人際交往安全

什么是人際交往安全？ 人與人之間的安全距離 因文化背景、種族、性別 不同而不同、取決于兩者 的關(guān)系。 一般情況距離也能 看出人與人的關(guān)系，人們 關(guān)系越親密、越友好、他 們就會(huì)靠得越近；陌生人 就會(huì)離得遠(yuǎn)些。 如果有人對(duì)你有好 感、想和你交朋友，他在 主動(dòng)和你交談時(shí)會(huì)站得 近一些；如果你討厭他會(huì) 無意識(shí)地向后移動(dòng)。在陌 生的地方兩個(gè)陌生人夜 里走路，你如果緊緊跟著 前面的人、前面的人會(huì)加 快步伐十分不安，這是一 種本能的表現(xiàn)。人們把這 種人與人的安全距離一 般分為四種: 1.)親密距離：如親 人、戀人之間一般距離 0～50厘米。 2.)個(gè)人距離：有親 密友誼關(guān)系的人或日常 生活中同往一般為50～ 130厘米。 3.)社交距離:非個(gè)人 化的或公務(wù)性的一般距 離為130～400厘米。 4.)公共距離:政治 家、演員等公眾性人物與 公眾的正規(guī)交往一班為 400厘米以上。 個(gè)

pac理論 pac理論又稱為相互作用分析理論、人格結(jié)構(gòu)分析理論、交互作用分析、人 際關(guān)系心理分析，由加拿大心理學(xué)家ericberne于1964年在《人們玩的游戲》 （gamepeopleplay）一書中，提出了這個(gè)著名的理論。他將傳統(tǒng)的理論加以提 升創(chuàng)立了整套的pac人格結(jié)構(gòu)理論。是一種針對(duì)個(gè)人的成長和改變的有系統(tǒng)的心 理治療方法。 pac人際交往理論 pac的應(yīng)用 交互作用的類型 pac人格結(jié)構(gòu)理論的應(yīng)用 pac人格結(jié)構(gòu)理論與沖突的解決 pac人格結(jié)構(gòu)理論的優(yōu)點(diǎn) pac分析理論的基本十種類型 pac人格結(jié)構(gòu)理論應(yīng)用意義 無論人們是以堅(jiān)決還是非堅(jiān)決的方式相互影響，當(dāng)一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人作出回 應(yīng)時(shí)，存在一種社會(huì)交互作用。這種對(duì)人們之間的社會(huì)交互作用的研究叫做交互 作用分析。這種分析理論認(rèn)為，個(gè)體的個(gè)性是由三種比重不同的心理狀態(tài) 構(gòu)成，這就是“父母”、“成人”、“兒童”狀態(tài)

人際交往的pac理論 （加拿大心理學(xué)家ericberne） pac理論又稱為相互作用分析理論、人格結(jié)構(gòu)分析理論、交互作用分析、人際關(guān)系心理分析，由 ericberne于1964年在《人們玩的游戲》（gamepeopleplay）一書中，提出了這個(gè)著名的理論。他 將傳統(tǒng)的理論加以提升創(chuàng)立了整套的pac人格結(jié)構(gòu)理論。是一種針對(duì)個(gè)人的成長和改變的有系統(tǒng)的心 理治療方法。 無論人們是以堅(jiān)決還是非堅(jiān)決的方式相互影響，當(dāng)一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人作出回應(yīng)時(shí)，存在一種社會(huì) 交互作用。這種對(duì)人們之間的社會(huì)交互作用的研究叫做交互作用分析。 這種分析理論認(rèn)為，個(gè)體的個(gè)性是由三種比重不同的心理狀態(tài)構(gòu)成，這就是“父母”、“成人”、 “兒童”狀態(tài)。取這三個(gè)間的第一個(gè)英文字母，parent（父母）、adult（成人）、child（兒童）， 所以簡稱人格結(jié)構(gòu)的pac分析?！皃-a-c”理

2016廣東國家公務(wù)員面試：專項(xiàng)精講系列之人際交往意識(shí)與技巧 面試是一個(gè)角逐的過程，是能力與能力、細(xì)節(jié)與細(xì)節(jié)之間的較量，因此入圍面試的考生在備考期間一定要考慮到各個(gè)方面的細(xì)節(jié)， 爭取全面攻克。中公教育面試頻道根據(jù)國家公務(wù)員考試的面試形式為考生整理了大量結(jié)構(gòu)化面試與無領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧、最新熱點(diǎn)、 面試案例、面試模擬、面試課程以及常用的面試禮儀等供考生學(xué)習(xí)提高。 還有疑問？點(diǎn)擊這里>>>一對(duì)一在線咨詢。 人際交往意識(shí)與技巧在面試中起著非常重要的作用。在歷年國家公務(wù)員面試中，由于對(duì)公務(wù)員實(shí)際工作能力的重視，重點(diǎn)考查人 際交往意識(shí)與技巧的情境性問題一直占有一定的比例，是每年的必考題型。因此，對(duì)人際交往意識(shí)與技巧的了解與把握，將直接影響 到考生的面試結(jié)果。下面中公教育專家將帶大家了解一下人際交往意識(shí)與技巧這一測評(píng)要素以及它的相關(guān)題型。 一、人際交往意識(shí)與技巧的含義 1.有全局觀念、民主作風(fēng)

書山有路勤為徑；學(xué)海無涯苦作舟 社會(huì)交往中的禮儀常識(shí) 社會(huì)交往中的禮儀常識(shí) 1、別人給倒水時(shí)，不要干看著，要用手扶扶，以示禮貌 2、別人對(duì)你說話，你起碼要能接話，不能人家說了上句，你沒了下 句，或者一味的說著啊啊啊，是是是。 3、有人盯著你看的時(shí)候不要直視對(duì)方，假裝沒注意到。---我會(huì)回 視，并對(duì)它，他，她，微笑！ 4、心情不好，再好的護(hù)膚品和化妝品也補(bǔ)救不了皮膚。 5、睡眠不好，會(huì)使人說話語無倫次，反應(yīng)遲鈍，黑眼圈突出。---睡 眠好才有好精神，很重要。 6、別人釋放有毒氣體的時(shí)候不能嫌惡地躲開或者拿手扇，裝作若無 其事。 7、被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥的時(shí)候，不要低頭，要直視領(lǐng)導(dǎo)，面帶微笑，表示接受 專注下一代成長，為了孩子

residentialareacommunicationspaceisdiscussed 【pickto】throughtotheconceptofcontactspaceanalysistothecontemporary chineseresidentialneighborhoodtruckonthecurrentstatusoftheideaofsharing spacetoputforwardsomeassumptionsresidentialdesigncommunicationspace,to promotehumanactivityandresidentialcommunication,torealizetheharmonyof residentialarea.

城市居住區(qū)鄰里交往的分析 摘要:“鄰里交往”是近年來建筑領(lǐng)域一個(gè)比較熱門的話題，如何增進(jìn)居住社區(qū) 之間的鄰里交往，建筑界已經(jīng)提出了很多的觀點(diǎn)與方法，但事實(shí)上根據(jù)這些觀點(diǎn) 設(shè)計(jì)的居住社區(qū)并未能明顯的增加居住區(qū)的親和感。一些休閑設(shè)施、景觀小品相 對(duì)完善的高檔小區(qū)，居住在其中的人們其戶外公共空間交往、活動(dòng)的參與度，還 不如環(huán)境條件相去甚遠(yuǎn)的普通住區(qū)。由此可以看出，居住區(qū)的鄰里交往活躍度， 并不僅僅是由居住區(qū)的空間環(huán)境決定的。居住區(qū)的人際互動(dòng)更是牽扯到社會(huì)、經(jīng) 濟(jì)、文化、及人們的心理因素。 關(guān)鍵字:空間環(huán)境綠化率社區(qū)人車分流 傳統(tǒng)中國建筑中，鄰里交往并不存在任何問題，傳統(tǒng)的家族式的四合院、單 位大院、以至于混雜的街巷。在這些空間里，它們的人際交往活躍度是現(xiàn)在的市 場化的商品房無法比擬的。這些居住模式曾經(jīng)都是我國社會(huì)不同歷史時(shí)期的主流 居住模式。隨著市場經(jīng)濟(jì)的

幼兒混齡交往觀察記錄表的設(shè)計(jì) 一、觀察目的 1、異齡幼兒在在生理、心理各方面的發(fā)展都存在著很大的差異。 2、許多幼兒園都想嘗試著通過發(fā)展幼兒混齡交往、開展混齡教育來彌補(bǔ)幼兒過于以自我為中心的現(xiàn)象。 3、研究表明幼兒混齡交往對(duì)于幼兒語言、智力、及社會(huì)交往能力的發(fā)展起著不可或缺的作用。 二、幼兒混齡交往的操作定義 混齡交往是指年齡相差12個(gè)月以上的幼兒在一起進(jìn)行的一種交往活動(dòng)，如游戲、玩耍、合作、語言交流 等。 三、幼兒混齡交往的行為維度 混齡交往的維度，包括交往方式、交往發(fā)起、交往反饋、、交往內(nèi)容等四個(gè)方面。交往方式是指混齡幼兒 交往采取什么方式進(jìn)行交往，包括協(xié)調(diào)、借用關(guān)鍵物作為媒介和語言交往；交往發(fā)起指較大幼兒與較小幼兒誰 先發(fā)起交往信號(hào)，分為較大年齡幼兒主動(dòng)發(fā)起和較小年齡幼兒主動(dòng)發(fā)起；交往反饋指較大年齡幼兒和較小年齡 幼兒對(duì)對(duì)方發(fā)起的交往信號(hào)的反應(yīng)，分為積極交往、消極交往

高層住宅的空間交往設(shè)計(jì)構(gòu)思

居住區(qū)戶外交往空間與鄰里關(guān)系的思考

淺談工程項(xiàng)目管理中的交往與協(xié)調(diào)——在當(dāng)代工程項(xiàng)目管理中，交往與協(xié)調(diào)是進(jìn)行各方面管理的紐帶，是在人、思想和信息之間建立的聯(lián)系。闡述了工程項(xiàng)目管理中交往協(xié)調(diào)的特點(diǎn)及當(dāng)今現(xiàn)狀，基于當(dāng)今存在問題，提出了工程項(xiàng)目管理中加強(qiáng)交往與協(xié)調(diào)的可行性措施?！　?/p>

基于鄰里交往的居住區(qū)中心廣場景觀設(shè)計(jì) 譚笑 西南交通大學(xué)四川成都611756 摘要：廣場作為公共開放空間的重要組成部分,是住

在當(dāng)代工程項(xiàng)目管理中,交往與協(xié)調(diào)是進(jìn)行各方面管理的紐帶,是在人、思想和信息之間建立的聯(lián)系。闡述了工程項(xiàng)目管理中交往協(xié)調(diào)的特點(diǎn)及當(dāng)今現(xiàn)狀,基于當(dāng)今存在問題,提出了工程項(xiàng)目管理中加強(qiáng)交往與協(xié)調(diào)的可行性措施。

淺析居住區(qū)鄰里交往空間設(shè)計(jì)的要點(diǎn)

小區(qū)戶外交往空間景觀設(shè)計(jì)現(xiàn)存的問題 在現(xiàn)今的居住小區(qū)景觀設(shè)計(jì)中廣泛提倡以人為本的設(shè)計(jì)理 念，從人性化的角度出發(fā)，充分考慮人與自然、人與建筑、人與 人之間的關(guān)系；然而，即使人們意識(shí)到人性化設(shè)計(jì)的重要性，但 是仍存在一定的問題，例如：高舉人性的旗幟，卻大張旗鼓地建 設(shè)出一批批違背人文、忽略人性的景觀環(huán)境；單純重視景觀的視 覺藝術(shù)性，而忽略其功能性與人的使用性；盲目照抄照搬、失去 自身特色忽視人的歸屬感；過分追求現(xiàn)代高檔材料、造成人與自 然的疏離等。在進(jìn)行居住小區(qū)戶外交往空間設(shè)計(jì)時(shí)往往片面追求 空間環(huán)境形式化，地域特色缺失，缺乏對(duì)人的交往需求的分析研 究，導(dǎo)致居住區(qū)的交往危機(jī)日益嚴(yán)重，居民社區(qū)意識(shí)淡漠、缺少 歸屬感。社區(qū)的漠然、交流的缺乏，不得不令我們反思：我們是 否真正認(rèn)識(shí)、了解人的需求和人們的交往心理。

本文首先從交往活動(dòng)進(jìn)入分析，從而引入交往空間的定義，對(duì)兩者的關(guān)系即空間環(huán)境對(duì)其內(nèi)的行為的影響進(jìn)行了闡述和分析；然后聚焦到本文的主題建筑學(xué)教學(xué)樓的交往空間的分析，系統(tǒng)的介紹了建筑學(xué)教學(xué)樓交往空間的基本功能和特點(diǎn)，隨后結(jié)合建筑學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，分析總結(jié)出交往空間對(duì)于建筑學(xué)教學(xué)的重要性。

高校校園景觀空間對(duì)于學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)有著重要的影響。本文在介紹當(dāng)前高職院校校園景觀營造現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出了高職院校校園景觀營造的重要作用與基本要求,并從校園交通線路和休憩空間的整體設(shè)計(jì)、校園植物景觀的設(shè)計(jì)、校園雕塑等小品設(shè)計(jì)、校園景觀中實(shí)訓(xùn)元素的設(shè)計(jì)等四個(gè)方面闡述了營造基于文化特色的高職校園交往型景觀空間的途徑。最后,對(duì)高職校園景觀空間的營造做了展望。

彈幕族作為漫迷中的核心人群,在其群體交往過程中存在著區(qū)別于現(xiàn)實(shí)人際交往的社交門檻。通過對(duì)動(dòng)漫彈幕族群中存在的四大社交門檻,即接觸網(wǎng)站并停留注冊(cè),成為普通會(huì)員,成為up主以及成為"大大",進(jìn)行歸納劃分,分析出這些層級(jí)門檻與現(xiàn)實(shí)人際交往在準(zhǔn)入機(jī)制、層級(jí)基礎(chǔ)以及等級(jí)觀念強(qiáng)弱上的差異。對(duì)動(dòng)漫彈幕族社交門檻的探索有利于了解其社交結(jié)構(gòu)特征及族群特點(diǎn),從而為動(dòng)漫文化的發(fā)展提供參考。

對(duì)老年人交往空間的需求進(jìn)行了分析,提出了營建適宜戶外空間的方法,并從步行道設(shè)計(jì)、節(jié)點(diǎn)景觀設(shè)計(jì)、植物配置等方面進(jìn)行了論述,解決了老年居住設(shè)施戶外空間閑置或使用率低的現(xiàn)狀。

八寶煤業(yè)有限責(zé)任公司八寶井 -416區(qū) 注氮安全技術(shù)措施 主任：生產(chǎn)主任： 技術(shù)主任：安全主任： 機(jī)電主任：通風(fēng)主任： 抽采科長：機(jī)電隊(duì)長： 編制人：徐振生編制日期：2013年8月17日 一、-416區(qū)注氮說明： 八寶煤業(yè)有限責(zé)任公司八寶井，-416區(qū)以封閉完畢，為了預(yù)防自 燃發(fā)火，經(jīng)礦領(lǐng)導(dǎo)研究決定對(duì)-416區(qū)進(jìn)行注氮?dú)猓貓?bào)此安全措施請(qǐng) 審批，具體措施如下： 一、制氮方案： 1、在八寶煤業(yè)對(duì)面山上設(shè)置一臺(tái)dm-600/8型制氮機(jī)組。 2、利用原有的防滅火鉆孔（發(fā)生事故后利用鉆孔向井下注二氧化 碳）向井下注氮。 二、制氮機(jī)的使用和管理： 1、司機(jī)必須經(jīng)過培訓(xùn)，并考核合格方準(zhǔn)上崗作業(yè)。并嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn) 場交接班制度。 2、嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，并認(rèn)真填寫各種記錄。 3、空壓機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)中要經(jīng)常觀察各儀表數(shù)值是否正常，經(jīng)常傾聽各部 件運(yùn)轉(zhuǎn)聲音是否正常，經(jīng)常

八寶煤業(yè)有限責(zé)任公司八寶井 -416區(qū) 注氮安全技術(shù)措施 主任：生產(chǎn)主任： 技術(shù)主任：安全主任： 機(jī)電主任：通風(fēng)主任： 抽采科長：機(jī)電隊(duì)長： 編制人：徐振生編制日期：2013年8月17日 一、-416區(qū)注氮說明： 八寶煤業(yè)有限責(zé)任公司八寶井-416區(qū)已封閉完畢，為了預(yù)防自燃 發(fā)火，經(jīng)礦領(lǐng)導(dǎo)研究決定對(duì)-416區(qū)進(jìn)行注氮?dú)?，特?bào)此安全技術(shù)措施 請(qǐng)審批，具體措施如下： 二、制氮方案： 1、在八寶煤業(yè)廣場設(shè)置一臺(tái)dm-600/8型制氮機(jī)組。 2、利用井筒原有的壓風(fēng)管路向-416區(qū)-200永久閉、-315永久閉注 入氮?dú)舛杌煽諈^(qū)。 三、制氮機(jī)的使用和管理： 1、司機(jī)必須經(jīng)過培訓(xùn)，并考核合格方準(zhǔn)上崗作業(yè)，并嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn) 場交接班制度。 2、嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，并認(rèn)真填寫各種記錄。 3、空壓機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)中要經(jīng)常觀察各儀表數(shù)值是否正常，經(jīng)常傾聽各部 件運(yùn)轉(zhuǎn)聲

安全技術(shù)交底書表格編號(hào) 1601 項(xiàng)目名稱濟(jì)南市華山片區(qū)部分市政道路工程（一號(hào)路東段）第頁 共頁 交底編號(hào) 工程名稱濟(jì)南市華山片區(qū)部分市政道路工程（一號(hào)路東段） 設(shè)計(jì)文件圖號(hào) 施工部位安全用電 交底日期2017年2月16日 一、適用范圍 本交底適用于濟(jì)南市華山片區(qū)部分市政道路工程（一號(hào)路東段）臨 時(shí)用電安全。 二、交底內(nèi)容 一、安全用電自我防護(hù)技術(shù)交底 施工現(xiàn)場用電人員應(yīng)加強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，特別是電動(dòng)建筑機(jī)械的操 作人員必須掌握安全用電的基本知識(shí)，以減少觸電事幫的發(fā)生。對(duì)于現(xiàn) 場中一些固定機(jī)械設(shè)備的防護(hù)和操作人員應(yīng)進(jìn)行如下交底： 1、開機(jī)前認(rèn)真檢查開關(guān)箱內(nèi)的控制開關(guān)設(shè)備是否齊全有效，漏電 保護(hù)器是否可靠，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向工長匯報(bào)，工長派電工解決處理。 2、開機(jī)前仔細(xì)檢查電氣設(shè)備的接零保護(hù)線端子有無松動(dòng)，嚴(yán)禁赤 手觸摸一切帶電絕緣導(dǎo)線。 3、嚴(yán)格執(zhí)行安全用電規(guī)范，凡一