建筑制圖與識圖(頂棚天花圖)教學(xué)文稿

建筑制圖與識圖課件——本資料建筑制圖與識圖課件ppt，共125頁

建筑制圖與識圖說課稿

《建筑制圖與識圖》教案 本節(jié)主要內(nèi)容：剖面圖的形成與用途，剖面圖的分類，剖面圖的圖示內(nèi)容及表示方法。 第四節(jié)建筑剖面圖 一、剖面圖的形成和用途 假想用一個垂直剖切平面把房屋剖開，移去靠近觀察者的部分，對留下部分作到的正投影圖，稱 為建筑剖面圖，簡稱剖面圖，如圖10—14所示。 圖1014建筑剖面圖的形成 建筑剖面圖用來表達(dá)建筑屋內(nèi)部垂直方向的高度、樓層分層情況及簡要的結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)造方式。它與 建筑平面圖、立面圖相配合，是建筑施工圖中不可缺少的重要圖樣之一。 剖面圖的剖切位置應(yīng)選擇在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和構(gòu)造比較復(fù)雜或有代表性的部位，其數(shù)屋的復(fù)雜程度和施 工實際需要而定。剖面圖的剖切位置和剖視方向，可以從底層平面圖中找到。 二、剖面圖的圖示內(nèi)容及表示方法 附圖j-9中的某職中實訓(xùn)樓1～1剖面圖，是用1：100的比例繪制。從底層平面出1—1剖切平面 的位置。剖切平面從上到下剖到了屋面

建筑制圖與識圖復(fù)習(xí)題 一、填空題 1、尺寸標(biāo)注的四要素是：（尺寸界線）、（尺寸線）、（尺寸起至符號）、（尺寸數(shù)字） 2、城市規(guī)劃圖中各個階段規(guī)劃圖的主要內(nèi)容有：（城鎮(zhèn)體系規(guī)劃圖）、（城市總體規(guī)劃）、（城 市分區(qū)規(guī)劃）、（控制性詳細(xì)規(guī)劃）、（修建性詳細(xì)規(guī)劃） 3、結(jié)構(gòu)施工圖按照表達(dá)部位的不同可以分為：（基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)圖）、（上部結(jié)構(gòu)布置圖）和（構(gòu)件 結(jié)構(gòu)詳圖） 4、建筑物的相對標(biāo)高是指（以室內(nèi)主要地面為基準(zhǔn)（零點）而測出其他的高度尺寸），標(biāo)高 的單位為（米） 5、建筑詳圖分為：（節(jié)點詳圖）、（房間詳圖）和（構(gòu)配件詳圖） 6、建筑平面圖中，一般在底層平面圖附近畫出（指北針），以確定建筑物的方向 7、根據(jù)投射方向是否垂直于軸測投影面，軸測投影可分成兩類即（正軸測投影）和（斜軸 測投影） 8、鋼筋混凝土構(gòu)件中的鋼筋按其作用可分為（受力鋼筋）、（架力鋼筋）、（箍筋）、（分部鋼 筋）

1 一、填空題（每小題1分，共10分） １．標(biāo)高投影圖是應(yīng)用______繪制的一種帶有數(shù)字標(biāo)高的單面投影圖。 ２．在結(jié)構(gòu)施工圖中，除標(biāo)高外，其余尺寸單位以______計。 ３．若兩平面在某投影面的投影均積聚成直線，且互相平行，則兩平面_____。 ４．水平面的ｈ投影______。 ５．在基礎(chǔ)圖中，基礎(chǔ)梁的代號用______來表示。 ６．______是確定建筑物結(jié)構(gòu)或構(gòu)件位置及標(biāo)志尺寸的線。 ７．重合斷面的輪廓線應(yīng)用_______線型畫出。 ８．建筑物相對標(biāo)高的零點是指建筑物_____的標(biāo)高。 ９．冷拔低碳鋼絲的代號為_____。 二、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中選出一個正確的答案，并將正確答案的序號填入 題后的括號內(nèi)。每小題2分，共20分）。 1．結(jié)構(gòu)布置圖常用的比例為（）a．1:200,1:500,1:1000 b．1:5

1 《建筑制圖與識圖》教學(xué)探究 《建筑制圖與識圖》是建筑工程專業(yè)的一門實踐性較強的專業(yè)課教材 主要講述建筑工程圖樣的繪制方法和識圖規(guī)律。其主要任務(wù)是通過制圖理論 的學(xué)習(xí)和有關(guān)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象構(gòu)思能力，了解有關(guān)建筑制圖 標(biāo)準(zhǔn)，掌握建筑工程施工圖的識讀與繪制的基本方法。針對該專業(yè)課的特點 和內(nèi)容，我認(rèn)為在專業(yè)教學(xué)中要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)評 價和實訓(xùn)教學(xué)等方面加以靈活把握，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。 一、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容 1．在課時上，可以針對學(xué)生實際情況適當(dāng)延長學(xué)習(xí)課時數(shù)。 2．在內(nèi)容上：①在教學(xué)中應(yīng)針對學(xué)生的理解水平、知識儲備等實際情況， 有針對性地加以變通或靈活處理教學(xué)內(nèi)容。例如，學(xué)生開始接觸三投影知 識時，還沒有學(xué)習(xí)立體幾何，頭腦中很難建立“三投影面體系”，缺乏空 間想象能力，教學(xué)就要適當(dāng)放慢進度，適當(dāng)插入立體幾何內(nèi)容的講授； ②要針對專業(yè)內(nèi)容合理處理各章節(jié)

《建筑制圖與識圖》是各層次理工學(xué)院(校)工民建及相關(guān)專業(yè)的一門既有理論又重實踐的專業(yè)基礎(chǔ)課,合理地安排實踐教學(xué)才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

《建筑制圖與識圖》作為中職建筑施工專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程,起到為《建筑施工工藝》《建筑測量》等課程奠基的作用。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗,從教學(xué)方法、課程要求、培養(yǎng)學(xué)生信心等方面提出一些看法。

建筑制圖與識圖-第章建筑施工圖

《建筑制圖與識圖》是中等職業(yè)學(xué)校建筑類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)課程；本文結(jié)合人才培養(yǎng)模式和《建筑制圖與識圖》課程的改革與實踐；對該課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、培養(yǎng)能力和對教學(xué)實效性進行了探討和分析；

中職學(xué)校《建筑制圖與識圖》課程在建筑工程專業(yè)課程體系中有著重要的作用和地位；是學(xué)生走上“施工、管理、造價”等工作崗位的必修科目之一；同時也是中職學(xué)生參加對口升學(xué)的專業(yè)必考科目；本文針對建筑制圖與識圖課程特點；對課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程進行探索；有益提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)效果；

針對建筑裝飾專業(yè)群生源多元化特點以及建筑制圖與識圖課程教學(xué)現(xiàn)狀，從學(xué)生分層、目標(biāo)分層、內(nèi)容分層、方法分層、考核分層等方面探索實施隱性分層教學(xué)改革，有利于提高建筑裝飾專業(yè)群人才培養(yǎng)質(zhì)量。

建筑制圖與識圖是一門應(yīng)用型課程,目的是培養(yǎng)學(xué)生識圖與制圖的實際操作能力。在建筑制圖與識圖課程教學(xué)中運用情境教學(xué)模式,賦予課堂新的形式,豐富課堂內(nèi)容,以學(xué)生為主體,結(jié)合多媒體、生活案例、角色模擬等多元化授課實施方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、實踐性、創(chuàng)造性,旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會職業(yè)發(fā)展需求的人才。

《建筑制圖與識圖》是一門專業(yè)的技術(shù)課程,主要培養(yǎng)學(xué)生的識圖和繪圖能力,對于職中的工民建及相關(guān)專業(yè)來說是必修的基礎(chǔ)課程,相關(guān)教學(xué)方法的研究對于如何教好和學(xué)好這門課程而言相當(dāng)重要。本文先介紹了《建筑制圖與識圖》制圖要求嚴(yán)謹(jǐn)、空間形象和實踐性強的三個特點,然后針對課程的特點和教學(xué)大綱總結(jié)出了幾個基礎(chǔ)的教學(xué)方法,以期《建筑制圖與識圖》能夠順利地展開教學(xué),讓職中學(xué)生能夠更好地掌握專業(yè)技能,促進以后的學(xué)習(xí)和生活。

建筑制圖與識圖是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,具有理論性、實踐性強,教學(xué)難度高的特點。本文針對以上特點從教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)資源、教學(xué)情境設(shè)置、學(xué)生的參與程度、考核方式等進行教學(xué)研究。

結(jié)合自身教學(xué)實踐,針對《建筑制圖與識圖》課程教學(xué)內(nèi)容及以往教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,介紹了項目法教學(xué)在該課程中的應(yīng)用,從教學(xué)項目的選擇,考核方式以及教學(xué)效果三方面進行了具體闡述,以期增強該課程的實用性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

《建筑制圖與識圖》是建筑類專業(yè)非常重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,知識點多、抽象、枯燥,對空間思維能力要求高。采用問題教學(xué)法能充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,正確引導(dǎo)學(xué)生提高制圖與識圖的能力,從而實現(xiàn)高效課堂的目的。

本文聯(lián)系中職學(xué)生的具體特點，簡要介紹了作者在《建筑制圖與識圖》課程教學(xué)中，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、學(xué)習(xí)鑒定以及課程興趣培養(yǎng)方面的有益嘗試。

高職《建筑制圖與識圖》課程是建筑工程技術(shù)、工程造價專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。目的是培養(yǎng)學(xué)生具有快速識讀和繪制工程施工圖紙的能力,為提高教學(xué)效果,通過企業(yè)調(diào)研,并結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗,對本課程在課程內(nèi)容選擇與構(gòu)建、課程教學(xué)方法與手段、課程教學(xué)考核方式等方面進行改革和創(chuàng)新,闡述自己對本課程的理解和認(rèn)識。

從教學(xué)大綱的制訂、教學(xué)方法的改革以及考核方法的改革等方面探討了《建筑制圖與識圖》課程的教學(xué)改革。

對于技術(shù)學(xué)校的學(xué)生而言，《建筑制圖與識圖》的課程是建筑類專業(yè)學(xué)生的必修課，對于建筑類其他課程的學(xué)習(xí)以及畢業(yè)后從事的專業(yè)性工作都具有基礎(chǔ)性的作用。一般而言，這門課程會安排在新生入學(xué)的第一年，但是。作為基礎(chǔ)課程，它的教育和學(xué)習(xí)都有一定的難度，如何改變目前的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生們對于該課程的學(xué)習(xí)興趣，不斷提升學(xué)生的職業(yè)技術(shù)素質(zhì)以適應(yīng)社會的需要成為擺在目前教師眼前重要任務(wù)。

對于技術(shù)學(xué)校的學(xué)生而言，《建筑制圖與識圖》的課程是建筑類專業(yè)學(xué)生的必修課，對于建筑類其他課程的學(xué)習(xí)以及畢業(yè)后從事的專業(yè)性工作都具有基礎(chǔ)性的作用。一般而言，這門課程會安排在新生入學(xué)的第一年，但是。作為基礎(chǔ)課程，它的教育和學(xué)習(xí)都有一定的難度，如何改變目前的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生們對于該課程的學(xué)習(xí)興趣，不斷提升學(xué)生的職業(yè)技術(shù)素質(zhì)以適應(yīng)社會的需要成為擺在目前教師眼前重要任務(wù)。