基于虛擬仿真軟件建筑施工技術課程改革

本文以重慶航天職業(yè)技術學院工程造價專業(yè)的課程建設施工技術結合bim技術的運用為背景；根據(jù)現(xiàn)有教學條件對基于bim技術課程的實施方案進行研究；在對傳統(tǒng)課程教學實施過程中的不足進行分析的基礎上；擬從教學方法、教師水平能力、考核形式等多方面進行提升和改革.

建筑施工技術是建筑工程專業(yè)一門重要的專業(yè)課,它主要培養(yǎng)學生獨立分析和解決實際問題的基本能力。本文針對當前建筑施工技術課程教學現(xiàn)狀及存在的問題,從優(yōu)化課程體系、課堂教學中的工程實踐、工程實踐中理論教學、提高教師自身素質、改革考試內(nèi)容和形式五個方面對建筑施工技術課教學改革進行探討。

建筑施工技術是一門綜合性、實踐性和操作性很強的課程,教學改革的思路應是:適應社會發(fā)展,采用雙素質型教師任教;轉變教學方式,培養(yǎng)學生超前探究學習能力;實現(xiàn)理論、實訓、實踐一體化;改變考試方式,注重培養(yǎng)能力。

本文結合建筑施工技術課程的教學特點,根據(jù)高職教學理念,針對《建筑施工技術》課程傳統(tǒng)教學中存在的問題,從教學目標設計、課程內(nèi)容設計、課程情境設計等三方面對課程改革的思路和方法進行了改革和研究。

《建筑施工技術》課程標準 一、課程基本信息 課程名稱：《建筑施工技術》 課程性質：專業(yè)支撐課程 課程類別：理實結合 學時學分：64學時，4學分 適用專業(yè)：建筑工程技術專業(yè)（預決算方向） 二、課程定位 《建筑施工技術》該課程是建筑工程管理專業(yè)（預決算方向）的一門專業(yè)支撐 課程，通過建筑施工技術中的相關專業(yè)技術知識的學習，目標是讓學生掌握建筑工 程中常見結構構造的施工能力。 該課程在三年制高職第二學期開設，本課程學習時對建筑基礎已經(jīng)有了一定的 認識，在本課程學習時，主要是從建筑項目的技術角度來學習和認識，在專業(yè)課程 中起著承上啟下的作用。 先修課程：《建筑識圖與構造》、《建筑與裝飾材料》、《建筑工程測量》； 后續(xù)課程：《工程量清單計價》、《建筑施工組織》、《工程造價控制與管理》、《畢 業(yè)頂崗實習》、《畢業(yè)設計（論文）》等。 三、課程目標 1．總體目標 通過建筑施工技術課程中相關知識和

《建筑施工技術》課程教學大綱 一、課程名稱：建筑施工技術 二、學分：4 三、先修課程：《工程力學（一）》、《工程力學（二）》、《房屋建筑學》、《建筑材料》、《混凝土結構基 本原理》等 四、課程的性質、目的和任務： 本課程主要研究建筑工程專業(yè)領域的施工技術的一般規(guī)律。本學科涉及的理論面廣，實踐性、法規(guī)性 強，而且施工技術發(fā)展迅速。課程教學的目的和任務是使學生掌握建筑工程施工技術的基礎知識、基本理 論和決策方法，使學生具有解決建筑工程施工技術和施工組織計劃問題的初步能力。 五、課程的教學基本要求及主要內(nèi)容： 前言 一、學習要求 通過本章的學習，要求學生了解本學科的主要內(nèi)容、學習方法，房屋建設一般程序、相關學科，房屋 施工一般過程等。 二、課程內(nèi)容 1、施工技術學科內(nèi)容及學習方法簡介； 2、房屋建設一般程序； 3、相關學科； 4．房屋一般構造及施工一般過程。 第一章土方工程

本文基于建筑施工技術課程的特點，針對該課程現(xiàn)行教學中存在的問題，從教材內(nèi)容、教學手段、教學實踐、考核體系等方面提出了教學改革的幾點思考，并將“互聯(lián)網(wǎng)+”、翻轉課堂、仿真模擬、智慧機房、技能培訓、跟崗實習等教學手段與實踐貫穿整個教學過程，為該課程的創(chuàng)新教學和改革提供參考。

——1—— 《建筑施工技術》課程標準 一、課程基本信息 課程名稱：建筑施工技術課程代碼：010278 課程類型：專業(yè)核心課學時/學分：68/4.5 適用專業(yè)：工程造價修訂時間：2016年3月 課程負責人：王海濤課標審批人：呂秀麗 課程團隊：張冬梅孫彥全徐佳巍 二、課程定位與課程設計 1．課程定位 《建筑施工技術》是工程造價專業(yè)的一門實踐性、綜合性較強的專業(yè)核心課 程，也是工程監(jiān)理、工程管理等專業(yè)的主干課程，是施工員、預算員、建造師等 職業(yè)崗位培訓、鑒定、考試的核心內(nèi)容。它的任務是研究建筑工程施工技術的一 般規(guī)律，建筑施工各主要工種工程的施工技術、工藝原理以及建筑施工新技術、 新工藝的發(fā)展方向。 通過學習和訓練，使學生了解掌握建筑工程中各主要工種工程的施工技術及 工藝原理，突出施工員職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生獨立分析和解決建筑工程 施工中有關施工技術問

《建筑施工技術》課程標準 一、課程基本信息 課程名稱：建筑施工技術課程代碼：010278 課程類型：專業(yè)必修課學時/學分：68/4.5 適用專業(yè)：建筑工程技術修訂時間：2017年9月 課程負責人：王海濤課標審批人：呂秀麗 課程團隊：呂秀麗、王超、洪帥、王雪瑩、馬秀會、譚莉、張微微、韓剛 二、課程定位與課程設計 1．課程定位 《建筑施工技術》是建筑工程技術專業(yè)的一門實踐性、綜合性較強的專業(yè)核 心課程，是施工員、測量員、建造師等職業(yè)崗位培訓、鑒定、考試的核心內(nèi)容。 它的任務是研究建筑工程施工技術的一般規(guī)律，建筑施工各主要工種工程的施工 技術、工藝原理以及建筑施工新技術、新工藝的發(fā)展方向。 通過學習和訓練，使學生了解掌握建筑工程中各主要工種工程的施工技術及 工藝原理，突出施工員職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生獨立分析和解決建筑工程 施工中有關施工技術問題的基本能力。由于

. . 《建筑施工技術》課程標準 一、課程基本信息 課程名稱：建筑施工技術課程代碼：010278 課程類型：專業(yè)必修課學時/學分：68/4.5 適用專業(yè)：建筑工程技術修訂時間：2017年9月 課程負責人：王海濤課標審批人：呂秀麗 課程團隊：呂秀麗、王超、洪帥、王雪瑩、馬秀會、譚莉、張微微、韓剛 二、課程定位與課程設計 1．課程定位 《建筑施工技術》是建筑工程技術專業(yè)的一門實踐性、綜合性較強的專業(yè)核 心課程，是施工員、測量員、建造師等職業(yè)崗位培訓、鑒定、考試的核心內(nèi)容。 它的任務是研究建筑工程施工技術的一般規(guī)律，建筑施工各主要工種工程的施工 技術、工藝原理以及建筑施工新技術、新工藝的發(fā)展方向。 通過學習和訓練，使學生了解掌握建筑工程中各主要工種工程的施工技術及 工藝原理，突出施工員職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生獨立分析和解決建筑工程 施工中有關施工技術問題的基

建筑施工技術是高職建筑工程專業(yè)一門重要的專業(yè)課,它主要培養(yǎng)學生具有獨立分析和解決實際問題的基本能力。針對當前建筑施工技術課程教學存在的問題,結合教學實踐,從發(fā)揮教師的主導作用、提高教師自身素質、運用多媒體教學、加強校外實習基地建設、改革考試內(nèi)容和形式等5個方面對建筑施工技術課教學改革進行探討。

為了落實國家教育局的教育發(fā)展理念,我國各大高校都積極對課程的教學方案進行改革,為了真正意義上保證教學課堂意義的發(fā)揮而不斷做出努力。本文針對建筑施工技術課程的特點進行了分析,在此基礎上對目前我國建筑施工技術課程中存在的問題進行了概括,并提出了相應的策略,從教學方法和考試等多方面入手,對建筑施工課程的教學進行改革,尋找新的途徑,以期建筑施工技術課程的意義得到最大限度的發(fā)揮。

建筑施工技術課程設計 院系： 專業(yè)： 班級： 設計人： 建筑施工技術課程設計 一、工程概況 該工程位于吉林省吉林市郊區(qū)，占地面積145.45㎡，層高3.3m，共二層。 該別墅離公路90多米遠，地處松花江畔、背倚國家級森林公園龍?zhí)渡?，地處霧 凇大橋和龍?zhí)洞髽蛑g，與霧凇賓館為鄰，這里依山傍水、風光旖旎、空氣清新、 人文厚重。該別墅長12.18米，寬12.00米，高8.19米。 二、設計圖紙 底層平面圖 二層平面圖 正剖面圖 三、施工準備 （一）技術準備 ①施工單位要參與初步設計、技術設計方案的討論，并據(jù)此組織編制施工組 織機構。這是施工準備的中心環(huán)節(jié)，各項施工準備工作都必須按此進行。 ②施工單位要和建設、設計單位簽訂合同和有關協(xié)議,在確定建設工期和經(jīng)濟 效益的前提下,明確分工協(xié)作的責任和權限。幾個施工單位共同施工的建設項目， 由總包單位和建設單

針對于國內(nèi)多數(shù)高職院校對bim技術在建筑施工技術課程教學中的應用現(xiàn)狀,對課程體系建設的思路、目標進行分析,通過新增課程植入原有課程,將bim技術融入教育教學中,促進高職院校建筑施工技術專業(yè)人才的培養(yǎng).

建筑施工技術課程設計 院系： 專業(yè)： 班級： 設計人： 建筑施工技術課程設計 一、工程概況 該工程位于吉林省吉林市郊區(qū)，占地面積145.45㎡，層高3.3m，共二層。 該別墅離公路90多米遠，地處松花江畔、背倚國家級森林公園龍?zhí)渡?，地處霧 凇大橋和龍?zhí)洞髽蛑g，與霧凇賓館為鄰，這里依山傍水、風光旖旎、空氣清新、 人文厚重。該別墅長12.18米，寬12.00米，高8.19米。 二、設計圖紙 底層平面圖 二層平面圖 正剖面圖 三、施工準備 （一）技術準備 ①施工單位要參與初步設計、技術設計方案的討論，并據(jù)此組織編制施工組 織機構。這是施工準備的中心環(huán)節(jié)，各項施工準備工作都必須按此進行。 ②施工單位要和建設、設計單位簽訂合同和有關協(xié)議,在確定建設工期和經(jīng)濟 效益的前提下,明確分工協(xié)作的責任和權限。幾個施工單位共同施工的建設項目， 由總包單位和建設單

針對于國內(nèi)多數(shù)高職院校對bim技術在建筑施工技術課程教學中的應用現(xiàn)狀,對課程體系建設的思路、目標進行分析,通過新增課程植入原有課程,將bim技術融入教育教學中,促進高職院校建筑施工技術專業(yè)人才的培養(yǎng)。

現(xiàn)如今,傳統(tǒng)的建筑行業(yè)正在向現(xiàn)代建筑行業(yè)轉變,這就要求我國各個高校的建筑專業(yè)應該不斷的適應企業(yè)發(fā)展的需要,同時我國的各個高校按照行業(yè)的基本需求來對建筑施工技術相關的課程體系進行一定程度的改革和創(chuàng)新,注重多個方面的教學理念,積極倡導理論和實踐相結合的教學方法,除此之外,還應該積極的運用現(xiàn)代信息技術,通過建筑施工技術課程體系的改革來不斷的強化學生建筑施工技術課程相關的理論知識和實踐操作能力。

傳統(tǒng)的建筑業(yè)正在向現(xiàn)代建筑業(yè)轉型,這要求高職院校建筑專業(yè)結合企業(yè)人才需求,針對現(xiàn)代建筑施工過程特點,積極探索課程體系的改革,針對不同的施工階段建立課程標準和實踐項目,注重多層次的實踐教學,特別是加強bim信息化技術的應用,培養(yǎng)學生綜合運用建筑技術施工的相關理論解決工程項目中的實際問題的能力。

現(xiàn)階段,就bim技術在建筑領域中的應用情況看,利用bim技術可以有效地對建筑施工工程項目進行提前的模擬,針對施工過程中可能出現(xiàn)的相關問題進行預設的解決,有效地推動建筑施工技術的未來發(fā)展.在對學生進行建筑施工課程授課過程中,要針對bim技術與建筑施工技術之間的相互關系,對學生進行系統(tǒng)的講授,讓學生明確bim技術現(xiàn)階段對建筑施工的推進,轉變以往教學思路,為建筑施工技術課程的開展提供一個更好的發(fā)展方向.

-1- 指導老師：姜暉2011.9 《建筑施工技術》 課 程 作 業(yè) 班級 學號 姓名 -2- 指導老師：姜暉2011.9 第一章土方工程 1、某廠房場地平整，部分方格網(wǎng)如圖所示，方格邊長為20*20m，試用方格網(wǎng)法 計算挖填總土方工程量。 -3- 指導老師：姜暉2011.9 2、簡述場地平整的工作流程。 3、簡述方格網(wǎng)法計算場地平整土方工程量的步驟。 4、簡述四種基坑支護方法的工作流程。 【案例一】 -4- 指導老師：姜暉2011.9 【案例二】 -5- 指導老師：姜暉2011.9 第二章地基與基礎工程 1、簡述四種形式淺基礎施工的工作流程。 2、簡述幾種常見樁基礎施工的工作流程。 3、簡述幾種常見地基處理方法的工作流程。 -6- 指導老師：姜暉2011.9 【單選題】 鋼筋混凝土灌注樁施工中，鋼筋

建筑施工技術課程教學設計方案 建筑施工技術課程教學設計方案 一、多媒體教材配置和教學輔助手段建筑施工技術是 中央廣播電視大學“開放教育試點”工學科土建類建筑施工與 管理專業(yè)的一門統(tǒng)設必修課。 根據(jù)2005年11月，中央電大組織專家審定通過的建筑 施工技術和現(xiàn)有的教學資源，對建筑施工技術課程的教學媒 體使用和教學方法安排如下1.多種媒體教材的配置和特 點文字教材建筑施工技術課程的文字教材采用中央廣播 電視大學出版社出版，由中央電大課程編寫組編寫的建筑施 工技術教材。 該教材充分體現(xiàn)以“學生學習為中心”的現(xiàn)代教育理想，加 強“導學”、“助學”功能，深入淺出，循序漸進，適應開放教 育試點學員自學的需要。 錄像教材由寧仁歧等主講的錄像教材，共計18講。 其中錄像教材突出對建筑施工技術的重點難點的講解與 分析，形象直觀，易于學員理解和掌握。 各種教學媒體發(fā)揮各自優(yōu)勢，取長補

《建筑施工技術》課程設計 任務書及指導書 《建筑施工技術》課程設計 任務書及指導書 一、目的與要求 本課程設計是為了加強學生對鋼筋下料知識的系統(tǒng)掌握，通過系 統(tǒng)地學習及綜合實踐運用，使學生對鋼筋配料單編制程序和編制 方法進一步熟悉和運用，提高學生分析問題和解決問題的能力， 加強鋼筋下料編制等的實際訓練，培養(yǎng)學生樹立正確的預算編制 思想，嚴謹踏實、認真細致、理論聯(lián)系實際的工作作風。 在給定建筑結構施工圖的條件下，確定正確的編制程序和編制方 法并能正確地運用鋼筋下料公式編制符合要求的配料單。學生在 規(guī)定的時間內(nèi)，按課程設計任務書的要求逐項完成后，通過答辯 考試，評定學生的成績。 二、設計資料 1、工程名稱：某住宅某層結構圖。 2、03g101-1、06g901-1圖集（電子版） 三、設計內(nèi)容 （一）梁、板、柱鋼筋的計算與代換 培訓內(nèi)容及培訓要求 鋼筋根數(shù)和間距的計算 彎起鋼筋長度