建設(shè)創(chuàng)客課程創(chuàng)課內(nèi)涵特征及設(shè)計框架

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青島農(nóng)業(yè)大學(xué) 課程設(shè)計 專業(yè)土木工程 學(xué)號201101197 學(xué)生姓名？？？ 指導(dǎo)老師？？？ 2013年12月18 目錄 1工程概況????????????????????????????1 1．1建筑概況??????????????????????????1 1．2結(jié)構(gòu)概況??????????????????????????1 1．3氣象水文地質(zhì)資料??????????????????????2 2施工方案的選擇????????????????????????3 2.1施工工序與施工流向??????????????????????3 2.1.1方案選擇原則???????????????????????3 2.1.2主要部位的施工方案????????????????????3 2.1.

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《做框架》教學(xué)設(shè)計 湖南省南縣南洲實驗小學(xué)胡艷霞 一、教學(xué)目標(biāo) 1.科學(xué)概念 三角形框架具有穩(wěn)定性,利用三角形框架可以加固框架結(jié)構(gòu)。 2.過程與方法 用三角形框架來加固框架結(jié)構(gòu)。 設(shè)計、制作一個可以支承重物的框架結(jié)構(gòu)。 3.情感、態(tài)度、價值觀 體驗動腦、動手合作做框架的必要,獲得成功的喜悅。 二、學(xué)情分析. 六年級學(xué)生具備一定的科學(xué)知識基礎(chǔ)和動手能力,熟知了幾種常見的形 狀結(jié)構(gòu),在做三角形和長方形框架時,只要掌握皮筋的捆綁方法,制作起來是相當(dāng) 簡單的。接著,由淺入深地進(jìn)行探究,再加固一個正方體框架,通過自己的認(rèn)知,設(shè)計 并測試承重能力。最后能聯(lián)系身邊熟悉的事物,進(jìn)行綜合運用。 三、重點難點 教學(xué)重點:認(rèn)識三角形的穩(wěn)定性在框架結(jié)構(gòu)中的作用。 教學(xué)難點:利用三角形的穩(wěn)定性,設(shè)計制作一個可以支撐重物的立體框架。 四、教學(xué)準(zhǔn)備: 小組:橡皮筋、長短不同的兩種

???????????????????????最新資料推薦??????????????????? 1 《做框架》教學(xué)設(shè)計 湖南省南縣南洲實驗小學(xué)胡艷霞 一、教學(xué)目標(biāo) 1.科學(xué)概念 三角形框架具有穩(wěn)定性,利用三角形框架可以加固框架結(jié)構(gòu)。 2.過程與方法 用三角形框架來加固框架結(jié)構(gòu)。 設(shè)計、制作一個可以支承重物的框架結(jié)構(gòu)。 3.情感、態(tài)度、價值觀 體驗動腦、動手合作做框架的必要,獲得成功的喜悅。 二、學(xué)情分析. 六年級學(xué)生具備一定的科學(xué)知識基礎(chǔ)和動手能力,熟知了幾種常見的形 狀結(jié)構(gòu),在做三角形和長方形框架時,只要掌握皮筋的捆綁方法,制作起來是相當(dāng) 簡單的。接著,由淺入深地進(jìn)行探究,再加固一個正方體框架,通過自己的認(rèn)知,設(shè)計 并測試承重能力。最后能聯(lián)系身邊熟悉的事物,進(jìn)行綜合運用。 三、重點難點 教學(xué)重點:認(rèn)識三角形的穩(wěn)定性在框架結(jié)構(gòu)中的作用。 教學(xué)難點:利用三

底層框架砌體結(jié)構(gòu)房屋為上剛下柔結(jié)構(gòu)體系,在"5·12"汶川地震中遭受了嚴(yán)重破壞.通過對汶川地震中此類房屋震害特點進(jìn)行總結(jié),分析了相關(guān)震害產(chǎn)生的原因.對某工程實例在底層設(shè)置不同數(shù)量抗震墻以實現(xiàn)第二層與底層側(cè)移剛度比的定量計算,分析不同側(cè)移剛度比對結(jié)構(gòu)薄弱層出現(xiàn)位置的影響,并對此類房屋建筑設(shè)計提出了幾點建議.

《做框架》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，六年級上冊“形狀與結(jié)構(gòu)”單元第5 課《做框架》。 學(xué)情分析： 小學(xué)六年級的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了形狀和結(jié)構(gòu)的關(guān)系，在前面4課中 研究了條形材料抗彎曲能力與形狀的關(guān)系；及拱形承受力的特點，并從認(rèn) 識拱形拓展到認(rèn)識圓頂形、球形、各種弧形；從對人造物體的研究擴展到 生物體的研究。這節(jié)課就要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識框架結(jié)構(gòu)的特點，研究加固框架 結(jié)構(gòu)的方法。 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：三角形框架具有穩(wěn)定性，利用三角形框架可以加固框架結(jié) 構(gòu)。 過程與方法：用三角形框架來加固框架結(jié)構(gòu)。 設(shè)計、制作一個可以支承重物的框架結(jié)構(gòu)。 情感、態(tài)度、價值觀：體驗動腦、動手合作做框架的必要，獲得成功 的喜悅。 教學(xué)重點 認(rèn)識三角形框架的穩(wěn)定性。 教學(xué)難點 能夠設(shè)計制作簡單框架，知道可以利用三角形加固框架結(jié)構(gòu)，并靈活 運用。 教學(xué)準(zhǔn)備 為小組準(zhǔn)備：小木棍、橡皮

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 《做框架》教學(xué)設(shè)計 濱海小學(xué)戚越峰 教材分析：《框架結(jié)構(gòu)》是六年級《科學(xué)》教材《形狀與結(jié)構(gòu)》單元的第５ 課，本課是在前一階段認(rèn)識形狀與承受力關(guān)系的基礎(chǔ)上，通過實驗和動手制作活 動，使學(xué)生認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)：不同形狀的框架，變形程度不同；三角形框架是最穩(wěn)定 的結(jié)構(gòu)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生研究結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性關(guān)系的興趣。 課文內(nèi)容分為三個部分，認(rèn)識框架結(jié)構(gòu)、研究簡單框架、做一個堅固的正方 體框架。 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識實際生活中的框架結(jié)構(gòu)，了解框架結(jié)構(gòu)的特點。 2、認(rèn)識三角形的穩(wěn)定性，掌握用三角形加強框架的方法。了解斜桿的作用。 3、設(shè)計、制作一個可以支承重物的框架結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。 教學(xué)重點：自主設(shè)計實驗驗證三角形是最不容易變形、最穩(wěn)固的；初步學(xué)會用三 角形增大框架牢固程度的方法。 教學(xué)難點：能夠用實驗數(shù)據(jù)作為依據(jù)支持自己對問題的解釋。 教學(xué)準(zhǔn)備 長短不一的木條，橡

巖土工程設(shè)計應(yīng)以最少的投資,最短的工期,達(dá)到設(shè)計使用年限內(nèi)安全運行,并滿足所有預(yù)定功能,具有對自然條件的依賴性、巖土性質(zhì)的不確定性、注重經(jīng)驗特別是地方經(jīng)驗等特性。在巖土工程設(shè)計時,應(yīng)重點注意如下幾個方面:一是施工的可操作性和質(zhì)量的可控制性;二是技術(shù)方法的適用性和有效性;三是環(huán)境限制和負(fù)面影響;四是基本資料的完整性和可靠性。

巖土工程設(shè)計應(yīng)以最少的投資,最短的工期,達(dá)到設(shè)計使用年限內(nèi)安全運行,并滿足所有預(yù)定功能,具有對自然條件的依賴性、巖土性質(zhì)的不確定性、注重經(jīng)驗特別是地方經(jīng)驗等特性。在巖土工程設(shè)計時,應(yīng)重點注意如下幾個方面:一是施工的可操作性和質(zhì)量的可控制性;二是技術(shù)方法的適用性和有效性;三是環(huán)境限制和負(fù)面影響;四是基本資料的完整性和可靠性。

建設(shè)—轉(zhuǎn)讓（bt）合作框架性協(xié)議書 ? 甲方：（授權(quán)方）： 乙方：（投資方）： 甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商，就項目采取“bt”（建設(shè)——移交）建設(shè)模式，即甲方授權(quán)乙方作為項目的投資主體，按照甲方的要求建設(shè)，并在建成后移交給甲方，甲方以政府回購的方式分期支付乙方的“bt投資額”的投資建設(shè)模式。就此項bt項目甲乙雙方達(dá)成如下協(xié)議： ? 第一條??基本概念界定 “bt投資額”，指由乙方投入bt項目建設(shè)并經(jīng)甲方確認(rèn)的全部投資，包括項目前期費用、工程堪察費用、工程設(shè)計費用、工程監(jiān)理費用、工程管理費用、工程決算費用等。 “bt投資總額”，指bt投資額及bt項目融資中支付的利息成本。 “bt項目回購款”，指bt投資總額和乙方的投資收益之和。 第二條??項目建設(shè)內(nèi)容 1．1工程概況：此bt項目占地約

互聯(lián)網(wǎng)是數(shù)字構(gòu)成的世界，我們可以通過數(shù)據(jù)分析來解密互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的各個關(guān)鍵。 我們一般通過kia分析和綜合分析發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點和問題，并重新建立運營框架，以 數(shù)據(jù)為驅(qū)動進(jìn)行產(chǎn)品（包括營運方式）的升級換代。 kia數(shù)據(jù)包括： ?clickdensityanalysis點擊密度分析 ?visitorprimarypurpose訪客首要目的 ?taskcompletionrates任務(wù)完成率 ?segmentedvisitortrends用戶分層 ?multichannelimpactanalysis渠道分析 指標(biāo)類數(shù)據(jù)包括： ?clickstreamdata點擊流數(shù)據(jù) 直接輸入url數(shù)量 訪客來源 訪客地理位置 ?outcomesdata結(jié)果型數(shù)據(jù) 訪客（初次訪問數(shù)，訪問總數(shù)，平均回訪數(shù)，關(guān)注點） 頁面瀏覽（平均瀏覽數(shù)，總pv，訪問超

揚州大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計 74 6框架梁、框架柱截面設(shè)計 -----以下為框架kj－10框架梁、框架柱的截面設(shè)計 6.1框架梁截面設(shè)計 抗震規(guī)范6.3.3梁的鋼筋配置，應(yīng)符合下列各項要求： 1）梁端縱向受拉鋼筋的配筋率不應(yīng)大于2.5%，且計入收壓鋼筋的梁端混凝 土受壓區(qū)高度和有效高度之比，一級不應(yīng)大于0.25，二、三級不應(yīng)大于0.35。 2）梁端截面的底面和頂面縱向鋼筋配筋量的比值，除按計算確定外，一級 不應(yīng)小于0.5，二、三級不應(yīng)小于0.3。 3）梁端箍筋加密區(qū)的長度、箍筋最大間距和最小直徑應(yīng)按抗震規(guī)范表6.3.3 采用，當(dāng)梁端縱向受拉鋼筋的配筋率大于2%時，表中箍筋最小直徑數(shù)值應(yīng)增大 2mm。本建筑工程抗震等級為三級，加密區(qū)長度為1.5和500中取大值，箍筋 最大間距為，8d，150中最小值，箍筋最小直徑為8mm，其中d為縱向鋼 筋直徑，bh

框架一核心筒結(jié)構(gòu)中框架柱的合理設(shè)計——為了探討框架一核心筒結(jié)構(gòu)的框架、尤其是框架柱位置設(shè)計的合理性，以某實際工程為例，通過對該工程框架一核心筒結(jié)構(gòu)的3種方案進(jìn)行比較，結(jié)果表明，外框架柱與內(nèi)核心筒直接由框架梁連接，并形成一榀框架一剪力墻雙層抗側(cè)...

框架-核心筒結(jié)構(gòu)中框架柱的合理設(shè)計——為了探討框架一核心筒結(jié)構(gòu)的框架、尤其是框架柱位置設(shè)計的合理性，以某實際工程為例，通過對該工程框架一核心筒結(jié)構(gòu)的3種方案進(jìn)行比較，結(jié)果表明，外框架柱與內(nèi)核心筒直接由框架梁連接，并形成一榀框架一剪力墻雙層抗側(cè)力...

數(shù)字城市地理空間框架建設(shè)及應(yīng)用 2011-12-29 文/國家測繪地理信息局國土測繪司副司長羅建軍 進(jìn)入21世紀(jì)以來，縱觀全球的發(fā)展，信息化是新世紀(jì)的主要時代特征，是推 動全球經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的主要力量，是國家競爭力的戰(zhàn)略重點和制高點。數(shù)字地理 空間框架建設(shè)是信息化最為基礎(chǔ)的一項工作之一，是空間信息基礎(chǔ)設(shè)施的主要內(nèi) 容。 時代背景 歐美等發(fā)達(dá)國家和地區(qū)，著眼于全球信息化發(fā)展戰(zhàn)略的需求，以及在數(shù)字地理 空間框架建設(shè)方面開展了大量的工作，成效十分顯著，地理信息的獲取能力日益增 強，應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓展，應(yīng)用水平快速提升。一些發(fā)展中國家也不感落后，印尼 2011年4月，正式頒布了國家地理空間信息法，將原測繪局更名為國家地理空間 信息局，專門成立了國家地理空間信息協(xié)調(diào)委員會，實施了國家地理空間信息設(shè)施 工程建設(shè)。 在我國，數(shù)字地理空間框架建設(shè)受到了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。胡錦濤總 書記曾作

道路運輸信息化體系建設(shè)框架與設(shè)計 一、背景介紹 智能道路運輸是指應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)，建立起高效、完善、協(xié)調(diào)發(fā)展的道路運輸體系，對道路運輸?shù)娜^程進(jìn)行優(yōu)化和控制，實現(xiàn)信息 共享、交互、互饋的智能性，使社會公眾得到高效、和諧、一體化的智能化運輸服務(wù)，達(dá)到運輸生產(chǎn)與管理效益最大化的目標(biāo)。其中全 過程是指道路運輸管理者和經(jīng)營者的各種管理和經(jīng)營活動，是一個廣義概念。“優(yōu)化”是指各種管理和經(jīng)營活動發(fā)生前方案設(shè)計中的比 較優(yōu)化，進(jìn)行過程中的完善升級?！翱刂啤笔侵笐?yīng)用高新技術(shù)對規(guī)則、流程、權(quán)限、具體行為等進(jìn)行控制，加強道路運輸各要素之間的 聯(lián)系，使之發(fā)揮最大效能，提高服務(wù)質(zhì)量，獲得巨大的社會經(jīng)濟(jì)效益。 浙江省道路運輸行業(yè)信息化建設(shè)起步于20世紀(jì)90年代初期，10年來，在各級管理部門和運輸企業(yè)等市場主體的共同努力下，全省 的道路運輸信息化建設(shè)取得了一定成績，相繼開發(fā)應(yīng)用了全省運政管理信息系統(tǒng)、營運車輛

住宅樓（框架）樓施工組織課程設(shè)計任務(wù)書

1 1設(shè)計條件.................................................................................................................................1 1.1基本條件........................................................................................................................1 1.2其它條件.......................................................................................................................

建筑施工組織課程設(shè)計任務(wù)書 一、設(shè)計目的 使學(xué)生熟悉和掌握多層住宅施工的施工組織進(jìn)度的編制原則、方法和步 驟；加深對所學(xué)施工組織課程的理解和綜合運用的能力；培養(yǎng)學(xué)生分析問題、 解決問題的獨立工作能力。 二、設(shè)計題目 多層住宅小區(qū)工程施工組織課程設(shè)計 三、施工條件 １、該工程為某單位新建的職工住宅小區(qū)，小區(qū)內(nèi)共有m棟住宅樓；每棟 為二個單元，n層，每層高３.０米，包括一層地下室（鋼筋混凝土墻體）,基 礎(chǔ)埋深5米?？蚣芙Y(jié)構(gòu)，內(nèi)、外墻均為２４０mm，隔斷墻１２０mm；屋頂為加 氣混凝土屋面板保溫板，中間一層1：3水泥砂漿找平層，屋面為兩層app防 水；衛(wèi)生間為聚氨酯涂膜防水層兩道，外墻為干粘石面層，內(nèi)墻和頂棚為２０ mm水泥砂漿打底外涂石灰面層，樓面為?；u磚和部分木地板。木門，鋁合金 窗。 ２、工程位于武漢市某市郊，地下水位較高，全年氣候條件均適宜一般性 土建安裝施工。 ３、

1 提供全套畢業(yè)設(shè)計，歡迎咨詢 課程設(shè)計 鋼筋混凝土現(xiàn)澆框架課程設(shè)計計算書 院系：土木工程與建筑學(xué)院 專業(yè)年級：11級土木工程專業(yè) （房建方向） 姓名：陸澤凌 學(xué)號：1109022237 指導(dǎo)教師：焦俊婷 2 2014年07月 目錄 一、課程設(shè)計任務(wù)書---------------------------------------------3 1、設(shè)計任務(wù)-------------------------------------------------3 2、設(shè)計內(nèi)容-------------------------------------------------3 3、設(shè)計條件-------------------------------------------------4 二、框架結(jié)構(gòu)計算過程---------------

多層框架結(jié)構(gòu)課程設(shè)計任務(wù)書 一、設(shè)計題目 某多層框架結(jié)構(gòu)設(shè)計 二、設(shè)計條件 1.題號(th×××××)后的數(shù)字對應(yīng)上表中的設(shè)計條件中的數(shù)字，見附表所示。 設(shè)計主要條件見下表 項目序號設(shè)計條件 a 開間l1（m） 共8開間 13.6 23.9 34.2 b 進(jìn)深l2（m） l2×2.4×l2 16.0 26.3 36.6 46.9 c層高（m）共3層 13.3 23.6 d鋼筋類別 1板:hpb300；梁：hrb400；柱：hrb500；基礎(chǔ)：hpb300 2板:hpb300；梁：hrb400；柱：hrb400；基礎(chǔ)：hrb335 e混凝土強度等級 1c25 2c30 2.其它條件 （1）房屋室內(nèi)外高差0.45m，房屋安全等級為二級，設(shè)計使用年限為50年，抗震設(shè)防 烈度為6度，擬采