建筑模型制作材料大全

建筑模型怎樣制作(三):住宅建筑模型制作

模型制作是建筑專業(yè)人才實踐能力培養(yǎng)的重要方式,也是建筑專業(yè)實踐教學的基礎途徑,它有效地促進了學生將＂平面設計＂思維轉(zhuǎn)化為＂3d立體＂設計思維的過程?？陀^上,建筑模型制作課程教學模式下,應秉承＂注重分析＂的教學原則,注重建筑功能分析、環(huán)境體驗訓練、知識建構能力等方面的教學改革。本論文針對當前建筑模型制作課程教學模式存在的問題展開分析,并進行解決策略的探索。

建筑模型制作課程應基于\"注重分析\"的教學思路,在環(huán)境訓練、功能分析、建構認知等方面進行改革,在教學模式、實踐訓練及作業(yè)評價等方面積極探索,以提高教學質(zhì)量。

1 建筑模型制作實訓指導書 編寫說明: 在當今飛速發(fā)展的建筑界和建筑院校建筑專業(yè)教學中,建筑模型日益被廣大同仁所重 視；其原因在建筑模型取其他表現(xiàn)手段之長、補其所短,有機地將形式與內(nèi)容完美結(jié)合在 一起；以其獨特的形式向人們展示了一個立體的視覺形象。 當今的建筑模型制作,決不是簡單的仿型制作,它是材料、工藝、色彩、理念的組合。 首先,它將建筑設計人員圖紙上的二維圖像,通過創(chuàng)意,材料組合形成了具有三維的立 體形態(tài)。 其次,通過對材料手工與機械工藝加工,生成了具有轉(zhuǎn)折,凹凸變化的表面形態(tài)。 再次,通過對表層的物理與化學手段的處理,產(chǎn)生惟妙惟肖的藝術效果。 所以,人們把建筑模型制作稱之為造型藝術。 學習建筑模型制作,對于模型制作人員來說；首先,要理解建筑“語言”,理解建筑的 內(nèi)涵；只有這樣才能完整而準確地表達建筑設計的內(nèi)容；其次,要充分了解各種材料的特 征,

建筑施工圖識圖能力高職院校土建類專業(yè)學生必須具備的基礎能力,作為工程技術界語言的工程圖紙的識讀是高職學生學好其它相關專業(yè)課程的基礎.高職建筑施工圖教學中存在著授課時間短內(nèi)容多,學生空間想象能力培養(yǎng)難而導致的施工圖識圖能力較差的情況.通過教學實踐,建筑模型制作過程彌補了從二維施工圖紙到三維立體的空間想象的困難過程,能幫助學生較快理解工程圖圖示內(nèi)容,在教學中發(fā)揮了較好的作用.

建筑設計是一個復雜的、具有創(chuàng)造性的思維過程,設計過程和成果是由圖紙和模型表達的。模型制作在空間設計構思和表現(xiàn)中有著不可替代的作用,是設計活動的重要組成部分。本文通過研究《建筑模型制作與造型》這門課程的性質(zhì)與目的、教學方法以及建筑模型制作在建筑設計教學中的應用,來探討在《建筑模型制作與造型》教學中的新方法和新思路。

在建筑類專業(yè)教學過程中模型制作貫穿于全部的專業(yè)教學環(huán)節(jié),以大連民族大學建筑學院專業(yè)教學實踐為基本依據(jù)及案例,分析了模型制作在專業(yè)教學過程中要解決的基本問題以及教學手段的不可替代性.著重闡述在以民族建筑教育為核心的教學體系框架內(nèi)開展的教學實踐過程中,如何更加有效的發(fā)揮其特殊性.

建筑模型通過一定比例的縮放以三維形式將建筑全局的設計方案呈現(xiàn)出來,具有其他方案不可比擬的優(yōu)勢。由于中職建筑專業(yè)學生抽象思維相對較弱、形象思維相對較強之特性,教改通過學生在建筑模型制作這門課程上的實踐,發(fā)現(xiàn)制作建筑模型,不僅可以激發(fā)學生學習專業(yè)知識的興趣,而且在把抽象理論轉(zhuǎn)化成形象模型的過程中,更能讓學生理解建筑理論知識；同時,通過制作過程遇到的困難和疑惑,可以促進學生回歸書本去尋找和探究理論的支撐和解決方案,不僅能增強學生自信心,還能提升學生的合作精神和團隊意識。

建筑識圖作為建筑工程技術專業(yè)的基礎性教學內(nèi)容,是學生務必要掌握的技能,是關系到學生在建筑模型制作中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的前提條件。建筑工程識圖是高等職業(yè)院校相關專業(yè)學生的工程技術界語言,學生要盡快習得該語言離不開一定的教學實踐,建立在實踐基礎之上的教學才能讓學生從親自動手制作的過程中將二維圖紙和實地的三維立體空間結(jié)合起來從而明白圖形所表達的內(nèi)容。

1/9 課題：5-4建筑模型制作步驟 教學目標：（結(jié)合崗位知識、能力、素質(zhì)目標確定） 1.通過講授建筑模型的具體制作步驟，讓學生了解建筑模型制作過程中各環(huán)節(jié)所 需要具備的能力，培養(yǎng)學生的模型制作技能。 教學重難點分析： 1.教學重點： （1）建筑模型制作步驟 （2）建筑模型制作技能點 2.教學難點： 通過課程講解，加深對建筑模型成型特點、以及技術介紹，并讓學生熟悉建筑 模型分類及其作用，培養(yǎng)學生對建筑模型類別和作用的掌握。 教學過程： 1.導課： 由多媒體ppt展示建筑模型制作過程的圖片，從建筑模型圖片引入課程，全方位觀察建 筑模型的制作全過程，導入課堂新課程——建筑模型制作步驟。 2.教學內(nèi)容： （1）建筑模型制作步驟： 1.繪制建筑模型的工藝圖： 首先確定建筑模型的比例尺寸，然后按比例繪制出制作建筑模型所需要的平面圖和 立面圖。 2.排料畫線： 將制作模型的圖紙碼放在已經(jīng)

建筑模型制作與室內(nèi)裝飾設計，要設計和制作出賞心悅目的建筑模型，主要體現(xiàn)設計與制作的美學要素在：形態(tài)、比例、材質(zhì)要素，技藝、環(huán)境要素及形式美要素等。室內(nèi)環(huán)境的要求也在不斷發(fā)展與不斷豐富多彩，綜合運用技術發(fā)揮創(chuàng)作思維，創(chuàng)造一個既符合生產(chǎn)和生活物質(zhì)功能要求，有符合人們心理、生理要求的室內(nèi)環(huán)境。

建筑模型制作是建筑設計及城市規(guī)劃設計的表現(xiàn)手段之一,是建筑學及城市規(guī)劃學科的主干課程,是一門專業(yè)性很強、發(fā)展迅速的課程。在建筑行業(yè)快速發(fā)展的今天,業(yè)界越來越關注建筑與環(huán)境設計的模型制作,因為建筑模型制作可彌補其他表現(xiàn)手段的不足,使建筑功能和形式完美地結(jié)合在一起,呈現(xiàn)出立體視覺形象的設計方案,以其獨特的形式展現(xiàn)給人們。因此,建筑模型制作課程的設置具有重要的意義。筆者就建筑模型制作課程的教學思路進行簡要探討。

工作坊教學模式是近年來在國內(nèi)一線教學應用較為廣泛的一種教學模式。本文在分析工作坊的歷史背景及其主要特征的同時，選取了將工作坊應用于學生學習和專業(yè)實踐方面的一些訪談反饋與學業(yè)成績調(diào)查，以突出工作坊在實踐教學中的一些主要優(yōu)勢。同時，以課題所在學院開展工作坊的實踐為例，對工作坊教學模式中的一些問題進行探討。

隨著社會的快速發(fā)展,在當前高職院校建筑領域教學過程需要關注建筑模型制作課程的重要性。建筑模型制作課程教學過程中需要學生具有一定的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維,能夠根據(jù)教師在課堂上講述的一些理論知識,在建筑模型制作課程上進行實踐操作,有助于培養(yǎng)學生的動手意識和動腦意識。另外,在高職院校建筑模型制作課程教學工作中,需要將討論教學法融入其中,在這個過程中培養(yǎng)學生的互動意識,將自己在建筑模型制作課程上的成果分享給其他同學,在這個過程中不斷地提高自身建筑模型制作的技術水平。

建筑模型是設計成果的重要展示手段,同時也是一門重要的基礎課程,它是集空間結(jié)構、形體比例、材料運用、色彩搭配、展示效果于一體的綜合性課程.在應用型設計人才培養(yǎng)模式下,重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力與實踐動手能力,本文探討了建筑模型制作在環(huán)境設計實踐教學中的新思路,以期能夠提升環(huán)境設計實踐教學效果.

通過課程建設,從本質(zhì)上轉(zhuǎn)變《建筑模型制作》課程的教學理念、教學內(nèi)容、授課形式,重點突出課程的應用性、實踐性,側(cè)重模型制作的相關理論以及工藝技術與行業(yè)企業(yè)緊密結(jié)合。融入以項目為驅(qū)動的教學模式,在培養(yǎng)學生模型制作技能的同時加強新型模型開發(fā)、創(chuàng)新思維的訓練,提高學生的應用能力和動手能力,結(jié)合課程內(nèi)容制定詳細的過程性考核方法與細則,為后續(xù)專業(yè)類課程夯實基礎,在整個教學過程中起到推動的應用。

工作坊教學模式是近年來在國內(nèi)一線教學應用較為廣泛的一種教學模式。本文在分析工作坊的歷史背景及其主要特征的同時，選取了將工作坊應用于學生學習和專業(yè)實踐方面的一些訪談反饋與學業(yè)成績調(diào)查，以突出工作坊在實踐教學中的一些主要優(yōu)勢。同時，以課題所在學院開展工作坊的實踐為例，對工作坊教學模式中的一些問題進行探討。

工作坊教學模式是近年來在國內(nèi)一線教學應用較為廣泛的一種教學模式。本文在分析工作坊的歷史背景及其主要特征的同時，選取了將工作坊應用于學生學習和專業(yè)實踐方面的一些訪談反饋與學業(yè)成績調(diào)查，以突出工作坊在實踐教學中的一些主要優(yōu)勢。同時，以課題所在學院開展工作坊的實踐為例，對工作坊教學模式中的一些問題進行探討。

近些年來，建筑信息化的迅猛發(fā)展使得建筑設計的方法和工具逐漸由二維轉(zhuǎn)入三維，因為傳統(tǒng)設計思維方式受二維媒介的限制，因此，通常用手工建筑模型在對二維進行表達時顯得尤其重要，在這個建筑信息化的時代，三維電腦模型成為方案設計、推敲的主流，在此背景下，本文針對手工建筑模型是否仍有存在的意義作為本文論述的重點。

建筑模型是設計成果的重要展示手段,同時也是一門重要的基礎課程,它是集空間結(jié)構、形體比例、材料運用、色彩搭配、展示效果于一體的綜合性課程.在應用型設計人才培養(yǎng)模式下,重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力與實踐動手能力,本文探討了建筑模型制作在環(huán)境設計實踐教學中的新思路,以期能夠提升環(huán)境設計實踐教學效果.

分析了傳統(tǒng)正射影像與真正射影像的區(qū)別,介紹了數(shù)字建筑模型及其生成數(shù)字表面模型的方法,簡要闡述了真正射影像制作原理,介紹了目前主流的制作真正射影像的系統(tǒng)及其生產(chǎn)流程,進行了真正射影像生產(chǎn)試驗。

提高學生的認知效率是長期以來教學改革研究的重點和難點。本文基于認知效率,以本?！督ㄖＰ椭谱鳌氛n程為研究案例,探討翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下的高效課堂,為更有效實現(xiàn)教學培養(yǎng)目標和促進學生認知水平的發(fā)展提供新的教學策略參考。