斜屋頂下可居住空間技術(shù)規(guī)程

11斜屋頂下可居住空間技術(shù)規(guī)程CECS123：2001

《居住空間設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn) 1 《居住空間設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn) 一、課程基本信息 課程名稱：居住空間設(shè)計(jì) 課程代碼：05041088學(xué)分：3學(xué)時(shí)：76 授課時(shí)間：第3學(xué)期授課對(duì)象：建筑裝飾工程技術(shù) 先修課程:空間手繪快速表現(xiàn)、土木工 程制圖、建筑構(gòu)造與識(shí)圖、土建cad、 建筑裝飾設(shè)計(jì) 后續(xù)課程:公共空間設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)初步 課程性質(zhì)： 《居住空間設(shè)計(jì)》課程是建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程本課程立足 于家裝設(shè)計(jì)師核心崗位，主要培養(yǎng)學(xué)生的家裝設(shè)計(jì)師的職業(yè)能力，在設(shè)計(jì)員資格 證書獲取中起到支撐作用。 二、課程目標(biāo) 學(xué)生學(xué)完本課程之后，初步具備家裝設(shè)計(jì)師崗位的職業(yè)能力，能夠進(jìn)行家裝工程的 談單、設(shè)計(jì)、效果圖表現(xiàn)、施工圖繪制、技術(shù)交底、施工指導(dǎo)、工程驗(yàn)收。 1.知識(shí)目標(biāo)： ⑴知道家裝設(shè)計(jì)師的工作流程，了解各個(gè)工作流程的工作內(nèi)容； ⑵了解居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，理解室內(nèi)設(shè)計(jì)的原

居住空間的情感設(shè)計(jì)探討 摘要：本文以居住空間的情感設(shè)計(jì)為主要線索，本著“以人 為本”的設(shè)計(jì)理念，從情感設(shè)計(jì)對(duì)于住宅空間品質(zhì)提升的意義及住 宅空間的情感表達(dá)的方法兩個(gè)方面來探討如何滿足人們對(duì)室內(nèi)環(huán) 境的情感需求，創(chuàng)造一個(gè)有靈魂、有個(gè)性的住宅空間。 關(guān)鍵詞：情感情感設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)要素 1、引言 室內(nèi)設(shè)計(jì)的重要任務(wù)就是在為人類生活與工作創(chuàng)造便利、舒適 的物質(zhì)條件的基礎(chǔ)上進(jìn)一步滿足人們的精神需求。在室內(nèi)設(shè)計(jì)快速 發(fā)展的當(dāng)代，人們對(duì)室內(nèi)環(huán)境的舒適性、情感性、人文性的訴求越 發(fā)的凸顯，生活的目的不再是簡(jiǎn)單的解決生存問題，情感的交流與 體驗(yàn)成為更高的追求。設(shè)計(jì)的層面也將從單純的功能滿足提升到精 神的充實(shí)，設(shè)計(jì)的焦點(diǎn)也從物轉(zhuǎn)向了人，從“形式追隨功能”轉(zhuǎn)變 為“形式追隨情感”。 2、情感與情感設(shè)計(jì) 2.1情感的概念 情感，是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的一種特殊反映形式，也是人對(duì)客觀事 物的一種心理反應(yīng)。室內(nèi)設(shè)計(jì)中的情感

居住空間裝修的高境界

國(guó)內(nèi)居住空間多是框架結(jié)構(gòu),很少有隔斷,這樣的空間通透但顯得死板?，F(xiàn)代家居越來越注重空間設(shè)計(jì)與功能作用,所以需要隔斷來分隔空間。在實(shí)際操作中,隔斷是固定的也可以是滑動(dòng)的,無論什么方式,重要的是能給空間層次感和流動(dòng)感。

居住空間設(shè)計(jì)的可持續(xù)發(fā)展探究 黃勇智 洛陽理工學(xué)院土木工程系z(mì)070516 摘要：20世紀(jì)紀(jì)末，可持續(xù)發(fā)展的概念和理性思考開始在全世界推開，作為一種全新的發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn) 略，“可持續(xù)發(fā)展”的概念已經(jīng)為世人普遍承認(rèn)，成為全球性的命題。尤其是在我國(guó)，隨著發(fā)展的深入，環(huán) 境的承載力越來越有限，耕地不斷減少，人口不斷增加，建筑的可持續(xù)發(fā)展顯得更加重要，這其中住宅建 筑顯得更加緊迫。發(fā)展是人類社會(huì)追求的永恒主題，在社會(huì)進(jìn)步中，人類不斷總結(jié)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，在 堅(jiān)持總目標(biāo)不變的情況下，不斷選擇，休整自己的發(fā)展模式。新的時(shí)代，要求建筑師探求和建立一種可持 續(xù)發(fā)展的建筑觀并在其指導(dǎo)下進(jìn)行設(shè)計(jì)。同時(shí)，建筑設(shè)計(jì)還要注意建筑使用的長(zhǎng)期特性，在使用周期中， 建筑功能應(yīng)有其可變性和對(duì)未來的適應(yīng)性。 關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展，適應(yīng)性，生態(tài)性，高新技術(shù) 引言 建筑可持續(xù)發(fā)展的特性，一是表現(xiàn)在建筑與環(huán)境

居住空間設(shè)計(jì)施工過程.

居住空間設(shè)計(jì)案例

《居住空間設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn) 課程名稱：居室空間設(shè)計(jì) 課程代碼： 總課時(shí)：108 學(xué)分：6 適用專業(yè)：室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)專業(yè) 一、課程的性質(zhì) 本課程是室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)核心課程，是整個(gè)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)課程專業(yè) 必修課的基礎(chǔ)。 本課程依據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)工作流程展開，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)居住的功 能要求和心理要求開展室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的能力。 該課程是以《人體工程學(xué)》、《空間構(gòu)成》、《測(cè)繪與制圖》、《空間形態(tài)》、《計(jì) 算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》、《裝飾材料與施工工藝》、《小建筑設(shè)計(jì)》等課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)， 同時(shí)也是《小型商業(yè)空間設(shè)計(jì)》、《辦公空間設(shè)計(jì)》、《餐飲會(huì)所設(shè)計(jì)》《酒店空間 設(shè)計(jì)》《裝飾陳設(shè)設(shè)計(jì)》《展示陳設(shè)設(shè)計(jì)》等專業(yè)核心課程的基礎(chǔ)。 二、課程目標(biāo) 該課程圍繞創(chuàng)新型、高素質(zhì)、高技能培養(yǎng)目標(biāo)展開教學(xué)。課程分為設(shè)計(jì)前期、 方案設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)表達(dá)三大部分，教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)職業(yè)能力需求，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)。能 夠

。 。 1 《居住空間設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn) 一、課程基本信息 課程名稱：居住空間設(shè)計(jì) 課程代碼：05041088學(xué)分：3學(xué)時(shí)：76 授課時(shí)間：第3學(xué)期授課對(duì)象：建筑裝飾工程技術(shù) 先修課程:空間手繪快速表現(xiàn)、土木工 程制圖、建筑構(gòu)造與識(shí)圖、土建cad、 建筑裝飾設(shè)計(jì) 后續(xù)課程:公共空間設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)初步 課程性質(zhì)： 《居住空間設(shè)計(jì)》課程是建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程本課程立足 于家裝設(shè)計(jì)師核心崗位，主要培養(yǎng)學(xué)生的家裝設(shè)計(jì)師的職業(yè)能力，在設(shè)計(jì)員資格 證書獲取中起到支撐作用。 二、課程目標(biāo) 學(xué)生學(xué)完本課程之后，初步具備家裝設(shè)計(jì)師崗位的職業(yè)能力，能夠進(jìn)行家裝工程的 談單、設(shè)計(jì)、效果圖表現(xiàn)、施工圖繪制、技術(shù)交底、施工指導(dǎo)、工程驗(yàn)收。 1.知識(shí)目標(biāo)： ⑴知道家裝設(shè)計(jì)師的工作流程，了解各個(gè)工作流程的工作內(nèi)容； ⑵了解居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，理解室內(nèi)設(shè)計(jì)的原理； ⑶了解室內(nèi)設(shè)

第一節(jié)住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)概念 一、住宅 “住宅”是一種以家庭為對(duì)象的人為生活環(huán)境。它既是家庭的標(biāo)志，也是社會(huì)文 明的體現(xiàn)。 二、社區(qū)條件 住宅雖是一獨(dú)立的家庭居住空間，但它只

居住空間設(shè)計(jì)課程是建筑裝飾工程技術(shù)技能性較強(qiáng)的專業(yè)能力核心課程之一,它著重于建筑居住空間設(shè)計(jì)技術(shù)、制圖規(guī)范的學(xué)習(xí)以及基本專業(yè)技能與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)鍛煉。本文從居住空間設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)出發(fā),結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)改革的精神,根據(jù)裝飾設(shè)計(jì)技術(shù)及運(yùn)用等要求,建立居住空間設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目(模塊)化教學(xué)模式,并針對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)提出建設(shè)性的意見。

淺談燈光設(shè)計(jì)對(duì)居住空間的影響

居住空間室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)和諧 作者：林剛，lingang 作者單位：浙江教育學(xué)院,藝術(shù)設(shè)計(jì)系,浙江,杭州,310012 刊名： 浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版) 英文刊名：journalofzhejianguniversity(humanitiesandsocialsciences)

淺析北京四合院的居住空間 摘要：合院式住宅在中國(guó)由來已久，其防御、內(nèi)向性的布局特點(diǎn)與中國(guó)兩 千多年封建傳統(tǒng)的社會(huì)行為規(guī)范相符合，形成了獨(dú)具中國(guó)特色的合院住宅系統(tǒng)。 北京四合院便是其中最完備的一種類型，且充滿了濃郁的地域特色。本文試圖對(duì) 北京四合院的空間布局、文化內(nèi)涵等特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。 關(guān)鍵詞：合院式住宅；北京四合院；空間布局 合院式住宅深受中國(guó)人的偏愛，有著悠久的歷史傳統(tǒng)，最早可追溯到西 周時(shí)期的陜西岐山鳳雛村的住宅遺址，根據(jù)先秦的文獻(xiàn)推斷，其院落中的房屋排 布已初步顯示出家庭內(nèi)部的等級(jí)秩序。而后經(jīng)過漢代、魏晉南北朝、隋唐五代及 宋代的不斷發(fā)展，直至明清趨于高度成熟。從地域角度來看，合院式住宅發(fā)展出 了豐富多樣且各具特色的風(fēng)格類型，如：吉林民居大院、關(guān)中民居院落、江浙民 居、廣州西關(guān)民居、云南一顆印住宅等等。其中，北京四合院的形制規(guī)整，特點(diǎn) 鮮明，堪稱中國(guó)傳統(tǒng)建筑

科技資訊 科技資訊sin&tnologyinformtion 2008no.24 science&technologyinformation 學(xué)術(shù)論壇 目前,室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展而 開始繁榮,人們對(duì)居住空間居住環(huán)境的要求也更 甚以往,不僅僅限于滿足功能上的裝修與裝飾, 現(xiàn)代居住空間設(shè)計(jì)中的情感訴求越來越被廣泛 關(guān)注。 　　 1情感與形式 最能體現(xiàn)情感特征的首先是形式,形式作為 室內(nèi)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要因素,直接影響著人們的情 感。不同地區(qū)、不同民族,由于地理環(huán)境、氣 候條件和歷史文化背景不同而產(chǎn)生不同的室內(nèi) 風(fēng)格形式。人們具有懷舊、懷鄉(xiāng)、回歸自然 的情感,在現(xiàn)代居住空間設(shè)計(jì)中,傳統(tǒng)風(fēng)格、民 族風(fēng)格、地域風(fēng)格、自然風(fēng)格大行其道。例 如北京觀唐中式建筑及室內(nèi)中式風(fēng)格的延續(xù)就 是一個(gè)經(jīng)典的案例:明式餐椅,紅漆大鼓

[碩士]適合我國(guó)多元養(yǎng)老模式下的社區(qū)居住空間環(huán)境研究——【學(xué)位年度】2008　　【摘要】　　在我國(guó)人口結(jié)構(gòu)迅速老齡化和炙熱的房地產(chǎn)業(yè)對(duì)老年居住產(chǎn)品快速推動(dòng)的背景下，使得我國(guó)老齡化問題的解決既充滿了危機(jī)又蘊(yùn)含了歷史的契機(jī)。如何在當(dāng)前多元養(yǎng)老模式的...

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戰(zhàn)后香港發(fā)展成一個(gè)高密度城市,如何在安置大量人口的同時(shí)創(chuàng)建一個(gè)宜居的生活環(huán)境成為一大難題。過去幾十年間,以\"上住宅塔樓、下商業(yè)裙房\"形式設(shè)計(jì)的商住樓成為香港最普遍的住房建筑類型。通過闡述裙房塔式商住樓的歷史,指出這種建筑形式系香港應(yīng)對(duì)城市高密度問題的產(chǎn)物。解釋香港的建筑規(guī)范如何影響裙房塔式商住樓的設(shè)計(jì),同時(shí)分析了商住樓設(shè)計(jì)在這些年的變化。

本文依據(jù)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)課程特點(diǎn),提出了任務(wù)驅(qū)動(dòng)和項(xiàng)目相結(jié)合的教學(xué)模式,并以居住空間里小戶型的家居空間設(shè)計(jì)為例,闡釋了該方法的具體運(yùn)用。

現(xiàn)代建筑居住空間設(shè)計(jì) 學(xué)院：機(jī)械工程學(xué)院

沈陽居住小區(qū)宅間空間的景觀設(shè)計(jì)