土木工程測(cè)量中對(duì)線路初測(cè)分析

1:500大比例尺地形圖測(cè)繪技術(shù)設(shè)計(jì)書 專業(yè)：工程管理 班級(jí)：13工程管理（2）班 組名：第6組 作者：范永雙 一、搜集資料與現(xiàn)場(chǎng)勘探 1、搜集資料： 圖幅選用四個(gè)已知的首級(jí)控制點(diǎn)。在地形圖上，可以確定點(diǎn)位、 點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離和直線間的夾角；可以確定直線的方位角，進(jìn)行實(shí) 地定向；可以確定點(diǎn)的高程和兩點(diǎn)間的高；可以從圖上了解到各種地 物、地類、地貌等的分布情況，統(tǒng)計(jì)諸如村莊、樹林、農(nóng)田等數(shù)據(jù)， 獲得房屋的數(shù)量、質(zhì)量、層次等資料；可以從圖上確定各設(shè)計(jì)對(duì)象的 施工數(shù)據(jù)；可以從圖上截取斷面，繪制斷面圖。測(cè)繪比例尺為1：500， 圖幅為40cm×50cm的地形圖，測(cè)區(qū)為合肥學(xué)院校園三期教學(xué)樓群。 2、現(xiàn)場(chǎng)勘探： 我們組的測(cè)區(qū)的主要范圍為合肥學(xué)院三期。具體包括 46#,47#,48#,三期食堂這四棟樓周圍，靠近這四棟樓東邊和南邊的道 路，以及人工湖湖邊的道路

土木工程測(cè)量實(shí)踐環(huán)節(jié)在整個(gè)測(cè)量教學(xué)過程中是非常重要的一環(huán)，本文通過發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)過程中的問題，從而有針對(duì)性的對(duì)相應(yīng)的改革措施提出，希望能夠提高教學(xué)質(zhì)量。

土木工程測(cè)量是一門基礎(chǔ)性學(xué)科,在土木工程測(cè)量教學(xué)過程中有著重要的作用。土木工程測(cè)量是一門對(duì)實(shí)踐性有著嚴(yán)格要求的專業(yè),其中對(duì)于以培養(yǎng)專業(yè)實(shí)用性人才的中職院校來說,實(shí)踐更為重要。在新型技術(shù)發(fā)展過程中,土木工程測(cè)量的專業(yè)技術(shù)也進(jìn)行了相應(yīng)的更新與完善。土木工程專業(yè)開展術(shù)工程測(cè)量教學(xué)過程中,要根據(jù)具體的教學(xué)狀況與實(shí)際的教學(xué)情況有針對(duì)的開展,教師要在實(shí)踐工作開展過程中,不斷的創(chuàng)新各種教學(xué)路徑。

名詞解釋題庫及參考答案 1、圓水準(zhǔn)器軸——圓水準(zhǔn)器零點(diǎn)(或中點(diǎn))法線。 2、管水準(zhǔn)器軸——管水準(zhǔn)器內(nèi)圓弧零點(diǎn)(或中點(diǎn))切線。 3、水平角——過地面任意兩方向鉛垂面之間的兩面角。 4、垂直角——地面任意方向與水平面在豎直面內(nèi)的夾 角。 5、視差——物像沒有成在望遠(yuǎn)鏡十字絲分劃板面上， 產(chǎn)生的照準(zhǔn)或讀數(shù)誤差。 6、真北方向——地面p點(diǎn)真子午面與地球表面交線稱為 真子午線，真子午線在p點(diǎn)的切線北方向稱真北方向。 7、等高距——相鄰兩條等高線的高差。 8、水準(zhǔn)面——處處與鉛垂線垂直的連續(xù)封閉曲面。 9、直線定向——確定地面直線與標(biāo)準(zhǔn)北方向的水平角。 10、直線定線——用鋼尺分段丈量直線長度時(shí)，使分段 點(diǎn)位于待丈量直線上，有目測(cè)法與經(jīng)緯儀法。 11、豎盤指標(biāo)差——經(jīng)緯儀安置在測(cè)站上，望遠(yuǎn)鏡置于 盤左位置，視準(zhǔn)軸水平，豎盤指標(biāo)管水準(zhǔn)氣泡居中(或豎 盤指標(biāo)補(bǔ)償器工作正常)，豎盤

內(nèi)容概要 1.1土木工程測(cè)量學(xué)的任務(wù) 一、測(cè)量學(xué)的概念： 測(cè)量學(xué)是研究如何測(cè)量地球或地球局部區(qū)域的形狀并把測(cè)量結(jié)果用數(shù)據(jù)或 圖形表示出來的科學(xué)。測(cè)量學(xué)研究的對(duì)象是地球。 二、測(cè)量學(xué)的分類： 按照測(cè)量的對(duì)象和任務(wù)不同，測(cè)量學(xué)主要分為以下幾種： （1）大地測(cè)量學(xué)：主要是建立國家級(jí)大范圍的控制網(wǎng). （2）普通測(cè)量學(xué)：主要是建立小范圍的控制網(wǎng)，在小地區(qū)內(nèi)進(jìn)行一些測(cè) 量可以不考慮地球曲率的影響。 （3）工程測(cè)量學(xué) （4）攝影測(cè)量學(xué)：利用攝影來進(jìn)行測(cè)圖，主要研究對(duì)象是利用各種儀器 所獲得的圖像信息，經(jīng)過室內(nèi)分析及處理投攝的影像轉(zhuǎn)換成正投影圖。 （5）海洋測(cè)量學(xué)：屬于水下測(cè)量，其測(cè)量方法和手段和陸地截然不同。 （6）地圖制圖學(xué)：是研究各種地圖的制作理論、工藝技術(shù)和應(yīng)用的學(xué)科。 三、工程測(cè)量的三大任務(wù)： （1）測(cè)定（2）測(cè)設(shè)（3）變形觀測(cè) 1.2地面點(diǎn)位的確定 大地水準(zhǔn)面的概念： （1）

第1頁共6頁 《土木工程測(cè)量》試卷（六） 一、單項(xiàng)選擇題（2′×5=10分） 1、普通水準(zhǔn)測(cè)量中，在水準(zhǔn)尺上每個(gè)讀數(shù)應(yīng)精確到()位。 a.mb.dm c.cmd.mm 2、在1：1000大比例尺地形圖上表示各類公路的符號(hào)，稱為 （） a．比例符號(hào)b．線形符號(hào) c．半比例符號(hào)d．非比例符號(hào) 3、水準(zhǔn)測(cè)量中，設(shè)a為后視點(diǎn)，b為前視點(diǎn)，a尺讀數(shù)為1.213m,b尺讀 數(shù)為1.401m,a點(diǎn)高程為21.000m，則視線高程為()m。 a.22.401b.22.213 c.21.812d.20.812 4、經(jīng)緯儀視準(zhǔn)軸檢校時(shí)，望遠(yuǎn)鏡應(yīng)瞄準(zhǔn)（）。 a．基本水平的目標(biāo)b．仰角較大的高目標(biāo)c．任意目標(biāo) 5、水準(zhǔn)測(cè)量時(shí)，轉(zhuǎn)點(diǎn)的作用是傳遞 （）。 a．距離b．方向c．高程 二、填充題（1.5×20

《土木工程測(cè)量》課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告 《土木工程測(cè)量》課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)編號(hào)：2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：普通水準(zhǔn)測(cè)量 年級(jí)專業(yè)：____________________________ 組別：no._________________________ 組長：___________學(xué)號(hào)：______________ 組員：___________學(xué)號(hào)：______________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 報(bào)告日期：________年_________月________日 教師評(píng)語： 成績等級(jí)： 評(píng)閱人簽名： 深圳大學(xué)土木工程學(xué)院 3 《土木工程測(cè)量》實(shí)驗(yàn)任務(wù)書 實(shí)驗(yàn)二：普通水準(zhǔn)測(cè)量（兩

1 《土木工程測(cè)量》習(xí)題答案 一、測(cè)量基本知識(shí) [題1-1]測(cè)量學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)是什么？ 答：測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀與大小，確定地球表面各種物體的形狀、大小和空間位置的科 學(xué)。 測(cè)量學(xué)的主要任務(wù)是測(cè)定和測(cè)設(shè)。 測(cè)定——使用測(cè)量儀器和工具，通過測(cè)量與計(jì)算將地物和地貌的位置按一定比例尺、規(guī) 定的符號(hào)縮小繪制成地形圖，供科學(xué)研究和工程建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)使用。 測(cè)設(shè)——將在地形圖上設(shè)計(jì)出的建筑物和構(gòu)筑物的位置在實(shí)地標(biāo)定出來，作為施工的依 據(jù)。 [題1-2]熟悉和理解鉛垂線、水準(zhǔn)面、大地水準(zhǔn)面、參考橢球面、法線的概念。 答：鉛垂線——地表任意點(diǎn)萬有引力與離心力的合力稱重力，重力方向?yàn)殂U垂線方向。 水準(zhǔn)面——處處與鉛垂線垂直的連續(xù)封閉曲面。 大地水準(zhǔn)面——通過平均海水面的水準(zhǔn)面。 參考橢球面——為了解決投影計(jì)算問題，通常選擇一個(gè)與大地水準(zhǔn)面非常接近的、能用 數(shù)學(xué)方程表示的橢球面作為投影

工程測(cè)量實(shí)踐教學(xué)是連接校園與工程實(shí)際的重要紐帶,熟練操作測(cè)量儀器已經(jīng)成為用人單位對(duì)土木工程專業(yè)學(xué)生的基本要求。分析了土木工程測(cè)量實(shí)踐教學(xué)中存在的問題,主要包括學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)不夠扎實(shí),所學(xué)理論不能有效指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐教學(xué)任務(wù)無法高效完成;教學(xué)設(shè)備短缺,測(cè)量儀器不能滿足測(cè)量實(shí)踐的要求;人才培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確等。并從夯實(shí)理論基礎(chǔ)（調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、提升和改進(jìn)教師知識(shí)儲(chǔ)備與教學(xué)方法）、完善教學(xué)設(shè)施（合理安排實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間、營造主動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境、積極拓展實(shí)習(xí)場(chǎng)所）、確立合適的人才培養(yǎng)目標(biāo)等3個(gè)方面闡述了土木工程測(cè)量實(shí)踐教學(xué)改革措施。

分析了當(dāng)前高等院校在土木工程測(cè)量課程教學(xué)過程中存在的問題和不足,并就課程建設(shè),教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)手段,實(shí)踐環(huán)節(jié),考核體系等方面提出了相應(yīng)的解決措施,以適應(yīng)21世紀(jì)人才培養(yǎng)的需要和測(cè)量學(xué)科發(fā)展的需要。

分析了現(xiàn)有《土木工程測(cè)量學(xué)》課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)方式方法等方面的現(xiàn)狀和存在的問題,從現(xiàn)代土木相關(guān)企業(yè)對(duì)測(cè)量工作要求不斷提高的角度出發(fā),研究提出了整合教學(xué)內(nèi)容、合理教學(xué)組織、采用現(xiàn)代教學(xué)手段、特別是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行教學(xué)改革的思路和途徑。

《土木工程測(cè)量》是土木工程專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課,通過對(duì)該課程教學(xué)改革的論述,確立了《土木工程測(cè)量》教學(xué)目標(biāo)規(guī)劃和課程內(nèi)容定位的指導(dǎo)思想,提出了在教學(xué)中采取“開放式”實(shí)驗(yàn)課教學(xué)法的改革措施,供同行們參考交流。

1.1土木工程測(cè)量學(xué)的任務(wù) 一、測(cè)量學(xué)的概念： 測(cè)量學(xué)是研究如何測(cè)量地球或地球局部區(qū)域的形狀并把測(cè)量結(jié)果用數(shù)據(jù)或圖形表示出來的科學(xué)。測(cè)量 學(xué)研究的對(duì)象是地球。 二、測(cè)量學(xué)的分類： 按照測(cè)量的對(duì)象和任務(wù)不同，測(cè)量學(xué)主要分為以下幾種： （1）大地測(cè)量學(xué)：主要是建立國家級(jí)大范圍的控制網(wǎng). （2）普通測(cè)量學(xué)：主要是建立小范圍的控制網(wǎng)，在小地區(qū)內(nèi)進(jìn)行一些測(cè)量可以不考慮地球曲率的 影響。 （3）工程測(cè)量學(xué) （4）攝影測(cè)量學(xué)：利用攝影來進(jìn)行測(cè)圖，主要研究對(duì)象是利用各種儀器所獲得的圖像信息，經(jīng)過 室內(nèi)分析及處理投攝的影像轉(zhuǎn)換成正投影圖。 （5）海洋測(cè)量學(xué)：屬于水下測(cè)量，其測(cè)量方法和手段和陸地截然不同。 （6）地圖制圖學(xué)：是研究各種地圖的制作理論、工藝技術(shù)和應(yīng)用的學(xué)科。 三、工程測(cè)量的主要任務(wù)： （1）工程控制網(wǎng)的建立（2）地形測(cè)繪（3）施工放樣（4）設(shè)備安裝（5）竣工測(cè)量（6）變形觀

實(shí)習(xí)名稱：《土木工程測(cè)量》 地點(diǎn)：河北大學(xué)南院 班級(jí)：09級(jí)土木工程 組別：第六組 姓名：王晶宇 起迄日期： 目錄 1、實(shí)習(xí)動(dòng)員 2、借領(lǐng)儀器工具 3、儀器檢校 4、踏勘測(cè)區(qū) 5、控制測(cè)量外業(yè)工作 6、控制測(cè)量內(nèi)業(yè)計(jì)算與展點(diǎn) 7、地形圖測(cè)繪 8、地形圖應(yīng)用 9、測(cè)設(shè) 10、實(shí)習(xí)心得 前言 土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的一部分，土木工程測(cè)量實(shí)習(xí) 可以驗(yàn)證我們對(duì)課堂理論的理解程度，同時(shí)也是鞏固和深化我們對(duì)課 堂內(nèi)容的記憶，通過親身實(shí)踐，培養(yǎng)我們動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的實(shí)踐 科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，通過對(duì)地形圖的測(cè)繪和建筑物的測(cè)設(shè)，增強(qiáng)測(cè) 設(shè)和測(cè)繪地面點(diǎn)位的概念，提高了應(yīng)用地形圖的能力，為以后解決實(shí) 際工程中有關(guān)測(cè)量工作的問題打下基礎(chǔ)。 土木工程測(cè)量要求同學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，容不得有一點(diǎn)馬虎，建筑工 程是我國的民生工程，關(guān)乎人民的安全利益，作為工程方面的學(xué)生， 無論在學(xué)習(xí)還是在工作

-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀----------------------------------- ~1~ 土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)日記(精選多篇) 6月21日星期一陰 今天開始實(shí)習(xí)，早上8點(diǎn)到教室上 理論，老師講了實(shí)習(xí)內(nèi)容及注意事項(xiàng)， 對(duì)實(shí)習(xí)時(shí)間做了詳細(xì)的安排。下午回宿 舍分組，領(lǐng)儀器，熟悉儀器，召開小組 會(huì)議，對(duì)第二天的實(shí)習(xí)任務(wù)及做了具體 安排。 6月22日星期二陰 實(shí)習(xí)測(cè)量開始的第一天，早上起床 比較早，我們拿著

第一天： 今天是我們土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)的第一天，今天的任務(wù)主要有三個(gè)：（1）實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)（2） 領(lǐng)取實(shí)習(xí)要用的儀器（3）踏勘選點(diǎn) 在動(dòng)員大會(huì)上，段老師主要介紹了整個(gè)實(shí)習(xí)的流程，以及一些需要注意的問題，大體流 程如下（1）首先是控制測(cè)量，用四等水準(zhǔn)測(cè)量的方法測(cè)量控制點(diǎn)的高程；用測(cè)回法測(cè)量閉 合導(dǎo)線的內(nèi)角；用鋼尺量距量取相鄰控制點(diǎn)的距離。（2）在方格紙上展繪控制點(diǎn)。（3）測(cè)圖， 進(jìn)行碎部點(diǎn)的測(cè)量。（4）進(jìn)行實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)日記的編寫。這里還著重介紹了碎部點(diǎn)重要測(cè) 的有哪些物體。 實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)后就是領(lǐng)取實(shí)習(xí)所用的儀器了，包括（電子經(jīng)緯儀以及腳架，水準(zhǔn)儀以及 腳架，測(cè)纖，水準(zhǔn)尺，工具包，圖紙，圖板，塔尺） 接下來的任務(wù)就是進(jìn)行控制測(cè)量的準(zhǔn)備工作了，我們的任務(wù)是測(cè)量半棟樓的1：500地形 圖。我和小組成員從一個(gè)已知點(diǎn)出發(fā)一共選定了六個(gè)控制點(diǎn)，圍繞整棟樓做了一個(gè)閉合導(dǎo)線。 因?yàn)殚]

1測(cè)量學(xué)的概念：測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面點(diǎn)位的科學(xué)。 分為測(cè)定和測(cè)設(shè)兩部分內(nèi)容。 2地球的物理表面——水準(zhǔn)面；地球的數(shù)學(xué)表面——旋轉(zhuǎn)橢球體面 重力的方向線稱為鉛垂線—基準(zhǔn)線； 水準(zhǔn)面:任何一點(diǎn)都與重力方向相垂直的面?；蛩陟o止時(shí)的表面。 水平面:與水準(zhǔn)面相切的平面。 大地水準(zhǔn)面:與平均海水面相吻合并向大陸島嶼延伸而形成的封閉曲面稱為大地水準(zhǔn)面—— 測(cè)量基準(zhǔn)面；所包圍的形體稱為大地體。 地球橢球體:橢圓繞其短軸旋轉(zhuǎn)而成的旋轉(zhuǎn)橢球體，又稱地球橢球體。 3測(cè)量坐標(biāo)系與數(shù)學(xué)坐標(biāo)系的區(qū)別：坐標(biāo)軸不同，象限旋轉(zhuǎn)順序不同 4地面點(diǎn)的高程：（1）絕對(duì)高程：地面點(diǎn)到大地水準(zhǔn)面的鉛垂距離，稱為該點(diǎn)的絕對(duì)高程， 簡(jiǎn)稱高程，用h表示。（2）相對(duì)高程：地面點(diǎn)到假定水準(zhǔn)面的鉛垂距離，稱為該點(diǎn)的相對(duì) 高程或假定高程。（3）高差：地面兩點(diǎn)間的高程之差，稱為高差，用h表示。高差有方向和 正

土木工程測(cè)量作為一項(xiàng)基礎(chǔ)技術(shù),在土木工程的勘探、施工等過程中的應(yīng)用都較為廣泛,而且其也是開展土木工程的基礎(chǔ)。土木工程測(cè)量作為土木工程專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一,學(xué)生要想更好地掌握這門課程,并有效地應(yīng)用到實(shí)踐中,就需要教師采取有效地教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,以便學(xué)生能夠擁有更強(qiáng)地專業(yè)能力。本文主要分析了土木工程測(cè)量教學(xué)過程中存在的問題,并論述了土木工程測(cè)量教學(xué)的改革措施。

結(jié)合現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)應(yīng)用,從生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)土木工程專業(yè)人才的測(cè)量能力的要求出發(fā),對(duì)土木工程測(cè)量教學(xué)體系建設(shè)進(jìn)行探討,提出了更加適合于土木化的測(cè)量教學(xué)體系。

通過對(duì)土木工程測(cè)量實(shí)踐教學(xué)的研究和總結(jié),針對(duì)目前普通高校土木工程測(cè)量實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題,結(jié)合土木工程測(cè)量實(shí)踐教學(xué)改革的探索和實(shí)踐,以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo),從幾個(gè)方面總結(jié)了教學(xué)改革措施,以期對(duì)將來的實(shí)踐教學(xué)有所幫助。

闡述工程測(cè)量培養(yǎng)全面復(fù)合型應(yīng)用人才的教學(xué)目標(biāo),分析現(xiàn)有教學(xué)模式的不足,對(duì)工程測(cè)量自主式學(xué)習(xí)模式進(jìn)行探索和實(shí)驗(yàn)研究,取得了較好的結(jié)果,為工程測(cè)量教學(xué)探索新的有效途徑和方向。

土木工程測(cè)量是土木專業(yè)的基礎(chǔ)課,對(duì)土木工程教學(xué)有著很大的影響。土木專業(yè)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè),尤其是對(duì)于以培養(yǎng)實(shí)用型人才為主要目標(biāo)的中職學(xué)校,土木工程測(cè)量對(duì)土木工作有著更加重要的指導(dǎo)作用,是理論教學(xué)的基礎(chǔ)。近年來,隨著信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,土木測(cè)量技術(shù)也有了相應(yīng)的變化,土木工程測(cè)量教學(xué)也要進(jìn)行相應(yīng)的改革來適應(yīng)土木工程測(cè)量技術(shù)的發(fā)展。本文結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況,對(duì)土木工程測(cè)量的教學(xué)情況進(jìn)行了分析,以期為土木工程測(cè)量教學(xué)工作提供一定的指導(dǎo)。