機(jī)械類專業(yè)CDIO工程教育實(shí)踐探索

專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)是機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。結(jié)合機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)特點(diǎn),對專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)的目標(biāo)和要求、實(shí)習(xí)過程的具體實(shí)施、實(shí)習(xí)過程中存在的問題和對策進(jìn)行了探討。通過認(rèn)知實(shí)習(xí),提高了學(xué)生對專業(yè)的感性認(rèn)識,為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

基于新時期對機(jī)械工程類人才培養(yǎng)提出新的要求和機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐的重要性,本著機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的多樣化的原則,闡述了機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的內(nèi)容和基本思路,進(jìn)一步探究了機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的方法和手段,探索多樣化人才培養(yǎng)的有效途徑,加強(qiáng)機(jī)械類人才的實(shí)踐能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),為社會提供一批批實(shí)踐能力強(qiáng)的綜合型專業(yè)人才。

基于新時期對機(jī)械工程類人才培養(yǎng)提出新的要求和機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐的重要性,本著機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的多樣化的原則,闡述了機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的內(nèi)容和基本思路,進(jìn)一步探究了機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的方法和手段,探索多樣化人才培養(yǎng)的有效途徑,加強(qiáng)機(jī)械類人才的實(shí)踐能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),為社會提供一批批實(shí)踐能力強(qiáng)的綜合型專業(yè)人才。

本文介紹了cdio工程教育理念的基本概念,對傳統(tǒng)電類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題進(jìn)行了分析,從實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)手段、方法考核等方面進(jìn)行了探討和改革.

文章闡述了人機(jī)工程學(xué)的研究內(nèi)容,分析了目前國內(nèi)機(jī)械專業(yè)培養(yǎng)計劃的設(shè)置,列舉了機(jī)械設(shè)計制造中的人機(jī)匹配、環(huán)境及系統(tǒng)整體優(yōu)化等人機(jī)工程學(xué)問題,對學(xué)校機(jī)械專業(yè)開設(shè)人機(jī)工程學(xué)課程的必要性進(jìn)行了探索與實(shí)踐,認(rèn)為在機(jī)械專業(yè)中設(shè)置人機(jī)工程學(xué)課程非常必要。

結(jié)合多年實(shí)踐教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),從校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地的現(xiàn)狀、存在問題、解決措施等方面進(jìn)行了探索與實(shí)踐,為科學(xué)建設(shè)高校實(shí)踐教學(xué)基地提供了有益的思路.

前言\r\n目前的許多高職院校仍沿襲過去“學(xué)科”體系的教學(xué)模式，教師根據(jù)教學(xué)計劃，按部就班地備課、上課，許多教師甚至不明確自己這門課的教學(xué)目標(biāo)是什么，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會或掌握什么樣的知識和技能，和其他課程的關(guān)系如何，應(yīng)如何地配合、銜接，目標(biāo)不明確，不能有的放矢地選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，自然也收不到良好的教學(xué)效果。筆者于2011年到新加坡南洋理工學(xué)院親身感受到了基于cdio教學(xué)模式的課程體系，深受啟發(fā)。結(jié)合本院機(jī)械類專業(yè)cad／cam課程進(jìn)行了基于cdio模式的教學(xué)改革。

卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的實(shí)施是高等工程教育改革的重要舉措。文章以大連理工大學(xué)為例,從構(gòu)建案例教學(xué)內(nèi)容新體系、修訂教材與創(chuàng)設(shè)卓越班等三個方面,提出了機(jī)械類專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)體系的實(shí)現(xiàn)路徑。

現(xiàn)代學(xué)徒制作為一種培養(yǎng)教育技術(shù)人才的形式,在全國的高等職業(yè)院校開展已有好幾年了。各個試點(diǎn)學(xué)校都取得了一些經(jīng)驗(yàn),介紹昆明工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械類專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的開展及實(shí)際操作過程的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動等,從知識課程體系整合、改革'教學(xué)模式'、學(xué)生管理來進(jìn)行研究探討。

培養(yǎng)機(jī)械類專業(yè)大學(xué)生時應(yīng)在促進(jìn)全面發(fā)展的基礎(chǔ)上多注重個性發(fā)展,培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新設(shè)計能力。通過對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行一系列教學(xué)改革,建設(shè)創(chuàng)新型育人環(huán)境等措施,使機(jī)械類大學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力顯著提高,成效明顯。

培養(yǎng)機(jī)械類專業(yè)大學(xué)生時應(yīng)在促進(jìn)全面發(fā)展的基礎(chǔ)上多注重個性發(fā)展,培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新設(shè)計能力。通過對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行一系列教學(xué)改革,建設(shè)創(chuàng)新型育人環(huán)境等措施,使機(jī)械類大學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力顯著提高,成效明顯。

xx大學(xué)畢業(yè)設(shè)計說明書（論文） -1- 目錄 摘要??????????????????????????...2 關(guān)鍵詞?????????????????????????...2 前言??????????????????????.???..2 第一章設(shè)計任務(wù)書及要求???????????????...?..4 第二章方案設(shè)計?????????????????????.6 第三章電動機(jī)的選擇與計算??????????????.?...11 第四章傳動裝置的傳動比及動力參數(shù)計算 ????????????.?...15 第五章減速器部件的選擇計算???????????????16 §1蝸桿傳動設(shè)計計算?????????????????????18 §2環(huán)面蝸輪蝸桿校核計算????????????..??????..23 §3

為順應(yīng)工程教育專業(yè)認(rèn)證的需求,基于cdio工程教育理念,開展機(jī)械設(shè)計系列課程教學(xué)改革和實(shí)踐,從課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)等方面提出了相應(yīng)的改革思路和具體措施,為培養(yǎng)具有工程理念的高素質(zhì)、強(qiáng)能力的創(chuàng)新型工程技術(shù)人才奠定基礎(chǔ)。

cdio是\"構(gòu)思(conceive)\"\"設(shè)計(design)\"\"實(shí)現(xiàn)(implement)\"和\"運(yùn)作(operate)\"的英文縮寫,是集系統(tǒng)性與先進(jìn)性為一體的教育理念和人才培養(yǎng)模式。將cdio工程教育理念引入到\"食品機(jī)械與設(shè)備\"課程教學(xué)改革中,通過分析教學(xué)現(xiàn)狀,提出在教學(xué)理念、教學(xué)方法和考核方式等方面進(jìn)行積極的教學(xué)改革探索,從而達(dá)到在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力、工程實(shí)踐能力、團(tuán)隊合作能力、溝通交流能力及整個cdio全過程能力的教學(xué)效果。

cdio是＂構(gòu)思（conceive）＂＂設(shè)計（design）＂＂實(shí)現(xiàn)（implement）＂和＂運(yùn)作（operate）＂的英文縮寫,是集系統(tǒng)性與先進(jìn)性為一體的教育理念和人才培養(yǎng)模式。將cdio工程教育理念引入到＂食品機(jī)械與設(shè)備＂課程教學(xué)改革中,通過分析教學(xué)現(xiàn)狀,提出在教學(xué)理念、教學(xué)方法和考核方式等方面進(jìn)行積極的教學(xué)改革探索,從而達(dá)到在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力、工程實(shí)踐能力、團(tuán)隊合作能力、溝通交流能力及整個cdio全過程能力的教學(xué)效果。

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑之一。本課題通過圍繞筆者所在學(xué)校機(jī)械類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革研究,參照國外有關(guān)的培養(yǎng)體系與內(nèi)容,提出構(gòu)建多層次、全方位應(yīng)用型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系的改革思路,在實(shí)踐教學(xué)體系、教學(xué)方法和手段、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐基地建設(shè)、學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動和本科生工程實(shí)踐等方面進(jìn)行全方位改革,培養(yǎng)既懂專業(yè)知識和技能,又具有創(chuàng)新素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

＂工程制圖＂是工科院校非機(jī)械類專業(yè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課,又是學(xué)生普遍反映比較抽象、難理解的課程。然而由于教學(xué)改革的深入,教學(xué)課時不斷壓縮,那么如何保證在短學(xué)時的情況下,不同專業(yè)的非機(jī)械類學(xué)生能夠比較輕松地學(xué)到與本專業(yè)緊密相連的制圖基礎(chǔ)呢？這就要求探索和研究新的行之有效的教學(xué)方法來適應(yīng)目前的教學(xué)狀況。

\"工程制圖\"是工科院校非機(jī)械類專業(yè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課,又是學(xué)生普遍反映比較抽象、難理解的課程。然而由于教學(xué)改革的深入,教學(xué)課時不斷壓縮,那么如何保證在短學(xué)時的情況下,不同專業(yè)的非機(jī)械類學(xué)生能夠比較輕松地學(xué)到與本專業(yè)緊密相連的制圖基礎(chǔ)呢?這就要求探索和研究新的行之有效的教學(xué)方法來適應(yīng)目前的教學(xué)狀況。

以應(yīng)用型本科院校為例,從多個方面進(jìn)行改革研究與實(shí)踐,并取得令人滿意的效果,包括:創(chuàng)新理念,制定政策；師資隊伍建設(shè),課程資源建設(shè)；頂層設(shè)計,構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系和質(zhì)量保障體系；建立畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量閉環(huán)監(jiān)控體系；采用多元化培養(yǎng)模式,促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。

本文基于面向廣大應(yīng)用型本科高校學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)了\"互聯(lián)網(wǎng)+\"工程生長式學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)教學(xué)兩者之間的資源整合,推動學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的提高。構(gòu)建基于\"工程生長\"理念的機(jī)械專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式,構(gòu)建混合教學(xué)理論和\"互聯(lián)網(wǎng)+\"學(xué)習(xí)模式,構(gòu)筑了多模塊、開放式的實(shí)踐教學(xué)體系和創(chuàng)新能力培養(yǎng)理念。

借鑒cdio模式這一國際流行的工程教育模式和高等工程教育的先進(jìn)理念,按照教育部\"卓越工程師培養(yǎng)計劃\"試點(diǎn)的要求,對機(jī)械類應(yīng)用型工程師培養(yǎng)模式進(jìn)行了整體化設(shè)計,就其實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行了深入的研究與探索,提出了機(jī)械類應(yīng)用型工程師培養(yǎng)的有效途徑和方式。

為充分發(fā)揮專業(yè)基礎(chǔ)課程群在工程技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中的支撐作用,以培養(yǎng)學(xué)生工程能力為主線,分析機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課程之間相互關(guān)聯(lián)關(guān)系,重構(gòu)課程體系、重組教學(xué)內(nèi)容,整合分散的實(shí)踐模塊,促使應(yīng)用型機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)改革,獲得應(yīng)用型機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課程體系的優(yōu)化與完善,達(dá)到我校對工程技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo),并供同類應(yīng)用型本科院校借鑒。