機(jī)械學(xué)院碩士、博士生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)細(xì)則

2012復(fù)試情況：復(fù)試線361，單科線45,45,90,90。機(jī)制一共刷了20個(gè)人，有75人參加復(fù) 試。最終統(tǒng)考收了59人，被刷的人里最高分貌似390++ 你好，我是2012考南航5院，請(qǐng)問(wèn)，南航5院復(fù)試都問(wèn)哪一些與機(jī)械相關(guān)的知識(shí)（具體一 點(diǎn)）， 都是一些比較基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，問(wèn)題大概集中在機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)特種加工互換性這三 本書(shū)。分?jǐn)?shù)線是根據(jù)初試成績(jī)劃的但錄取是初試復(fù)試成績(jī)各占50%。 學(xué)長(zhǎng)，你好，我想問(wèn)下，就去年(2011)而言，南航的機(jī)制是340復(fù)試線，是不意味著考生 超過(guò)340都可以進(jìn)入復(fù)試？ 沒(méi)有這么多，復(fù)試錄取比大概是1:1.3。去年機(jī)制復(fù)試不到110個(gè)人有些排名倒數(shù)的可能 就不去了 學(xué)長(zhǎng)你好復(fù)試的時(shí)候就決定是不是拿獎(jiǎng)學(xué)金嗎導(dǎo)師用不用選呀？ 先筆試，完了以后面試。等兩天會(huì)出擬錄取名單，再過(guò)一個(gè)多星期

大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)在各高校開(kāi)展起來(lái),沈陽(yáng)理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院在通過(guò)分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)諸多問(wèn)題,通過(guò)提出機(jī)械工程學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作體系建立詳細(xì)內(nèi)容,為沈陽(yáng)理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作順利展開(kāi)提供了有利保障.

華僑大學(xué)工學(xué)院 學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則 第一章總則 第一條為貫徹落實(shí)黨的教育方針，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí) 踐能力的高素質(zhì)人才，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生全面提高綜合素質(zhì)，加強(qiáng) 學(xué)生教育管理工作，建立科學(xué)、規(guī)范的學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系，促進(jìn) 學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作的制度化、規(guī) 范化和科學(xué)化，造就具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需 要的應(yīng)用型人才，依據(jù)《華僑大學(xué)本專(zhuān)科學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》， 結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定《華僑大學(xué)工學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng) 實(shí)施細(xì)則》。 第二條學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容包括基礎(chǔ)性素質(zhì)和拓展性 素質(zhì)兩部分?；A(chǔ)性素質(zhì)指學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的教學(xué)、實(shí)習(xí)和第二 課堂等環(huán)節(jié)中形成的德、智、體等方面的基本素質(zhì)，包括：德育 素質(zhì)、智育素質(zhì)和體育素質(zhì)三部分；拓展性素質(zhì)指學(xué)生在大學(xué)教 育過(guò)程中形成的體現(xiàn)創(chuàng)新性和實(shí)踐性的拓展素質(zhì)，包括：科技創(chuàng) 新與社會(huì)實(shí)踐、文體藝術(shù)

華僑大學(xué)工學(xué)院 學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則 第一章總則 第一條為貫徹落實(shí)黨的教育方針，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí) 踐能力的高素質(zhì)人才，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生全面提高綜合素質(zhì)，加強(qiáng) 學(xué)生教育管理工作，建立科學(xué)、規(guī)范的學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系，促進(jìn) 學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作的制度化、規(guī) 范化和科學(xué)化，造就具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需 要的應(yīng)用型人才，依據(jù)《華僑大學(xué)本專(zhuān)科學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》， 結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定《華僑大學(xué)工學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng) 實(shí)施細(xì)則》。 第二條學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容包括基礎(chǔ)性素質(zhì)和拓展性 素質(zhì)兩部分?；A(chǔ)性素質(zhì)指學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的教學(xué)、實(shí)習(xí)和第二 課堂等環(huán)節(jié)中形成的德、智、體等方面的基本素質(zhì)，包括：德育 素質(zhì)、智育素質(zhì)和體育素質(zhì)三部分；拓展性素質(zhì)指學(xué)生在大學(xué)教 育過(guò)程中形成的體現(xiàn)創(chuàng)新性和實(shí)踐性的拓展素質(zhì)，包括：科技創(chuàng) 新與社會(huì)實(shí)踐、文體藝術(shù)

機(jī)電與信息工程學(xué)院本科生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則（試行） 根據(jù)《山東大學(xué)威海分校本科生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法（試行）》文件精神以及學(xué)生處“關(guān)于《山東大學(xué)威海分校本 科生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法（試行）》（〔2012〕8號(hào)）和《山東大學(xué)威海分校本科生獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法》（〔2012〕9號(hào)）的 解釋?zhuān)ㄐ抻啺妫币庖?jiàn)，結(jié)合我院實(shí)際情況，制定《機(jī)電與信息工程學(xué)院本科生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則（試行）》。 本辦法適用于具有我院正式學(xué)籍，在校接受全日制普通高等學(xué)歷教育的本科生。 第一章組織實(shí)施 第一條學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)以學(xué)院為單位組織實(shí)施。學(xué)院成立以分管學(xué)生工作副書(shū)記、教學(xué)副院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，系主任、 輔導(dǎo)員、教務(wù)員、學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)總支學(xué)生副書(shū)記為成員的學(xué)院綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本學(xué)院的綜合素 質(zhì)測(cè)評(píng)工作。 第二條綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)每學(xué)年進(jìn)行一次，一般于新學(xué)年開(kāi)學(xué)后一月內(nèi)完成。學(xué)院綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)

陜西機(jī)械學(xué)院水利水電學(xué)院校址在西安市東郊,是能源部和機(jī)電部合辦的水利院校。行政隸屬機(jī)電部和陜西機(jī)械學(xué)院。業(yè)務(wù)上由能源部主管。它是由陜西工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工學(xué)院、青島工學(xué)院和西北農(nóng)學(xué)院等院校的水利系,經(jīng)多年沿革合流而成,可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng),已有50多年的歷史。

機(jī)電與信息工程學(xué)院本科生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則（試行） 根據(jù)《山東大學(xué)威海分校本科生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法（試行）》文件精神以及學(xué)生處“關(guān)于《山東大學(xué)威海分校本 科生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法（試行）》（〔2012〕8號(hào)）和《山東大學(xué)威海分校本科生獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法》（〔2012〕9號(hào)）的 解釋?zhuān)ㄐ抻啺妫币庖?jiàn)，結(jié)合我院實(shí)際情況，制定《機(jī)電與信息工程學(xué)院本科生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則（試行）》。 本辦法適用于具有我院正式學(xué)籍，在校接受全日制普通高等學(xué)歷教育的本科生。 第一章組織實(shí)施 第一條學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)以學(xué)院為單位組織實(shí)施。學(xué)院成立以分管學(xué)生工作副書(shū)記、教學(xué)副院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，系主任、 輔導(dǎo)員、教務(wù)員、學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)總支學(xué)生副書(shū)記為成員的學(xué)院綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本學(xué)院的綜合素 質(zhì)測(cè)評(píng)工作。 第二條綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)每學(xué)年進(jìn)行一次，一般于新學(xué)年開(kāi)學(xué)后一月內(nèi)完成。學(xué)院綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)

陜西機(jī)械學(xué)院水利水電學(xué)院校址在古城西安,是能源部和機(jī)電部聯(lián)合辦學(xué)的院校,行政上隸屬機(jī)電部,業(yè)務(wù)上歸口能源部。它是為適應(yīng)我國(guó)水利水電建設(shè),特別是西部地區(qū)的需要在原陜西機(jī)械學(xué)院水利水電工程系的基礎(chǔ)上于1987年成立的。水利水電學(xué)院及其前身已有五十多年的歷史,它是由陜西工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)、西安動(dòng)力學(xué)院、西北工學(xué)院、青島工學(xué)院和西北農(nóng)學(xué)院等院校的水利系經(jīng)多年沿革合流而成,可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)幾十年來(lái)的發(fā)展,已形成一支有較高教學(xué)水平和科研能力的教學(xué)、科研隊(duì)伍,現(xiàn)已成為西北地區(qū)水利水電教育中心和科研中心之一。

(已輸入公式,只需將四部分的總分輸入表中即可得出綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)總分) 年級(jí):專(zhuān)業(yè):種類(lèi)(成大或高職):輔導(dǎo)員: 序號(hào)姓名班級(jí)品德表現(xiàn)測(cè)評(píng)總分學(xué)業(yè)表現(xiàn)測(cè)評(píng)總分文體表現(xiàn)測(cè)評(píng)總分能力表現(xiàn)測(cè)評(píng)總分綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)得分排名成績(jī)平均分 示例張三9192867589.5 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200 210 220 230 240 250 260 270 280 290 300 310 320 09-10學(xué)年度經(jīng)濟(jì)系學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)評(píng)分表

工程實(shí)踐訓(xùn)練,對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有十分重要的作用。本文通過(guò)回顧機(jī)械工程技術(shù)發(fā)展對(duì)世界的重大貢獻(xiàn),對(duì)比工業(yè)化國(guó)家學(xué)生與我國(guó)學(xué)生工程訓(xùn)練的差異,結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況,論述了必須加強(qiáng)校內(nèi)工程訓(xùn)練,以提高學(xué)生工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,形成良好的心理素質(zhì)和思想品德。

北京科技大學(xué)機(jī)械學(xué)院2008年復(fù)試試題 一.判斷題,每題0.5分,共5分 1.淬火,滲氮,噴丸,輥?zhàn)幽雺旱忍幚砗?其疲勞強(qiáng)度提高.() 2.混合潤(rùn)滑都是非液體潤(rùn)滑.() 3.輪齒折斷一般發(fā)生在齒頂和齒根.() 4.鏈傳動(dòng)張緊的目的是避免打滑。() 5.根據(jù)轉(zhuǎn)矩大小來(lái)選擇鍵的寬度和高度.() 6.蝸輪的效率和齒輪傳動(dòng)差不多.() 7.三角帶傳動(dòng)的中心距都做成不可調(diào)的.

專(zhuān)業(yè)資料 word完美格式下載可編輯 信息工程學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則 (2012年修訂版) 第一章總則 第一條為全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生的教 育管理工作，建立科學(xué)、規(guī)范的學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行多層次、 全方位的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力、 提高素質(zhì)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，真正體現(xiàn)激勵(lì)上 進(jìn)、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的基本原則，為社會(huì)培養(yǎng)更多的“四有”建設(shè)人才，依據(jù)《鄭州大 學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施辦法》（校學(xué)生[2006]4號(hào)），結(jié)合我院實(shí)際情況，特 制定《鄭州大學(xué)信息工程學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則》。 第二條學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容包括德育素質(zhì)、智育素質(zhì)、體育素質(zhì)和 勞動(dòng)素質(zhì)等4個(gè)方面。 第三條學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)各項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)分比例及計(jì)算方法： 總成績(jī)（100分）=德育素質(zhì)（2

2011年4月18日，長(zhǎng)安大學(xué)欣逢60華誕，作為我國(guó)筑養(yǎng)路人才培養(yǎng)基地的長(zhǎng)安大學(xué)工程機(jī)械學(xué)院獎(jiǎng)助學(xué)金、院企合作簽約儀式暨校慶捐贈(zèng)儀式在長(zhǎng)安大學(xué)隆重舉行。

專(zhuān)業(yè)資料 word完美格式下載可編輯 信息工程學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則 (2012年修訂版) 第一章總則 第一條為全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生的教 育管理工作，建立科學(xué)、規(guī)范的學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行多層次、 全方位的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力、 提高素質(zhì)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，真正體現(xiàn)激勵(lì)上 進(jìn)、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的基本原則，為社會(huì)培養(yǎng)更多的“四有”建設(shè)人才，依據(jù)《鄭州大 學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施辦法》（校學(xué)生[2006]4號(hào)），結(jié)合我院實(shí)際情況，特 制定《鄭州大學(xué)信息工程學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則》。 第二條學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容包括德育素質(zhì)、智育素質(zhì)、體育素質(zhì)和 勞動(dòng)素質(zhì)等4個(gè)方面。 第三條學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)各項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)分比例及計(jì)算方法： 總成績(jī)（100分）=德育素質(zhì)（2

2009-2010學(xué)年食品科學(xué)與營(yíng)養(yǎng)工程學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則 綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)是獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選的重要環(huán)節(jié)，為了對(duì)學(xué)生在校期間的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面、科 學(xué)的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，并使學(xué)生思想教育和管理工作更加系統(tǒng)化、規(guī)范化，學(xué)院特 此制定學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則。 一、基本原則 每學(xué)年初，學(xué)院組織對(duì)學(xué)生上一學(xué)年的各方面素質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。綜合測(cè)評(píng)堅(jiān)持靜態(tài)考 查與動(dòng)態(tài)測(cè)量相結(jié)合，班級(jí)考評(píng)和學(xué)院考評(píng)相結(jié)合的原則。 校學(xué)生工作部負(fù)責(zé)測(cè)評(píng)準(zhǔn)則的制定，學(xué)院在準(zhǔn)則要求的范圍之內(nèi)，結(jié)合本學(xué)院的實(shí)際情 況，制定綜合測(cè)評(píng)的實(shí)施細(xì)則，并將實(shí)施細(xì)則報(bào)學(xué)生工作部，備案后實(shí)施。 二、綜合測(cè)評(píng)的構(gòu)成 綜合測(cè)評(píng)成績(jī)=思想品德成績(jī)×15%+學(xué)習(xí)成績(jī)×70%+課外活動(dòng)表現(xiàn)成績(jī)×15%+附加分 （一）思想品德成績(jī)滿分為100分，由班級(jí)進(jìn)行民主打分； （二）學(xué)習(xí)成績(jī)等于平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)（gpa）×25； （三）

金泉林牢記他的導(dǎo)師——著名力學(xué)家王仁院士“別離開(kāi)工程，世界上有作為的力學(xué)家都有長(zhǎng)期的工程經(jīng)歷”的教誨，從大學(xué)本科到博士研究生，他的專(zhuān)業(yè)始終是固體力學(xué)。他認(rèn)為力學(xué)發(fā)源于工程，服務(wù)于工程，并在工程中發(fā)展。

表一：綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)內(nèi)容及其指標(biāo)體系 基礎(chǔ)性素質(zhì)發(fā)展性素質(zhì) 一級(jí) 素質(zhì) 模塊 思想道德素質(zhì)專(zhuān)業(yè) 理論 素質(zhì) 身心素質(zhì)創(chuàng)新能力實(shí)踐能力課外文化素質(zhì) 最高 積分 100分100 分 100分不設(shè) 上限 2424 權(quán)重 系數(shù) 20％70％10％參見(jiàn)：發(fā)展性素質(zhì)項(xiàng)目權(quán)重 最高 分 20202020202020202020不設(shè) 上限 不設(shè) 上限 不設(shè) 上限 969159 測(cè)評(píng) 指標(biāo) 政 治 素 質(zhì) 集 體 觀 念 責(zé) 任 意 識(shí) 道 德 休 養(yǎng) 遵 紀(jì) 守 法 本學(xué) 年各 門(mén)課 程成 績(jī) 生 活 適 應(yīng) 能 力 團(tuán) 隊(duì) 精 神 人 際 關(guān) 系 體 育 鍛 煉 健 康 狀 況 科 技 競(jìng) 賽 科 技 論 文 科 技 成 果 組 織 管 理 能 力 社 會(huì) 實(shí) 踐 能 力 特 殊 表 彰 操 作 技 能 文 體 特 長(zhǎng) 總成績(jī)=基礎(chǔ)性素質(zhì)×8

-1- 鹽城工學(xué)院機(jī)械優(yōu)集學(xué)院學(xué)生綜合測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則 (修訂初稿) 為了使我院的學(xué)生思想政治和教育管理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化及科學(xué) 化，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)評(píng)價(jià)的客觀性、公正性，真正有效地鼓 勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，根據(jù)《鹽城工學(xué)院學(xué)生綜合測(cè)評(píng)辦法》（《鹽城工 學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》2013版），結(jié)合我院學(xué)生工作的實(shí)際需要，現(xiàn)對(duì)《鹽城 工學(xué)院機(jī)械優(yōu)集學(xué)院學(xué)生綜合測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則》予以修訂。 一、總則 1、綜合測(cè)評(píng)是一種對(duì)學(xué)生德、智、體各方面表現(xiàn)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)的 方法，其宗旨是引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)為主，德、智、體全面發(fā)展； 2、綜合測(cè)評(píng)實(shí)行百分制計(jì)分法，每學(xué)期開(kāi)學(xué)后以教學(xué)班級(jí)為單位 對(duì)每一名學(xué)生上學(xué)期的綜合表現(xiàn)予以加分，減分，各項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加后得出 最后結(jié)果，每班以分?jǐn)?shù)高低，依次排定名次； 3、綜合測(cè)評(píng)結(jié)果是評(píng)定大學(xué)生操行等級(jí)、各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)助學(xué)金、三 好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團(tuán)干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員等評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工 作的直

水利水電學(xué)院是陜西機(jī)械學(xué)院的一個(gè)分院,1987年5月24日正式成立。由能源工業(yè)部和機(jī)械電子部聯(lián)合辦學(xué),行政上隸屬機(jī)械電子部,業(yè)務(wù)歸口能源工業(yè)部。水利水電學(xué)院是為全國(guó)和西北地區(qū)培養(yǎng)水利水電建設(shè)人才的搖籃,在西安建系已有30多年的歷史。水利水電學(xué)院是在原水利系的基礎(chǔ)上成立的。水利系1956年在西安建系,當(dāng)時(shí)由西北工學(xué)院、青島工學(xué)院水利系

1991年5月19日,陜西機(jī)械學(xué)院水利水電學(xué)院為中國(guó)近代水利科學(xué)技術(shù)的先驅(qū)李儀祉先生隆重舉行塑像揭幕典禮,陜西省及駐陜西水利水電部門(mén)、北京機(jī)械電子工業(yè)部代表及陜西機(jī)械學(xué)院、水利水電學(xué)院師生等共300余人參加了揭幕典禮。李先生雕像像身為漢白玉,身高3m,胸部以上雕刻細(xì)致,下半身似碑,刻有先生簡(jiǎn)介。基座

1 電子信息工程學(xué)院本科生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施辦法（試行） 第一章總則 第一條為了更好地開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，激勵(lì)學(xué)生德智體美全面協(xié)調(diào) 發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，結(jié)合我院學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，制定本實(shí)施 辦法。 第二條綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)是依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，確立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采取有效途徑和方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全 面考核、激勵(lì)的一種機(jī)制。開(kāi)展大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)是認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育 的重要舉措，也是大學(xué)生按照社會(huì)和時(shí)代要求，積極進(jìn)取，全面發(fā)展的內(nèi)在需要。 第三條綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的原則：育人為本、德育為先；學(xué)業(yè)為主、全面發(fā)展；定性與定量、記實(shí)與 評(píng)議相結(jié)合；公平、公正、公開(kāi)。 第四條綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)步驟 一、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作程序依次為：學(xué)生本人自評(píng)、班級(jí)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)小組測(cè)評(píng)、班主任審核、學(xué) 院綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。 二、學(xué)院綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)領(lǐng)

就業(yè)視角下,機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)應(yīng)緊跟市場(chǎng)需求,適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案,加強(qiáng)課程設(shè)置、教學(xué)管理改革,充分利用非課堂途徑提高學(xué)生就業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力,與市場(chǎng)真正接軌,解決畢業(yè)生的就業(yè)難問(wèn)題,以培養(yǎng)促就業(yè),增強(qiáng)人才培養(yǎng)與就業(yè)工作的合力。