武漢工程大學(xué)環(huán)境藝術(shù)專業(yè)建筑基礎(chǔ)課程改革探索

建筑速寫在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)中占據(jù)重要地位,靈活地掌握建筑速寫是一個設(shè)計師必備的專業(yè)技能。本文對建筑速寫教學(xué)方法進(jìn)行探索研究,有助于初學(xué)者和相關(guān)設(shè)計者對其有一個明確的概念。讓建筑速寫更好的應(yīng)用于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)教育、建筑設(shè)計與創(chuàng)作的實(shí)踐。

景觀設(shè)計學(xué)習(xí)是個復(fù)雜、系統(tǒng)的過程,課程內(nèi)容知識龐雜,課時有限。高校培養(yǎng)具備高水準(zhǔn)設(shè)計能力的景觀設(shè)計人才,單單靠景觀設(shè)計這一門課程的教學(xué)是完成不了的。一方面,它需要循序漸進(jìn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)；另一方面,學(xué)生必須具備扎實(shí)的基本功底。景觀設(shè)計基礎(chǔ)課程是培養(yǎng)全能型景觀設(shè)計人才的前期教育,也是至關(guān)重要的學(xué)習(xí)階段,是培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)理論和知識儲備的關(guān)鍵教育階段。因此,環(huán)境藝術(shù)專業(yè)景觀設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)研究是一件勢在必行的重要工作。

通過對畢業(yè)設(shè)計課程的特點(diǎn)和實(shí)際情況的分析,在畢業(yè)設(shè)計教學(xué)方式中進(jìn)行了初步探索,提出＂校企互動＂的教學(xué)模式,以＂項目式＂教學(xué)為例,圍繞鞏固專業(yè)技能、提高實(shí)踐能力兩方面進(jìn)行改革,提升了學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和就業(yè)率,達(dá)到良好的教學(xué)效果。

環(huán)境藝術(shù)畢業(yè)論文選題 個園廊. 從嶺南傳統(tǒng)裝飾紋樣看簡約之美. 低碳景觀規(guī)劃設(shè)計探討. 兒童公園園區(qū)景觀分布規(guī)劃. 兒童公園趣味場所設(shè)計. 兒童戶外游戲場地的空間設(shè)計. 分析園林設(shè)計的總體設(shè)計方案. 判若黑白.10590222 北海老街建筑的生態(tài)分析+外文翻譯.rar 古典園林與現(xiàn)代園林建筑之比較開題報告. 城市住宅小區(qū)園林景觀設(shè)計探析. 基于極簡主義設(shè)計理念的辦公空間設(shè)計探究. 對現(xiàn)代建筑的節(jié)能及防火設(shè)計的思考. 嶺南文化與嶺南建筑設(shè)計的研究. 廣場景觀設(shè)計中鋪地材料的圖案應(yīng)用.wps 探析杭州地區(qū)茶樓陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的文化內(nèi)涵開題報告. 文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)景觀設(shè)計. 景觀規(guī)劃設(shè)計探討. 淺析米脂窯洞村落景觀設(shè)計. 淺析老年人自我實(shí)現(xiàn)需求在老年公寓景觀設(shè)計中的表達(dá). 淺議新時代綠色設(shè)計在家居設(shè)計中的應(yīng)用. 現(xiàn)代

現(xiàn)代心理學(xué)和教育學(xué)研究都表明，教學(xué)的效率取決于教學(xué)過程吸引人的各種感覺器官進(jìn)行感知的程度。在教學(xué)過程中借助于各種形象化手段，加強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的直觀性，不僅對提高學(xué)生注意力，增加其學(xué)習(xí)興趣，助其理解難點(diǎn)，鞏固知識十分有效，而且是理論聯(lián)系實(shí)際的重要手段。早期...

通過對畢業(yè)設(shè)計課程的特點(diǎn)和實(shí)際情況的分析,在畢業(yè)設(shè)計教學(xué)方式中進(jìn)行了初步探索,提出\"校企互動\"的教學(xué)模式,以\"項目式\"教學(xué)為例,圍繞鞏固專業(yè)技能、提高實(shí)踐能力兩方面進(jìn)行改革,提升了學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和就業(yè)率,達(dá)到良好的教學(xué)效果。

室內(nèi)、環(huán)境藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文選題參考 1.關(guān)于潛能智力的發(fā)展-論兒童房設(shè)計 2.居室設(shè)計風(fēng)格與陳設(shè)的關(guān)系 3.綠化對室內(nèi)環(huán)境及人的反應(yīng)力的作用與影響 4.高校學(xué)生宿舍區(qū)建筑色彩研究 5.室內(nèi)手繪效果圖表現(xiàn)技法探究

如何培養(yǎng)應(yīng)用性的工程類人才一直是環(huán)境藝術(shù)專業(yè)未來發(fā)展的方向。本文通過對工程預(yù)算與施工管理課程的教學(xué)現(xiàn)狀分析，分別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)角色、教學(xué)工具3方面，對工程預(yù)算與施工管理的教學(xué)方法進(jìn)行探討。

一、建筑學(xué)專業(yè)和環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的相關(guān)背景和聯(lián)系。我國高校建筑學(xué)專業(yè)始于1923年，環(huán)境藝術(shù)專業(yè)是在1957年，由中央工藝美術(shù)學(xué)院提出建立國內(nèi)第一個“室內(nèi)裝飾系”為專業(yè)設(shè)置起點(diǎn)。目前中國高等院校環(huán)境藝術(shù)是一門較為新興并涉及建筑學(xué)、規(guī)劃學(xué)等的邊緣學(xué)科。

文章以高校建筑學(xué)專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀和特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),首先探討我國目前建筑學(xué)專業(yè)課程的設(shè)置特點(diǎn)及存在的問題,其次分析環(huán)境藝術(shù)專業(yè)特點(diǎn),并揭示建筑學(xué)專業(yè)對環(huán)境藝術(shù)專業(yè)在課程設(shè)置中的啟示,最終目的是將新興高校環(huán)境藝術(shù)專業(yè)課程進(jìn)行改革,以適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展和要求,培養(yǎng)出符合現(xiàn)代城市建設(shè)要求的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才。

高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課程是本專業(yè)課程的重要組成部分之一.隨著社會的發(fā)展,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足后期專業(yè)課程的需求.因此,基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革勢在必行.當(dāng)前環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)過程中存在學(xué)生輕視造型課程,教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)定位脫節(jié),教學(xué)觀念落后的問題,對此,高校應(yīng)開展有針對性的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),緊扣各個專業(yè)方向的特點(diǎn)與共性,用創(chuàng)新方法和理念改革傳統(tǒng)教學(xué)模式.

結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)教學(xué)研究和實(shí)際專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),主要從教學(xué)方法、教學(xué)手段、實(shí)踐延續(xù)3個方面探討了景觀設(shè)計課程教學(xué)方式的新模式。

隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速騰飛,城市化的進(jìn)程進(jìn)一步加快,社會對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才的需求日益增加,對設(shè)計人才的要求也逐漸提高。在這樣的環(huán)境下,傳統(tǒng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課程的教學(xué)已無法滿足社會的多樣性需求。本文從探究國內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育的現(xiàn)狀,存在問題及前景,比較國內(nèi)外現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育,分析了傳統(tǒng)教學(xué)存在的不足,并提出了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計高校教學(xué)課程改革的具體思路。

本文通過幾年來對高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建筑速寫教學(xué)改革的實(shí)踐,分析了圍繞課程的性質(zhì)和地位、課程的培養(yǎng)目標(biāo)、課程整體設(shè)計、質(zhì)量保障措施而進(jìn)行的改革內(nèi)容,為高職建筑速寫教學(xué)提出了新的思考。

大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程改革已經(jīng)開始了很多年,開設(shè)與專業(yè)融合的計算機(jī)課程已經(jīng)成為共識,藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)課程可以從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)模式、考核形式等方面進(jìn)行,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。

小型建筑設(shè)計是環(huán)境藝術(shù)專業(yè)比較重要的一門課程,也是建筑專業(yè)入門的必修課程。同一門課在兩個專業(yè)中的教學(xué)目標(biāo)不相同。建筑學(xué)的內(nèi)容并不能很好地針對環(huán)境藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)。因此,重新設(shè)定小型建筑設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)是環(huán)境藝術(shù)專業(yè)教師要深思熟慮的問題,該文作者對小型建筑設(shè)計課程的教學(xué)思路作了一些整改。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)經(jīng)過近20年的發(fā)展,社會對其要求也越來越高,其內(nèi)容也在不斷的充實(shí)和更新。計算機(jī)作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計不可或缺的工具,計算機(jī)課程的教學(xué)也越來越受重視。大力加強(qiáng)高校環(huán)境藝術(shù)專業(yè)計算機(jī)教育改革是當(dāng)務(wù)之急。本文通過對該課程教學(xué)現(xiàn)狀的分析,提出對其在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)考核等方面教學(xué)改革的一些設(shè)想,以期能有益于該課程的健康發(fā)展。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們對環(huán)境的要求越來越高,社會的發(fā)展對景觀設(shè)計師的要求也大大提高,使得景觀設(shè)計成為熱門專業(yè).環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、城市規(guī)劃設(shè)計等不同學(xué)科從多角度研究景觀設(shè)計.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)景觀課程教學(xué)中存在著一些不可忽略的問題,引發(fā)了筆者對景觀課程教學(xué)改革的不同思考,希望通過發(fā)現(xiàn)問題的方式,促進(jìn)學(xué)生知識接收能力的提高,促進(jìn)景觀設(shè)計課程改革.

高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一個新興的專業(yè),隨著人們對于環(huán)境設(shè)計的要求不斷提高,加之國外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展,我國大多數(shù)高校也開設(shè)了這個學(xué)科,但因?yàn)槠鸩酵?很多領(lǐng)域還處于空白階段,可借鑒的作品少等原因,與其他發(fā)達(dá)國家相比,當(dāng)前高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)仍很落后,在基礎(chǔ)課教學(xué)中存在很多問題和不足,本文將就當(dāng)前存在的問題和不足展開討論,試著探尋環(huán)境藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)改革問題.

在當(dāng)今的高校中,藝術(shù)系是其中一個舉足輕重的院系,而環(huán)境藝術(shù)設(shè)計又是藝術(shù)院系中的重要專業(yè)。從該專業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)模式來看,還存在一些問題,本文將在探討這些問題的基礎(chǔ)上,找出改革性的對策。

經(jīng)濟(jì)時代的快速發(fā)展，各行各業(yè)的設(shè)計師除專注于自身設(shè)計能力外，溝通能力、銷售技巧成為設(shè)計師立足市場的關(guān)鍵?！懂厴I(yè)設(shè)計》作為設(shè)計類學(xué)生畢業(yè)前夕的思維與技術(shù)能力的整體體現(xiàn)，可為其步入社會就業(yè)提供機(jī)會。因此，借助《畢業(yè)設(shè)計》這門課程的整體教學(xué)使其中天然的宣傳條件發(fā)揮最大化，既利于學(xué)生、學(xué)校宣傳，又利于市場選定人才。

《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程是一門大學(xué)公修課程,旨在培養(yǎng)大學(xué)生的計算機(jī)能力,在科技高速發(fā)展的新形勢下,計算機(jī)技術(shù)滲透到各行各業(yè)中。這就要求各學(xué)科的學(xué)生都能深入了解計算機(jī),并且能在工作中熟練操作運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)。傳統(tǒng)的大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程只是教會同學(xué)們淺顯的辦公軟件的使用,并沒使其與專業(yè)性結(jié)合起來。要做到這些必須改變原有的教學(xué)模式,應(yīng)用分層教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合的教育模式。這樣可以全面提升學(xué)生的操作能力,使學(xué)生能自主的去求解問題,從而提高綜合能力。