建筑工程施工專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

179科技資訊science&technologyinformation 科技資訊2019no.05science&technologyinformation 科技教育 doi：10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.05.179 中職建筑工程施工專業(yè)學(xué)生技能培養(yǎng)的途徑 ① 張志軍 (江蘇省如皋第一中等專業(yè)學(xué)校江蘇南通226532) 摘要：一直以來，職業(yè)教育在教育體系中占據(jù)重要地位，國家對于職業(yè)教育就十分重視，給予政策優(yōu)惠。職業(yè)教育主要圍 繞專業(yè)型、技術(shù)型人才的培養(yǎng)，對于學(xué)生的實(shí)踐能力有著較高的要求。隨著建筑行業(yè)的發(fā)展，建筑人才的需求量劇增，而 且伴隨著建筑施工技術(shù)的發(fā)展，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)要求也越來越高。在這種發(fā)展形勢下，中職建筑工程施工專業(yè)必須 采取有效的教學(xué)措施，提升學(xué)生的專業(yè)技能，使其更好地適應(yīng)崗位需求。

五華縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 建筑工程施工專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、專業(yè)名稱及代碼 專業(yè)名稱：建筑工程施工 專業(yè)代碼：040100 二、入學(xué)要求 初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者 三、修業(yè)年限 學(xué)制：3年 四、職業(yè)面向 根據(jù)教育部印發(fā)的專業(yè)目錄所規(guī)定的業(yè)務(wù)范圍，設(shè)想建 筑工程施工職業(yè)崗位可分為4個(gè)職業(yè)群： 1.勘察工作。畢業(yè)生可從事勘察測量房屋所在地段的 地質(zhì)和地形；提供地質(zhì)水文資料、地形圖；提出對房屋結(jié)構(gòu) 基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的建議；提出對不良地基的處理意見。 2.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作：畢業(yè)生可從事確定房屋結(jié)構(gòu)承受的 荷載，并合理選用結(jié)構(gòu)材料；正確選用結(jié)構(gòu)體系和結(jié)構(gòu)形式； 解決好結(jié)構(gòu)承載力、變形、穩(wěn)定、抗傾覆等技術(shù)問題；解決 好結(jié)構(gòu)的連接構(gòu)造和施工方法問日題。 3.施工工作：畢業(yè)生可從事施工組織設(shè)計(jì)和施工現(xiàn)場 布置；確定施工技術(shù)方案和選用施工設(shè)備；建筑材料的購置、 檢驗(yàn)和使用；熟練技工和勞動力的組織；確保工程質(zhì)量

179科技資訊science&technologyinformation 科技資訊2019no.05science&technologyinformation 科技教育 doi：10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.05.179 中職建筑工程施工專業(yè)學(xué)生技能培養(yǎng)的途徑 ① 張志軍 (江蘇省如皋第一中等專業(yè)學(xué)校江蘇南通226532) 摘要：一直以來，職業(yè)教育在教育體系中占據(jù)重要地位，國家對于職業(yè)教育就十分重視，給予政策優(yōu)惠。職業(yè)教育主要圍 繞專業(yè)型、技術(shù)型人才的培養(yǎng)，對于學(xué)生的實(shí)踐能力有著較高的要求。隨著建筑行業(yè)的發(fā)展，建筑人才的需求量劇增，而 且伴隨著建筑施工技術(shù)的發(fā)展，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)要求也越來越高。在這種發(fā)展形勢下，中職建筑工程施工專業(yè)必須 采取有效的教學(xué)措施，提升學(xué)生的專業(yè)技能，使其更好地適應(yīng)崗位需求。

建筑工程施工專業(yè) ——人才培養(yǎng)模式與課程體系改革 1．人才培養(yǎng)模式 111-02-003-2建筑工程施工專業(yè) 專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施方案 上海市城市科技學(xué)校 建筑工程施工專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施方案 一、專業(yè)名稱(代碼） 建筑工程施工（040100） 二、入學(xué)條件 初中畢業(yè)或相當(dāng)于初中畢業(yè)文化程度 三、基本學(xué)制 三年 四、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者 和技能型人才，主要面向建筑施工、建筑監(jiān)理、建筑工程技術(shù)咨詢等單位，從 事生產(chǎn)、服務(wù)第一線協(xié)助進(jìn)行施工技術(shù)管理、施工生產(chǎn)管理、工程造價(jià)編制、 建設(shè)工程監(jiān)理等工作的具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技能人員。 五、職業(yè)范圍 序號對應(yīng)職業(yè)（工種）職業(yè)資格證書舉例 1鋼筋翻樣及加工鋼筋工(五級) 上海市人力資源和社會保障局 2混凝土工混凝土工（五級） 3測量放線測量員 上海市建筑

建筑工程施工專業(yè)建設(shè)總結(jié)報(bào)告 一、項(xiàng)目建設(shè)概況 2012年6月教育部、人社部、財(cái)政部將我校列為二批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范 校立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校。建筑工程系的建筑工程施工專業(yè)是我校五個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一。示 范建設(shè)近二年來，學(xué)校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀活動和根據(jù)《國家中長期教育政

1 建筑工程施工專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 【專業(yè)名稱】 建筑工程施工 【入學(xué)要求】 初中畢業(yè)或相當(dāng)于初中畢業(yè)文化程度。 【學(xué)習(xí)年限】 三年。 【培養(yǎng)目標(biāo)】 本專業(yè)主要面向建筑施工、建設(shè)監(jiān)理、建設(shè)工程技術(shù)咨詢等企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產(chǎn)、 服務(wù)第一線協(xié)助進(jìn)行施工技術(shù)管理、施工生產(chǎn)管理、工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、建設(shè)工程監(jiān)理等工作， 具有公民基本素養(yǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技能人才。 【職業(yè)范圍】 序號專門化方向就業(yè)崗位職業(yè)資格（名稱、等級、頒證單位） 1 建 筑 工 程 施 工 施工技術(shù)管理 模塊 測量放線 測量放線工 （五/四級）長沙市勞動和社會保障局 測量員 鋼筋翻樣及加 工 鋼筋工（五/四級） 長沙市勞動和社會保障局 砌體工程施工砌筑工（五/四級） 建筑水電安裝 建筑電工（五級） 水電工（五/四級）長沙市勞動和社會保障局 施工技術(shù)管理施工員 湖南省建設(shè)人力資源協(xié)會

建筑工程施工專業(yè)簡介 本專業(yè)是濟(jì)南市骨干示范專業(yè)，歷城區(qū)教育局授予的教書育人先進(jìn)集體。 開設(shè)于1987年，現(xiàn)在校生262人。專任教師18人，全部為本科以上學(xué)歷，其中 2人具有研究生學(xué)歷，高級職稱5人，濟(jì)南市學(xué)科帶頭人2人，骨干教師4人。 建有工程算量室、測量實(shí)訓(xùn)室等4個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，擁有中建八局、濟(jì)南一建等3 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地?，F(xiàn)有cad實(shí)訓(xùn)室、工程算量室面積120㎡，測量儀器室面積 20㎡，擁有水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀等測量儀器十余臺套，設(shè)備總價(jià)值80余萬 元，能滿足學(xué)生cad繪圖、測量、預(yù)算實(shí)習(xí)的需要。 本專業(yè)改革人才培養(yǎng)模式，突出職業(yè)道德與職業(yè)技能培養(yǎng)，建立理論教學(xué)和 實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)體系，確保畢業(yè)生取得畢業(yè)證和職業(yè)資格證雙證書；探索和企業(yè)聯(lián) 合進(jìn)行人才培養(yǎng)方案，真正形成“校企合作、工學(xué)結(jié)合、雙證互通、訂單培養(yǎng)” 的人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建適應(yīng)社會需求的知識、

建筑工程施工專業(yè) ——人才培養(yǎng)模式與課程體系改革 9．企業(yè)文化教育 119-19-040學(xué)生到企業(yè)實(shí)踐 序號佐證材料目錄頁碼 1“把課堂搬到工地上，理實(shí)完美結(jié)合”建筑工程施工 專業(yè)學(xué)生到平湖市興隆鋼結(jié)構(gòu)安裝有限公司參觀。 2～3 2“注重實(shí)踐夯實(shí)基礎(chǔ)”建筑施工專業(yè)學(xué)生進(jìn)行一年 級的認(rèn)識實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。 4～6 3施工現(xiàn)場安全教育7～8 4施工圖建筑專業(yè)常見問題9～10 5注重實(shí)踐,夯實(shí)基礎(chǔ)11 6走進(jìn)專業(yè)，規(guī)劃未來12～14 把課堂搬到工地上，理實(shí)完美結(jié)合 12月27日，陰雨綿綿。中午12點(diǎn)， 建筑1組和2組的專業(yè)老師和11111、12、 13三個(gè)建筑工程施工的班級學(xué)生在建工 部的有序組織下，驅(qū)車來到了平湖市興隆 鋼結(jié)構(gòu)安裝有限公司參觀。 車子剛到廠門口，接待我們的張工程 師已迎了上來，通過張工的帶領(lǐng)和全程的 介紹，使我們，接觸到了

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2013年建筑工程施工專業(yè)設(shè)備購置計(jì)劃 建筑施工實(shí)訓(xùn)室設(shè)備清單 序號名稱單位數(shù)量單價(jià)（萬元）合計(jì)（萬元） 1切割機(jī)臺40.150.60 2鋼管、支頂架套100.101 3砂漿攪拌機(jī)臺20.200.40 4雙輪手推車輛200.030.6 5靠尺（1.2m）根800.0030.24 6鋼筋切斷機(jī)臺50.31.5 7鋼筋成型臺臺100.030.3 8鋼筋電渣壓力焊機(jī)臺30.41.2 9鋼筋氣壓焊機(jī)臺30.41.2 10電弧焊機(jī)臺30.31.2 11鋼筋彎曲機(jī)臺40.52.0 12鋼筋對焊機(jī)臺30.82.4 13鋼筋調(diào)直機(jī)臺30.61.8 14鋼筋套筒擠壓連接機(jī)臺20.61.2 15直螺紋套筒套絲機(jī)臺20.61

1/12 附件1： 工程施工專業(yè)分包合同(示范文本) 第一部分協(xié)議書 承包人(全稱): 分包人(全稱): 依照《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國建筑法》及其它有關(guān)法 律、行政法規(guī),遵循平等、自愿、公平和誠實(shí)信用的原則，承包人和分包人雙方 就分包工程施工事項(xiàng)經(jīng)協(xié)商達(dá)成一致，訂立本合同。 一、分包工程概況 分包工程名稱: 分包工程地點(diǎn): 分包工程承包范圍（工程量）: 二、分包合同價(jià)款 金額:大寫:人民幣元，小寫:人民幣元。 三、工期 開工日期:本分包工程定于年月日開工； 竣工日期:本分包工程定于年月日竣工； 合同工期總?cè)諝v天數(shù)為天。 四、分包人應(yīng)提供下列資料經(jīng)承包人審核后復(fù)印存檔： （一）企業(yè)資質(zhì)證書； （二）企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照； （三）企業(yè)法定代表人的分包項(xiàng)目經(jīng)理任職文件及分包項(xiàng)目經(jīng)理的職稱證 書、身份證； （四

附件1: 中等職業(yè)學(xué)?！督ㄖこ淌┕ぁ穼I(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)框架 (討論稿 一、專業(yè)名稱(專業(yè)代碼 根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄(2010年修訂》填寫。如:設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù) (010100。 二、入學(xué)要求 滿足專業(yè)學(xué)習(xí)的條件。如:初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。, 三、基本學(xué)制 根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄(2010年修訂》規(guī)定的學(xué)制填寫,如:3年。 四、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)主要面向××××等單位,培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng),身心健康;掌握××××專 業(yè)必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和職業(yè)技能,從事××××等工作的高素質(zhì)勞動者和 技能型人才。 五、職業(yè)范圍 專業(yè)(技能方向序號對應(yīng)職業(yè)(崗位職業(yè)資格證書舉 例 1 2 六、人才規(guī)格 本專業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)(文化素養(yǎng)和職業(yè)道德、專業(yè)知識和職 業(yè)技能。(一職業(yè)素養(yǎng) 1. 2. (二專業(yè)知識和職業(yè)技能 1. 2.

四川省2012年度建筑施工專業(yè)技術(shù)職稱理論培訓(xùn)提綱 建筑工程施工專業(yè)知識與實(shí)務(wù) 第一章建筑施工測量知識 1、掌握建筑物定位放線基本步驟 2、掌握現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)施工放線 3、掌握建筑物軸線豎向投測有那些方法 第二章土方工程施工技術(shù) 1、掌握土的可松性的概念 2、掌握土方邊坡的概念及邊坡塌方的原因 3、掌握填土壓實(shí)的影響因素 4、掌握流砂現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 第三章砌體工程施工技術(shù) 1、掌握腳手架作用、分類、要求 2、掌握砌筑的基本要求 3、掌握填充墻與結(jié)構(gòu)連接的方法及要求 4、掌握填充墻施工順序安排與結(jié)構(gòu)受力的關(guān)系問題 第四章鋼筋混凝土工程施工技術(shù) 1、掌握模板的作用、要求、組成 2、掌握模板的拆除的要求及應(yīng)注意的問題 3、掌握鋼筋加工中其彎曲和彎折應(yīng)符合哪些規(guī)定 4、掌握鋼筋綁扎連接的要求 5、掌握施工縫的留設(shè)與處理 6、掌握防止大體積混凝土的表面裂縫的措施 7、掌握防止大體積混凝

建設(shè)工程施工專業(yè)分包合同 總包人： 分包人： 依照《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國建筑法》及其他有關(guān)法律、行政法規(guī)， 遵循平等、自愿、公平和誠實(shí)信用的原則，總包人和分包人雙方就分包工程施工事項(xiàng)經(jīng)協(xié)商 達(dá)成一致，訂立本合同。 第一條總包工程概況 1.1總包工程的名稱： 1.2總包工程的地址： 1.3總包工程實(shí)際開工時(shí)間:計(jì)劃竣工時(shí)間： 計(jì)劃工期總?cè)諝v天數(shù)天。 1.4總包工程預(yù)計(jì)的建筑工程總造價(jià)： 1.5年月日，總包人與簽訂了《建設(shè)工程施工合同》。 1.6總包工程概況其他需要明確的情況： 第二條分包工程概況 2.1分包工程的名稱： 2.2分包工程的位置： 2.3分包工程的分包范圍： 2.4分包工程計(jì)劃開工時(shí)間：計(jì)劃竣工日期： 計(jì)劃工期總?cè)諝v天數(shù)：天。 2.5分包工程合同價(jià)款：人民幣元(大寫：

建筑工程施工專業(yè)分包合同 （發(fā)泡混凝土工程施工） 發(fā)包方（甲方）： 承包方（乙方）：河南省鞏義市世邦泡沫混凝土工程有限公司 分包工程名稱： 工程地址： 發(fā)泡混凝土地面墊層施工合同 發(fā)包方（甲方）： 承包方（乙方）：河南省鞏義市世邦泡沫混凝土工程有限公司 依照《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國建筑法》及其它 有關(guān)法律、行政法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠實(shí)信用的原則，結(jié) 合本工程實(shí)際，為明確雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商 一致，訂立本合同。 第一條：工程概況 1、工程名稱： 2、工程地點(diǎn)： 3、承包范圍及內(nèi)容：乙方負(fù)責(zé)烏蘭木倫湖南岸住宅小區(qū)a-18-01#、 04#、06#、07#、09#、10#、11#樓地面發(fā)泡混凝土墊層施工的 全部內(nèi)容，（包括除水泥、砂子、水、電以外的其它所有材料發(fā) 泡劑、防裂劑、外加劑等，人工，專用機(jī)械，工機(jī)具等，還包 括發(fā)泡混凝土加工制作、運(yùn)輸、

建筑工程施工專業(yè)知識講解(附圖)——耐火等級：一級耐火等級建筑是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)或磚墻與鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)組成的混合結(jié)構(gòu)；二級耐火等級建筑是鋼結(jié)構(gòu)屋架、鋼筋混凝土柱或磚墻組成的混合結(jié)構(gòu)；三級耐火等級建筑物是木屋頂和磚墻組成的磚木結(jié)構(gòu)；四級耐火等級...

本文概要介紹建筑工程施工專業(yè)分包合同條款應(yīng)包含的內(nèi)容,并論述了總承包單位編寫施工分包合同中應(yīng)注意的問題。

建筑工程施工專業(yè)分包合同 （發(fā)泡混凝土工程施工） 發(fā)包方（甲方）： 承包方（乙方）：河南省鞏義市世邦泡沫混凝土工程有限公司 分包工程名稱： 工程地址： 發(fā)泡混凝土地面墊層施工合同 發(fā)包方（甲方）： 承包方（乙方）：河南省鞏義市世邦泡沫混凝土工程有限公司 依照《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國建筑法》及其它 有關(guān)法律、行政法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠實(shí)信用的原則，結(jié) 合本工程實(shí)際，為明確雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商 一致，訂立本合同。 第一條：工程概況 1、工程名稱： 2、工程地點(diǎn)： 3、承包范圍及內(nèi)容：乙方負(fù)責(zé)烏蘭木倫湖南岸住宅小區(qū)a-18-01#、 04#、06#、07#、09#、10#、11#樓地面發(fā)泡混凝土墊層施工的 全部內(nèi)容，（包括除水泥、砂子、水、電以外的其它所有材料發(fā) 泡劑、防裂劑、外加劑等，人工，專用機(jī)械，工機(jī)具等，還包 括發(fā)泡混凝土加工制作、運(yùn)輸、

-1- 建設(shè)工程施工專業(yè)分包合同 合同編號：jxjz—2011—1020 中華人民共和國建設(shè)部 國家工商行政管理總局 年月 第一部分協(xié)議書 承包人(全稱)： 分包人(全稱)： 依照《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國建筑法》及其它有關(guān)法律、 行政法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠實(shí)信用的原則(以 下簡稱為“發(fā)包人”)與承包人已經(jīng)簽訂施工總承包合同(以下稱為“總包合同”)， 承包人和分包人雙方就分包工程施工事項(xiàng)經(jīng)協(xié)商達(dá)成一致，訂立本合同。 一、分包工程概況 分包工程名稱： 分包工程地點(diǎn)： 分包工程承包范圍：樁基礎(chǔ) 二、分包合同價(jià)款 金額：大寫：人民幣三百壹拾萬元， 小寫：310萬元。 三、工期 開工日期：本分包工程定于2011年月日開工； 竣工日期：本分包工程定于2011年月日竣工； 合同工期總?cè)諝v天數(shù)為：25天。 四、工程質(zhì)

1 建筑工程施工與管理專業(yè)市場調(diào)查報(bào)告 一、建筑行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查 建筑業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的重要物質(zhì)生產(chǎn)部門，它與整個(gè)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活的改 善有著密切的關(guān)系。中國正處于從低收入國家向中等收入國家發(fā)展的過渡階段，建筑業(yè) 的增長速度很快，對國民經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)也很大。2001年以來，中國宏觀經(jīng)濟(jì)步入新一 輪景氣周期，與建筑業(yè)密切相關(guān)的全社會固定資產(chǎn)投資總額增速持續(xù)在15%以上的高位 運(yùn)行，建筑業(yè)總產(chǎn)值及利潤總額增速也在20%左右的高位運(yùn)行。目前，我國建筑市場的 規(guī)模不斷擴(kuò)大，城市化進(jìn)程快速發(fā)展，城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)急劇轉(zhuǎn)變，城市建設(shè)以前所未有的規(guī)模 展開。 目前云南各類建筑企業(yè)有300余家。2010年是云南全面提升的一年。云 南貫徹落實(shí)“城建靚市”方針，大力推進(jìn)百億城建、百億新居、百億產(chǎn)業(yè)“三 個(gè)百億工程”，完成住房和城鄉(xiāng)建設(shè)總投資2

濟(jì)南市歷城第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 建筑工程施工專業(yè)改革方案 劉善華 我校建筑專業(yè)自1986年建立以來，由于專業(yè)定位準(zhǔn)確，教育質(zhì)量意識強(qiáng)， 學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視專業(yè)建設(shè)工作，本專業(yè)得到長足發(fā)展，現(xiàn)在結(jié)合我?！耙?托專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)興專業(yè)”、“知、勵、創(chuàng)”分層次教育、凸顯精細(xì)化管 理、“校園滿天星”特色活動等人才培養(yǎng)特色，提出本專業(yè)的建設(shè)思路： 一、課程設(shè)置：結(jié)合本求設(shè)置課程體系。 經(jīng)過調(diào)研、論證，結(jié)合培養(yǎng)建筑施工、生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工 作的高素質(zhì)勞動者和中、初級施工技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，課程設(shè)置以“能 力培養(yǎng)為主線”，突出“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”，結(jié)合專業(yè)崗位和相關(guān)專業(yè)資格證書 考核標(biāo)準(zhǔn)，擬建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系。 理論教學(xué)體系為：公共課、職業(yè)技術(shù)課、選修課。公共課教學(xué)提供掌握本 專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論、基本素質(zhì)等基本技能；職業(yè)技術(shù)課主要通過專

conferences,learnedsuperiorspolicies;reports,youcanlearntodealwithproblems,art,justwantedtolearn,tolearnatanytime.tocontinuouslyexpandthescopeofthestudy.thecomplexityandcomprehensivenessofourwork,decidedtonotonlydowewanttobe"professionals",orif"generalists",todabbleindifferentareasofknowledge.masteryofknowledgenotonlyt