頁 課程名稱：包裝材料學(a卷閉卷) 適用專業(yè)年級：包裝工程07級考試時間:100分鐘 題號一二三四五六七八九十總分 統(tǒng)分人 簽名題分306010100 得分 考生注意事項：1、本試卷共頁，試卷如有缺頁或破損，請立即舉手報告以便更換。 2、考試結束后，考生不得將試卷、答題紙和草稿紙帶出考場。(答案請寫在密封 線內和紙卷正面，否則不記分) 一、名詞解釋（30分，共6題，每題5分） 定量：單位面積的重量 耐破度：一定面積的紙或紙板在勻速加壓直至破裂時所能承受的最大壓力 環(huán)壓強度：在一定速度下，使環(huán)形試樣平行受壓，壓力逐漸增加至使試樣壓潰時的壓力 熱塑性塑料：能夠受熱熔融，冷卻后凝固，再次加熱又可軟化熔融，這一過程可以反復進行多次， 材料的化學結構基本上不起變化，這一類塑料叫—— 玻璃化溫度：

包裝材料學13-泡沫塑料

根據(jù)多年《包裝造型與裝潢設計》課程的教學實踐,歸納和總結了課程安排及其目的要求、教學手段、教學方法等方面的經(jīng)驗,以提高教學質量和教學效果。

全國包裝工程專業(yè)大學排名(10篇) 全國包裝工程專業(yè)大學排名(10篇) 全國包裝工程專業(yè)大學排名(10篇) 想要報考包裝工程專業(yè)的考生肯定非常關注包裝工程專業(yè) 開設的大學排名，本文帶你一起了解關于全國包裝工程大學排名 的相關知識，希望通過本文讀者可以了解包裝工程全國大學排名 情況。 一、包裝工程專業(yè)具體介紹 包裝工程專業(yè)具有堅實的自然科學和外語基礎，獲得科學的 思維方法和工程基礎訓練，系統(tǒng)地掌握包裝工程的基礎理論、基 本知識、基本技能和所需的專業(yè)知識，初步具備綜合運用所學知 識分析解決包裝工程中遇到的研究、運用、規(guī)劃、設計制造和營 銷等方面問題的能力。具有較強的創(chuàng)新精神和獲取新知識的能 力、收集處理信息的能力、團結協(xié)作和社會活動的能力。了解體 育運動的基本知識，掌握科學鍛煉和養(yǎng)護身體的運動技能和方 法，身體健康，毅力頑強，掌握初步的軍事和國防知識。具有正 確運用本國

布丁考研網(wǎng)，在讀學長提供高參考價值的復習資料www.***.*** 布丁考研網(wǎng)，在讀學長提供高參考價值的復習資料www.***.***

包裝工程專業(yè)工程化人才培養(yǎng)模式的改革對于提高學生工程實踐能力具有十分重要的意義,其中,工程化特色課程設置是人才培養(yǎng)模式的重要內容.文章闡述了目前包裝工程專業(yè)課程設置的現(xiàn)狀及問題,提出了工程化特色課程設置的改革構想.

包裝工程專業(yè)實驗 實驗指導書 （包裝工程系） 武漢理工大學機電工程學院 實驗中心 2015年9月1日 目錄 實驗一緩沖包裝材料動態(tài)壓縮特性測試系統(tǒng)設計與實驗......................................1 實驗二包裝用紙與紙板性能綜合實驗......................................................................4 （1）紙和紙板拉伸性能的測定..................................................................................4 （2）塑料薄膜包裝袋熱封強度的測定................................................................

針對包裝工程專業(yè)的特點,借鑒美國加州大學圣迭戈分校制圖課程教學經(jīng)驗,從教學內容、教學方法、教學手段、教學評估與反饋等方面嘗試對該專業(yè)制圖課程進行教學改革與實踐,主要包括突出學科特色的教學內容改革、基于cad三維實時造型的教學方法改革和基于雙語教學的教學手段改革,并以產(chǎn)品構型能力培養(yǎng)為重點,啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維能力,取得較好的效果.

包裝工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案 （專業(yè)代碼：081403） （一）培養(yǎng)目標 本專業(yè)面向現(xiàn)代包裝工程和食品包裝設計，培養(yǎng)適應國家和自治區(qū)經(jīng)濟發(fā)展需要，具備包裝材料、包 裝工藝與設備、包裝結構與裝潢設計等方面的基本知識及應用能力，能在食品及其它相關生產(chǎn)企業(yè)、科研 機構、外貿、商檢等部門從事包裝系統(tǒng)設計、質量檢測、技術管理和科學研究，德、智、體、美全面發(fā)展， 富有創(chuàng)新精神的應用型工程技術人才。 （二）培養(yǎng)規(guī)格 熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，初步掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，具有科學的 世界觀和正確的人生觀，遵紀守法，具有良好的道德品質和心理素質。 本專業(yè)學生主要學習包裝動力學、包裝材料、包裝工藝與設備、包裝測試、包裝結構與裝潢設計等方 面的基本知識。 畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1、掌握工程力學、包裝動力學、設計美學等包裝工程的基本理論； 2、掌握食品包裝工藝與設備、

簡述實踐教學與實踐教學體系的涵義,以強化學生能力培養(yǎng)為根本,以提高人才素質培養(yǎng)為目標,構建有包裝工程特色的實踐教學體系,并提出了實施實踐教學體系的途徑。

針對包裝工程專業(yè)實驗教學中的問題,歸納了目前包裝實驗教學體系中存在的問題和不足,提出了改革和創(chuàng)新的內容和方向。分別從包裝實驗室管理體制的改革與創(chuàng)新、高素質實驗教師隊伍的建設與壯大、網(wǎng)絡虛擬包裝創(chuàng)新實驗室的建立與發(fā)展、專業(yè)性與綜合性設計實驗的設置與推廣和實驗室考核評定系統(tǒng)的創(chuàng)新等方面闡述了實驗教學體系的改革模式。

包裝材料論文

在研究和分析國內高等工科院校應用cdio工程教育模式取得的成果的基礎上,河北聯(lián)合大學機械工程學院以包裝工程專業(yè)為試點,探索了cdio工程教育模式在包裝工程專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的應用。以認識實習為切入點,提出了將認識實習作為一條貫穿包裝工程專業(yè)整個教學體系的紅線,通過認識實習的連接使相對分散的教學內容系統(tǒng)化、一體化,同時通過改革加強了高低年級學生之間的交流。

本文分別從課程實驗環(huán)節(jié)、課程設計環(huán)節(jié)、實習環(huán)節(jié)和畢業(yè)設計環(huán)節(jié)等方面分析了包裝工程專業(yè)實踐教學的現(xiàn)狀,提出了基于工程化特色的包裝工程專業(yè)實踐教學改革新舉措,包括增開綜合性實驗,突出工程化特色;優(yōu)化專業(yè)課程設計,瞄準工程化方向;加強實習基地建設,提高工程化實踐能力;重視畢業(yè)設計方向,增強工程化創(chuàng)新能力等。