墻身大樣圖鋼筋軟件中處理資料

墻身大樣圖在鋼筋軟件中的處理 濰坊市華盛建筑安裝工程有限公司張峰閣 前言：隨著房地產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，人們對(duì)住宅的美觀和使用功能提出了更高要求，住宅設(shè)計(jì) 也越來越復(fù)雜，造型也越來越多?？照{(diào)板、飄窗、老虎窗等墻身附件已經(jīng)非常常見，這些構(gòu)件 給我們的鋼筋工程量計(jì)算增添了很多麻煩，針對(duì)最近服務(wù)新干線上用戶的提問和我做的實(shí)際工 程，向大家分享一下這些構(gòu)件在軟件中的處理。 這個(gè)工程是很常見的框架結(jié)構(gòu)住宅樓，六層帶閣樓，坡屋頂帶來老虎窗，有飄窗下面為空 調(diào)板，下面給大家看一下平面圖和詳圖： 圖1平面圖 圖2空調(diào)板詳圖 圖2凸窗詳圖 一、空調(diào)板大樣1 這個(gè)可以用板來定義繪制。確定好板的標(biāo)高，板的繪制可以利用直線或者矩形繪制：具體 的定義見圖3；布置板的鋼筋，按照單板xy方向布筋見圖4；圖5是鋼筋三維的計(jì)算結(jié)果 滿足設(shè)計(jì)要求。剩下的工作用塊的命令進(jìn)行復(fù)制就可以，就不再截

墻身大樣圖在鋼筋軟件中的處理 濰坊市華盛建筑安裝工程有限公司張峰閣 前言：隨著房地產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，人們對(duì)住宅的美觀和使用功能提出了更高要求，住宅設(shè)計(jì) 也越來越復(fù)雜，造型也越來越多?？照{(diào)板、飄窗、老虎窗等墻身附件已經(jīng)非常常見，這些構(gòu)件 給我們的鋼筋工程量計(jì)算增添了很多麻煩，針對(duì)最近服務(wù)新干線上用戶的提問和我做的實(shí)際工 程，向大家分享一下這些構(gòu)件在軟件中的處理。 這個(gè)工程是很常見的框架結(jié)構(gòu)住宅樓，六層帶閣樓，坡屋頂帶來老虎窗，有飄窗下面為空 調(diào)板，下面給大家看一下平面圖和詳圖： 圖1平面圖 圖2空調(diào)板詳圖 圖2凸窗詳圖 一、空調(diào)板大樣1 這個(gè)可以用板來定義繪制。確定好板的標(biāo)高，板的繪制可以利用直線或者矩形繪制：具體 的定義見圖3；布置板的鋼筋，按照單板xy方向布筋見圖4；圖5是鋼筋三維的計(jì)算結(jié)果 滿足設(shè)計(jì)要求。剩下的工作用塊的命令進(jìn)行復(fù)制就可以，就不再截

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墻身大樣圖在鋼筋軟件中的處理 濰坊市華盛建筑安裝工程有限公司張峰閣 前言：隨著房地產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，人們對(duì)住宅的美觀和使用功能提出了更高要求，住宅設(shè)計(jì) 也越來越復(fù)雜，造型也越來越多?？照{(diào)板、飄窗、老虎窗等墻身附件已經(jīng)非常常見，這些構(gòu)件 給我們的鋼筋工程量計(jì)算增添了很多麻煩，針對(duì)最近服務(wù)新干線上用戶的提問和我做的實(shí)際工 程，向大家分享一下這些構(gòu)件在軟件中的處理。 這個(gè)工程是很常見的框架結(jié)構(gòu)住宅樓，六層帶閣樓，坡屋頂帶來老虎窗，有飄窗下面為空 調(diào)板，下面給大家看一下平面圖和詳圖： 圖1平面圖 圖2空調(diào)板詳圖 圖2凸窗詳圖 一、空調(diào)板大樣1 這個(gè)可以用板來定義繪制。確定好板的標(biāo)高，板的繪制可以利用直線或者矩形繪制：具體 的定義見圖3；布置板的鋼筋，按照單板xy方向布筋見圖4；圖5是鋼筋三維的計(jì)算結(jié)果 滿足設(shè)計(jì)要求。剩下的工作用塊的命令進(jìn)行復(fù)制就可以，就不再截

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 此文檔僅供學(xué)習(xí)和交流 墻身大樣圖在鋼筋軟件中的處理 濰坊市華盛建筑安裝工程有限公司張峰閣 前言：隨著房地產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，人們對(duì)住宅的美觀和使用功能提出了更高要求，住宅設(shè)計(jì) 也越來越復(fù)雜，造型也越來越多?？照{(diào)板、飄窗、老虎窗等墻身附件已經(jīng)非常常見，這些構(gòu)件 給我們的鋼筋工程量計(jì)算增添了很多麻煩，針對(duì)最近服務(wù)新干線上用戶的提問和我做的實(shí)際工 程，向大家分享一下這些構(gòu)件在軟件中的處理。 這個(gè)工程是很常見的框架結(jié)構(gòu)住宅樓，六層帶閣樓，坡屋頂帶來老虎窗，有飄窗下面為空 調(diào)板，下面給大家看一下平面圖和詳圖： 圖1平面圖 圖2空調(diào)板詳圖 此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 此文檔僅供學(xué)習(xí)和交流 圖2凸窗詳圖 一、空調(diào)板大樣1 這個(gè)可以用板來定義繪制。確定好板的標(biāo)高，板的繪制可以利用直線或者矩形繪制：具體 的定義見圖3；布置板的

墻身大樣圖在鋼筋軟件中的處理 濰坊市華盛建筑安裝工程有限公司張峰閣 前言：隨著房地產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，人們對(duì)住宅的美觀和使用功能提出了更高要求，住宅設(shè)計(jì) 也越來越復(fù)雜，造型也越來越多。空調(diào)板、飄窗、老虎窗等墻身附件已經(jīng)非常常見，這些構(gòu)件 給我們的鋼筋工程量計(jì)算增添了很多麻煩，針對(duì)最近服務(wù)新干線上用戶的提問和我做的實(shí)際工 程，向大家分享一下這些構(gòu)件在軟件中的處理。 這個(gè)工程是很常見的框架結(jié)構(gòu)住宅樓，六層帶閣樓，坡屋頂帶來老虎窗，有飄窗下面為空 調(diào)板，下面給大家看一下平面圖和詳圖： 圖1平面圖 圖2空調(diào)板詳圖 圖2凸窗詳圖 一、空調(diào)板大樣1 這個(gè)可以用板來定義繪制。確定好板的標(biāo)高，板的繪制可以利用直線或者矩形繪制：具體 的定義見圖3；布置板的鋼筋，按照單板xy方向布筋見圖4；圖5是鋼筋三維的計(jì)算結(jié)果 滿足設(shè)計(jì)要求。剩下的工作用塊的命令進(jìn)行復(fù)制就可以，就不再截圖了

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高清幕墻墻身大樣圖

教學(xué)任務(wù)工單——墻身大樣圖識(shí)讀 1 學(xué)習(xí)任務(wù)墻身構(gòu)造詳圖識(shí)讀學(xué)時(shí)2指導(dǎo)教師袁雪峰 班級(jí)建工學(xué)號(hào)姓名日期成績(jī) 小組成員（姓名學(xué)號(hào)） 任務(wù)描述 墻身大樣圖是建筑詳圖的重要內(nèi)容，通過外墻墻腳節(jié)點(diǎn)構(gòu)造詳圖、窗臺(tái)節(jié)點(diǎn)構(gòu)造詳 圖、過梁及樓板處節(jié)點(diǎn)詳圖的識(shí)讀，掌握墻身及細(xì)部構(gòu)造、樓地層構(gòu)造以及詳圖識(shí)讀的 制圖標(biāo)準(zhǔn)。 任務(wù)一：墻身大樣圖一般表達(dá)哪些構(gòu)造節(jié)點(diǎn)？從所給兩個(gè)墻身構(gòu)造圖來看，圖示中下面畫到基礎(chǔ)以 上墻體，上面到頂層樓板，試想屋頂與墻體交結(jié)處的構(gòu)造（即檐口）是否應(yīng)該在本圖上表達(dá)？說明原因。 任務(wù)二（墻身大樣圖一）：1.的含義？2.定位軸號(hào)在詳圖中表示什么意思？ 3.98j6-43-2是何含義？表示的構(gòu)件是什么？4.首層陽臺(tái)下為何做小基礎(chǔ)，分析如果有地下室首層陽臺(tái) 的底板和欄桿如何處理？是否加欄桿下的小基礎(chǔ)？5.圖名位置“墻身大樣圖（一）”作為圖名是否合理，

xingtaipolytechniccollege 教案 課程名稱建筑構(gòu)造與識(shí)圖學(xué)時(shí)2序號(hào)11 授課班級(jí)日期 任課教 師 課題4樓地層構(gòu)造（二）：地面構(gòu)造、頂棚和陽臺(tái)構(gòu)造 教學(xué) 目標(biāo) 能力目標(biāo)： 1.能夠繪制墻身節(jié)點(diǎn)詳圖； 2.能夠識(shí)讀墻身大樣圖。 應(yīng)用性知識(shí)目標(biāo)： 1．墻體構(gòu)造知識(shí)； 2．樓板和地坪層構(gòu)造知識(shí) 訓(xùn)練 項(xiàng)目 （任務(wù)） 1．給出任務(wù)書，設(shè)計(jì)并繪制墻身大洋圖 教學(xué) 媒體 準(zhǔn)備 設(shè)計(jì)任務(wù)書，圖集、規(guī)范 第一頁（共3頁） 教案 教學(xué) 過程 提問復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課及時(shí)間安排： 復(fù)習(xí)提問（5分鐘） （1）墻身節(jié)點(diǎn)有哪些？ （2）各節(jié)點(diǎn)有何構(gòu)造要點(diǎn)？ 教學(xué)活動(dòng)步驟、方法及時(shí)間安排： 1．布置任務(wù)，解釋任務(wù)；（10分鐘） 2．學(xué)生繪制節(jié)點(diǎn)草圖；（20分鐘） 3．教師答疑，指出問題；（10分鐘）

學(xué)習(xí)任務(wù)墻身構(gòu)造詳圖識(shí)讀學(xué)時(shí)2指導(dǎo)教師 班級(jí)建工學(xué)號(hào)姓名日期成績(jī) 小組成員（姓名學(xué)號(hào)） 任務(wù)描述 墻身大樣圖是建筑詳圖的重要內(nèi)容，通過外墻墻腳節(jié)點(diǎn)構(gòu)造詳圖、窗臺(tái)節(jié)點(diǎn)構(gòu)造詳 圖、過梁及樓板處節(jié)點(diǎn)詳圖的識(shí)讀，掌握墻身及細(xì)部構(gòu)造、樓地層構(gòu)造以及詳圖識(shí)讀的 制圖標(biāo)準(zhǔn)。 任務(wù)一：墻身大樣圖一般表達(dá)哪些構(gòu)造節(jié)點(diǎn)？從所給兩個(gè)墻身構(gòu)造圖來看，圖示中下面畫到基礎(chǔ)以 上墻體，上面到頂層樓板，試想屋頂與墻體交結(jié)處的構(gòu)造（即檐口）是否應(yīng)該在本圖上表達(dá)？說明原因。 任務(wù)二（墻身大樣圖一）：1.的含義？2.定位軸號(hào)在詳圖中表示什么意思？ 3.98j6-43-2是何含義？表示的構(gòu)件是什么？4.首層陽臺(tái)下為何做小基礎(chǔ)，分析如果有地下室首層陽臺(tái) 的底板和欄桿如何處理？是否加欄桿下的小基礎(chǔ)？5.圖名位置“墻身大樣圖（一）”作為圖名是否合理， 如果在平面圖中剖切，剖切號(hào)為“i”，請(qǐng)繪制

教學(xué)任務(wù)工單——墻身大樣圖識(shí)讀 1 學(xué)習(xí)任務(wù)墻身構(gòu)造詳圖識(shí)讀學(xué)時(shí)2指導(dǎo)教師袁雪峰 班級(jí)建工學(xué)號(hào)姓名日期成績(jī) 小組成員（姓名學(xué)號(hào)） 任務(wù)描述 墻身大樣圖是建筑詳圖的重要內(nèi)容，通過外墻墻腳節(jié)點(diǎn)構(gòu)造詳圖、窗臺(tái)節(jié)點(diǎn)構(gòu)造詳 圖、過梁及樓板處節(jié)點(diǎn)詳圖的識(shí)讀，掌握墻身及細(xì)部構(gòu)造、樓地層構(gòu)造以及詳圖識(shí)讀的 制圖標(biāo)準(zhǔn)。 任務(wù)一：墻身大樣圖一般表達(dá)哪些構(gòu)造節(jié)點(diǎn)？從所給兩個(gè)墻身構(gòu)造圖來看，圖示中下面畫到基礎(chǔ)以 上墻體，上面到頂層樓板，試想屋頂與墻體交結(jié)處的構(gòu)造（即檐口）是否應(yīng)該在本圖上表達(dá)？說明原因。 任務(wù)二（墻身大樣圖一）：1.的含義？2.定位軸號(hào)在詳圖中表示什么意思？ 3.98j6-43-2是何含義？表示的構(gòu)件是什么？4.首層陽臺(tái)下為何做小基礎(chǔ)，分析如果有地下室首層陽臺(tái) 的底板和欄桿如何處理？是否加欄桿下的小基礎(chǔ)？5.圖名位置“墻身大樣圖（一）”作為圖名是否合理，

教學(xué)樓畢業(yè)設(shè)計(jì)-建筑-墻身大樣圖

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................. ................. 墻身構(gòu)造詳圖識(shí)讀學(xué)時(shí)2指導(dǎo)教師袁雪峰 班級(jí)建工學(xué)號(hào)姓名日期成績(jī) 小組成員（姓名學(xué)號(hào)） 任務(wù)描述 墻身大樣圖是建筑詳圖的重要內(nèi)容，通過外墻墻腳節(jié)點(diǎn)構(gòu)造詳圖、窗臺(tái)節(jié)點(diǎn)構(gòu)造詳 圖、過梁及樓板處節(jié)點(diǎn)詳圖的識(shí)讀，掌握墻身及細(xì)部構(gòu)造、樓地層構(gòu)造以及詳圖識(shí)讀的 制圖標(biāo)準(zhǔn)。 任務(wù)一：墻身大樣圖一般表達(dá)哪些構(gòu)造節(jié)點(diǎn)？從所給兩個(gè)墻身構(gòu)造圖來看，圖示中下面畫到基礎(chǔ)以 上墻體，上面到頂層樓板，試想屋頂與墻體交結(jié)處的構(gòu)造（即檐口）是否應(yīng)該在本圖上表達(dá)？說明原因。 任務(wù)二（墻身大樣圖一）：1.的含義？2.定位軸號(hào)在詳圖中表示什么意思？ 3.98j6-43-2是何含義？表示的構(gòu)件是什么？4.首層陽臺(tái)下為何做小基礎(chǔ)，分析如果有地下室首層陽臺(tái) 的底板和欄桿如何處理？是否加欄桿下的小基礎(chǔ)？5.圖名位置“墻身大樣圖

教案 課程名稱房屋建筑學(xué)學(xué)時(shí)2序號(hào)11 授課班級(jí)日期 任課教 師 課題4樓地層構(gòu)造（二）：地面構(gòu)造、頂棚和陽臺(tái)構(gòu)造 教學(xué) 目標(biāo) 能力目標(biāo)： 1.能夠繪制墻身節(jié)點(diǎn)詳圖； 2.能夠識(shí)讀墻身大樣圖。 應(yīng)用性知識(shí)目標(biāo)： 1．墻體構(gòu)造知識(shí)； 2．樓板和地坪層構(gòu)造知識(shí) 訓(xùn)練 項(xiàng)目 （任務(wù)） 1．給出任務(wù)書，設(shè)計(jì)并繪制墻身大洋圖 教學(xué) 媒體 準(zhǔn)備 設(shè)計(jì)任務(wù)書，圖集、規(guī)范 第一頁（共3頁） 教案 教學(xué) 過程 提問復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課及時(shí)間安排： 復(fù)習(xí)提問（5分鐘） （1）墻身節(jié)點(diǎn)有哪些？ （2）各節(jié)點(diǎn)有何構(gòu)造要點(diǎn)？ 教學(xué)活動(dòng)步驟、方法及時(shí)間安排： 1．布置任務(wù)，解釋任務(wù)；（10分鐘） 2．學(xué)生繪制節(jié)點(diǎn)草圖；（20分鐘） 3．教師答疑，指出問題；（10分鐘） 4．學(xué)生修改草圖；（10分鐘） 5．學(xué)生繪制墻身大樣圖；

墻身大樣

墻身大樣1

墻身剖面圖大樣圖 此圖為空心板的地方，請(qǐng)?jiān)诿鑸D過程中改為實(shí)心板，比例1：20或1：30；

14-墻身節(jié)點(diǎn)大樣圖一

15-墻身節(jié)點(diǎn)大樣圖一

本文將詳細(xì)介紹建設(shè)工程領(lǐng)域中凸窗墻身的設(shè)計(jì)、施工及其與傳統(tǒng)墻身的對(duì)比，以及凸窗墻身的優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用范圍。