基于工作過程導(dǎo)向室內(nèi)軟裝飾設(shè)計課程教學(xué)改革與實踐

軟裝飾設(shè)計是對室內(nèi)空間的二次裝飾，文章從形式美原則出發(fā)，論述運用統(tǒng)一和對比、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、比例與尺度等形式美原則進行室內(nèi)軟裝飾設(shè)計。

我國對于室內(nèi)軟裝飾設(shè)計的課程起步相對較晚,經(jīng)過二十多年的發(fā)展,目前已經(jīng)逐漸形成了一套較為細(xì)化的課程教學(xué)體系。但是,在軟裝飾飛速發(fā)展的今天,顯然軟裝飾設(shè)計的課程套用其他課程教學(xué)方法是不能很好地和市場接軌的。因此,我們需要對目前的室內(nèi)軟裝飾設(shè)計課程進行一定的改革。

淺談窗簾在室內(nèi)軟裝飾設(shè)計中的作用 王艷蕓 摘要：室內(nèi)軟裝飾已成為現(xiàn)代家裝中的重要詞匯，而“窗簾”一詞更 是家喻戶曉，從古至今窗簾在室內(nèi)裝飾設(shè)計中占有重要的地位。本文 通過對窗簾的功能、種類、作用進行研究，探索從古到今窗簾的演變 形式，以及其在軟裝飾設(shè)計中扮演的重要角色和發(fā)展前景。 作者單位：山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院 關(guān)鍵詞：室內(nèi)軟裝飾、窗簾、功能、前景 正文 近年來房地產(chǎn)業(yè)的興起帶動了家裝業(yè)的興盛，重裝飾輕裝修的理 念也越來越受人們重視，室內(nèi)軟裝飾這塊成為亮點產(chǎn)業(yè)，軟裝飾是、 相對于硬裝飾來說的，是指室內(nèi)空間中能移動、易改變的物品，包括： 紡織品、藝術(shù)品、綠植、色彩等，而紡織品軟裝飾占有重要的比例， 窗簾屬于室內(nèi)紡織品軟裝飾，在軟裝飾設(shè)計中起著舉足輕重的作用。 1、軟裝飾在室內(nèi)設(shè)計中的作用 1.1軟裝飾在居室的襯托作用 無論是作為室內(nèi)家具的擺放、工藝陳設(shè)，還是在室內(nèi)活動的人， 都需

隨著人們生活水平的不斷提升，人們對于室內(nèi)軟裝飾設(shè)計的要求也愈來愈高，其已經(jīng)逐漸成為了室內(nèi)環(huán)境設(shè)計過程中的關(guān)鍵構(gòu)成因素，同時還能夠凸顯家居特色。本文詳細(xì)的介紹室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中的色彩配比原則，具體研究色彩把握在室內(nèi)軟裝飾設(shè)計中色彩的運用方法。

\"輕裝修,重裝飾\"是當(dāng)下室內(nèi)設(shè)計的主要流行趨勢。在人們的居住環(huán)境向個性化、舒適化發(fā)展的今天,室內(nèi)軟裝飾顯出越來越重要的意義。軟裝飾設(shè)計是室內(nèi)設(shè)計的一門重要課程。在課程改革之前,學(xué)生上課只局限在學(xué)校里,被動地接受老師的講授,填鴨式教學(xué),這樣的教學(xué)方式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)課改后的教學(xué)要求,所以,文章對軟裝飾課程改革提出一些建議。

從室內(nèi)軟裝飾的概念入手,探析纖維紡織品從實用功能到室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計中的審美功能的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用,體現(xiàn)室內(nèi)軟裝飾設(shè)計中紡織品所起的作用。

在提倡綠色生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的國際環(huán)境的要求下,室內(nèi)設(shè)計在軟裝飾上尋找到新的發(fā)展契機從而順應(yīng)時代發(fā)展的潮流。軟裝飾是對室內(nèi)設(shè)計的二次改造,利用軟裝飾設(shè)計可以強調(diào)空間氛圍,協(xié)調(diào)空間色彩和比例。

以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)模式已成為現(xiàn)今高職院校進行教學(xué)改革的主流,該教學(xué)模式將工作過程中所需的知識、能力融入到教學(xué)內(nèi)容中,解決了理論與實踐的脫節(jié)問題,本文通過對高職院校財務(wù)管理專業(yè)《審計》課程進行改革,設(shè)計了五項工作任務(wù),并進行了實踐。

從目前中職的實際情況看,更為強調(diào)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),努力實現(xiàn)教學(xué)安的調(diào)整,更好地適應(yīng)企業(yè)的需要,而實施課程項目教學(xué)是解決問題的有效途徑。通過這一方法的研究及實踐方法,能促進學(xué)生主動接受知識的教學(xué)方式,能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力,實現(xiàn)與現(xiàn)代化企業(yè)的需求的\"無縫對接\"。

本人以筆者在學(xué)校開展教學(xué)改革過程的實踐,對變頻器課程進行工作過程導(dǎo)向的項目課程改革,選取企業(yè)真實項目,將知識技能貫穿于各項目中,將工作與學(xué)習(xí)結(jié)合,強調(diào)工作能力在教學(xué)中的結(jié)合,取得了較好的效果.

在經(jīng)濟條件日益改善的情況下,人們對家居裝修不再追求豪華和照搬別家樣式,而是有了更高的精神層面要求,人們對軟裝飾的需求也越來越強烈。本文著重從軟裝飾材料在居室設(shè)計中的作用及分類運用等方面進行了探討。

信息化教育對教學(xué)模式提出了新的挑戰(zhàn),按照工作過程的順序開發(fā)課程,能體現(xiàn)計算機教學(xué)的特點,更適合培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用人才。文中論述了基于工作過程導(dǎo)向的課程觀,并且對《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)如何實現(xiàn)基于工作過程導(dǎo)向的教學(xué)改革進行了探索與實踐。

隨著人們生活水平的提高,現(xiàn)代居住空間的裝修理念開始發(fā)生著變化,人們越來越認(rèn)可"輕裝修、重裝飾"的原則,特別是居住空間較小、居住者較年輕、一般為過渡性住房的單身公寓,更需要在裝修時體現(xiàn)出重裝飾的原則,通過軟裝飾的應(yīng)用滿足單身公寓居住者的生活及心理需求。

如何提高職業(yè)學(xué)校計算機專業(yè)教學(xué)水平,是職教計算機教育工作者應(yīng)該深入思考的問題。通過對職業(yè)學(xué)校計算機專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀分析,從培養(yǎng)計算機技能型人才的角度出發(fā),就專業(yè)教學(xué)提出了一些改革設(shè)想。

“工作過程導(dǎo)向”是以促進學(xué)生創(chuàng)新精神及整體素質(zhì)全面提高為目的的一種新型的教學(xué)觀和教學(xué)形式。本文采用實體案例分析，簡單介紹工作過程導(dǎo)向式學(xué)習(xí)在室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中的改革思路及實踐應(yīng)用。

隨著素質(zhì)教育的不斷推進,基于工作過程的課程成為中職院校新課改研究的熱點之一。本文以基于工作過程為導(dǎo)向的對隧道工程課程的教學(xué)探索為研究對象,通過對隧道工程典型工作過程的分析,探索信息技術(shù)支持下基于工作過程的導(dǎo)向式課程教學(xué)方案,論述了基于工作過程為導(dǎo)向的隧道工程課程的意義、實施步驟和課堂評價策略。

基于工作過程導(dǎo)向的教學(xué)法是當(dāng)前比較先進的職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)方法。其以學(xué)生為主體,做中學(xué)、學(xué)中做的核心,有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。首先提出了教改理念,在此基礎(chǔ)上進行了基于工作過程導(dǎo)向的《模具cad》課程教學(xué)整體設(shè)計,并進行了授課實踐,效果良好。

實踐教學(xué)是職業(yè)教育的重要組成部分,而綜合實習(xí)則是實踐教學(xué)中最為重要的一個教學(xué)環(huán)節(jié)。采用基于工作過程導(dǎo)向的項目化教學(xué)模式,根據(jù)機電專業(yè)就業(yè)崗位的典型工作過程,設(shè)計了機電綜合實習(xí)的若干項目模塊,通過實踐取得了良好的教學(xué)效果。

本文針對目前高職單片機課程教學(xué)存在的主要問題，提出了基于工作過程行動導(dǎo)向的“項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式改革措施，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以項目取代章節(jié)，將理論知識貫穿于各項目中，開展理實一體化項目化教學(xué)，強調(diào)理論知識與實踐技能相結(jié)合，融“教、學(xué)、做”于一體。實踐表明，教學(xué)改革實施以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和學(xué)習(xí)效果明顯提高，技能訓(xùn)練得到強化，單片機綜合開發(fā)能力顯著提高，崗位應(yīng)用能力明顯增強。

以工作過程為導(dǎo)向的課程教學(xué)改革不斷深入,各種問題相繼出現(xiàn),課程改革中首要解決的問題是學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和以項目任務(wù)為載體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)之間的矛盾。應(yīng)分析了解高職學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),在課程教學(xué)中重新構(gòu)建學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。只有解決了這個矛盾,教學(xué)改革才能順利進行。

針對獨立學(xué)院會計專業(yè)現(xiàn)存課程體系存在的問題,以工作過程為導(dǎo)向,從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施與課程評價等幾個方面,提出了相應(yīng)的課程改革策略,以促進獨立學(xué)院課程建設(shè)的良性發(fā)展。

目前高職模具課程的教學(xué)多是前后缺乏聯(lián)系,相互獨立.學(xué)生在獲得知識的過程中不能形成一個完善的系統(tǒng).從表面上看學(xué)生能夠完成一個個的項目練習(xí),但要獨立完成一個綜合任務(wù),學(xué)生就無法勝任.在模具行業(yè)快速發(fā)展的影響下,職業(yè)學(xué)校需要靈活的調(diào)整教學(xué),積極培養(yǎng)適合社會發(fā)展的模具人才.