云南實(shí)施民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工程

12月10日，天津市中小學(xué)“鄉(xiāng)村教師專業(yè)能力提升項(xiàng)目”和“學(xué)科領(lǐng)航教師培養(yǎng)工程”啟動(dòng)，成為繼“未來教育家奠基工程”等5項(xiàng)市級(jí)師資隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目之后，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的新的重要舉措。

教師隊(duì)伍建設(shè)出現(xiàn)的新問題及建議對(duì)策 一、新問題 一是部分教師道德水平參差不齊。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，價(jià)值多元、 社會(huì)多極，有的教師耐不住寂寞，守不住清貧，課堂不用心于教學(xué)本 職工作而想法子通過課外有償補(bǔ)課賺取外快，缺乏教書育人的責(zé)任感 和事業(yè)心；一些高校教師授課只為完成任務(wù)，教學(xué)研究活動(dòng)參與度不 高，甚至大部分時(shí)間用來從事社會(huì)盈利性活動(dòng)；有的教師缺乏應(yīng)有的 師德，道德素質(zhì)低下，做出侵犯學(xué)生權(quán)益的違法行為，損害教師的形 象，在社會(huì)上造成嚴(yán)重不良影響。 二是學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理業(yè)務(wù)能力不高。部分農(nóng)村學(xué)校由于優(yōu)秀教師 流失以及專業(yè)化水平較低，許多小學(xué)和初中里美術(shù)、音樂、體育、歷 史等副科教師很少，有的學(xué)校甚至沒有這方面的專業(yè)教師，只能由一 些其他專業(yè)的教師兼任，教學(xué)質(zhì)量難以得到保證，制約了學(xué)生全面發(fā) 展。同時(shí)部分學(xué)校教師隊(duì)伍嚴(yán)重老化，學(xué)歷層次不高，知識(shí)面狹窄且 思維固化，教學(xué)方法不符合新

寧夏水利電力工程學(xué)校電力與電氣工程系 “雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃與總結(jié) “雙師型”教師是職業(yè)教育研究中的一種特指，指代具備淵博的 專業(yè)理論和精湛的教學(xué)藝術(shù)，又具有扎實(shí)的專業(yè)技能和豐富的實(shí)踐經(jīng) 驗(yàn)，能勝任教學(xué)科研和生產(chǎn)實(shí)踐雙重職責(zé)的復(fù)合型教師。也就是說， 教師同時(shí)具備職業(yè)學(xué)校教師職務(wù)任職資格和工程技術(shù)人員職務(wù)任職 資格，比如是講師又是工程師、是教授又是高級(jí)工程師。“雙師型” 教師在職校的發(fā)展中將發(fā)揮重要的作用。大家知道，目前仍有不在少 數(shù)的職業(yè)學(xué)校存在著招生難、就業(yè)難的窘?jīng)r，究其原因主要是培養(yǎng)人 才的定位，脫離了變化發(fā)展的行業(yè)需求，沒有及早與時(shí)俱進(jìn)，積極改 革造成的。而解決這一問題的關(guān)鍵就是根據(jù)社會(huì)和行業(yè)對(duì)人才的需 求，積極調(diào)整專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)行“雙證制”， 培養(yǎng)技能扎實(shí)、素質(zhì)優(yōu)良的實(shí)用技能型人才。因此，圍繞這一目標(biāo)的 實(shí)現(xiàn)，必須積極建設(shè)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所

民辦學(xué)校辦學(xué)申請(qǐng)材料 【第一部分：民辦學(xué)校辦學(xué)申辦程序】 民辦中小學(xué)、幼兒園申辦程序 一、民辦中小學(xué)、幼兒園申請(qǐng)籌建的程序 舉辦者向擬辦學(xué)校所在鎮(zhèn)（辦事處）宣教辦提出籌建申請(qǐng)，并提 交下列材料： （一）申請(qǐng)籌建報(bào)告； （二）舉辦者的資格證明，包括：?jiǎn)挝坏臓I(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件或單位 的證明文件復(fù)印件，個(gè)人身份證復(fù)印件、簡(jiǎn)歷等； （三）建筑設(shè)計(jì)部門設(shè)計(jì)的建筑設(shè)計(jì)平面圖； （四）租賃教學(xué)場(chǎng)地的，應(yīng)提供租賃意向書復(fù)印件； （五）屬合作辦學(xué)的，需提供合作辦學(xué)協(xié)議書，包括：舉辦者權(quán) 利和義務(wù)、各方投入資金的情況、權(quán)益如何分配等。 二、民辦中小學(xué)、幼兒園申請(qǐng)開辦的程序 （一）籌建結(jié)束，即校舍建成、設(shè)備完善后，舉辦者可向鎮(zhèn)（辦 事處）宣教辦提出開辦申請(qǐng)，經(jīng)鎮(zhèn)（辦事處）宣教辦審核同意后，報(bào) 市教育局審批。 （二）舉辦者應(yīng)提交下列材料： 1、申請(qǐng)開辦報(bào)告； 2、鎮(zhèn)（辦事處）宣教辦的審核意見書； 3、城建部門出

合同編號(hào) （18位阿拉伯?dāng)?shù)字：13位辦學(xué)許可證號(hào)+5位流水號(hào)） 深圳市民辦學(xué)校教師 聘用合同書 （2008年版） 聘用單位： 受聘人： 深圳市教育局制 說明 1.本合同系我市民辦中小學(xué)、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)聘用教師，與受聘人在確定聘用關(guān)系簽訂聘用合同時(shí)使用的參考范本。 2.除本合同所列內(nèi)容外，聘用合同經(jīng)雙方協(xié)商一致，可另附頁(yè)增加有關(guān)條款，但必須符合有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件的規(guī)定。另附頁(yè)增加的有關(guān)條款須經(jīng)雙方當(dāng)事人簽名確認(rèn)方有效。

本文從國(guó)家對(duì)“雙師型”教師隊(duì)伍的要求與標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，分析高職院校實(shí)施工學(xué)結(jié)合師資隊(duì)伍力量的薄弱環(huán)節(jié)，梳理提升高職院?！半p師型”教師的教學(xué)和實(shí)踐動(dòng)手能力的途徑。旨在探索高職院?！半p師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)路徑。

民辦培訓(xùn)學(xué)校 規(guī)章管理制度 目錄 一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理制度,,,,,,,,,,,,,,,,, 1 二、教師職業(yè)道德規(guī)范,,,,,,,,,,,,,,,,, 1 （一）主要職責(zé) （二）基本要求 （三）基本修養(yǎng) 三、教學(xué)常規(guī)管理制度,,,,,,,,,,,,,,,,, （一）備課基本要求 （二）上課基本要求 （三）作業(yè)布置與批改要求 四、學(xué)生管理制度,,,,,,,,,,,,,,,,,,, （一）校規(guī) （二）學(xué)生道德規(guī)范 （三）學(xué)生守則 （四）課堂守則 （五）學(xué)生考勤和請(qǐng)假制度 （六）考核制度 （七）考場(chǎng)規(guī)則 （八）學(xué)生課外、假日活動(dòng)安全管理制度 五、安全應(yīng)急預(yù)案 （一）火災(zāi)事故 （二）食物中毒 （三）其它突發(fā)性事件工作預(yù)案 一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理制度 為了提高學(xué)校管理工作的效率，科學(xué)合理地安排好日常教育教學(xué)工作，特制定以下工作 制度。 1 、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在執(zhí)行集體決定或日常工作中，要認(rèn)真履行各自的

"雙師型"教師是職業(yè)教育的一種特指,指既具備淵博的專業(yè)理論和精湛的教學(xué)水平,又具有扎實(shí)的專業(yè)技能和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能勝任教學(xué)科研和生產(chǎn)實(shí)踐雙重職責(zé)的復(fù)合型教師。也就是說,教師應(yīng)同時(shí)具備職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師任職資格和工程技術(shù)人員任職資格。例如,教師應(yīng)該既是講師又是工程師,既是高級(jí)講師又是國(guó)家注冊(cè)一級(jí)造價(jià)師。

高等職業(yè)教育的實(shí)訓(xùn)教學(xué)在人才培養(yǎng)過程中有著極其重要的地位,實(shí)訓(xùn)效果直接影響到人才培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)訓(xùn)教師是實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的重要角色,實(shí)訓(xùn)教師的職業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平?jīng)Q定了實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)效果,培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、高水平、高素質(zhì)的實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑。

本文通過對(duì)培訓(xùn)基地基本現(xiàn)狀和師資隊(duì)伍現(xiàn)狀的分析,對(duì)天津職工培訓(xùn)基地教師隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述,同時(shí)指出中年教師比例偏小,青年教師比例過大,新教師教育教學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)基本功急待加強(qiáng)的問題,最后闡述了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策。

高等職業(yè)教育的發(fā)展水平和高職人才培養(yǎng)質(zhì)量很大程度上取決于師資隊(duì)伍發(fā)展水平。高職院校兼職教師隊(duì)伍建設(shè)是其整體師資隊(duì)伍建設(shè)中非常重要的一部分,對(duì)高職院校師資隊(duì)伍整體水平的提高有積極意義。文章闡述了高職建筑類專業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的意義,分析了高職建筑類專業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀,提出了高職建筑類專業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的應(yīng)對(duì)策略。

在建筑類高職院校中,其主要職能就是為國(guó)家和社會(huì)提供建設(shè)人才.對(duì)建筑類高職院校來說,建筑行業(yè)對(duì)于相關(guān)人才的需求為其提供了必要的發(fā)展動(dòng)力.而實(shí)際上,對(duì)建筑類雙師型教師隊(duì)伍的構(gòu)建是一個(gè)相對(duì)繁雜且漫長(zhǎng)的過程,需要來自相關(guān)權(quán)力職能部門以及企業(yè)的引導(dǎo)和支持.所以,以相關(guān)權(quán)力職能部門、學(xué)校及企業(yè)為主要著眼點(diǎn),探求構(gòu)建建筑類雙師型教師隊(duì)伍的有效舉措.

附件1湖南省民辦幼兒園年度辦學(xué)情況檢查細(xì)則(試行) 受檢單位（蓋章）負(fù)責(zé)人填表人電話 一級(jí) 指標(biāo) 二級(jí) 指標(biāo) 三級(jí)指標(biāo)分值檢查內(nèi)容與方法扣分理由計(jì)分 a1 指導(dǎo) 思想 8分 b1 辦園 方向 c1全面貫徹國(guó)家教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持 “面向全體和全面發(fā)展”的兩全思想，全面實(shí)施幼兒素質(zhì) 教育。 3 ①查幼兒園章程和辦園規(guī)劃； ②查體現(xiàn)辦園理念、辦園宗旨 的有關(guān)資料。 更多詳情請(qǐng)搜索：中國(guó)鐵路商務(wù)網(wǎng) b2 依法 辦園 c2①嚴(yán)格按照有關(guān)法律和規(guī)定辦園；②辦學(xué)許可證、民 辦非企業(yè)單位登記證、組織機(jī)構(gòu)代碼證、衛(wèi)生保健合格證、 食品衛(wèi)生合格證、稅務(wù)登記證、校車準(zhǔn)運(yùn)證、消防驗(yàn)收意 見書等證照齊全。 5 查看各類證件原件是否在有 效期內(nèi)。 a2 管理 機(jī)制 13分 b3 組織 機(jī)構(gòu) c3依法設(shè)立了幼兒園董事會(huì)（理事會(huì)）或其他決策機(jī)

!"#$%& !""#年底!在全國(guó)人才工作會(huì)議上!黨中央提出了 人才強(qiáng)國(guó)的偉大戰(zhàn)略!同時(shí)對(duì)人才強(qiáng)國(guó)作了全面的部 署"高等學(xué)校要積極參與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略!必須把對(duì)人才 強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)校的思考自覺提到戰(zhàn)略的層面" #一$深入領(lǐng)會(huì)中央提出人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的偉大意義 我們所講的戰(zhàn)略!就是對(duì)發(fā)展全局的大事進(jìn)行理性 判斷和長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃%我們國(guó)家在全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程 中!應(yīng)該說遇到的矛盾和問題是相當(dāng)多的!如國(guó)際國(guó)內(nèi) 競(jìng)爭(zhēng)!國(guó)內(nèi)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中遇到的各

f工，教師伍高織育 北京理工大學(xué)高等教育研究1997年第1期(總第64期) 二十一世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，首先是人才的競(jìng)爭(zhēng)；高 等學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)，首要問題也是人才的競(jìng)爭(zhēng)。如何 建立一支政治過硬、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù) 精探、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是關(guān)系到學(xué)校上水 平并在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的一個(gè)關(guān)鍵問題。“九五”期 間是高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要時(shí)期，也是 教師隊(duì)伍新老交替的一個(gè)特殊時(shí)期，是關(guān)系到 要把什么樣的一個(gè)教師隊(duì)伍帶入二十一世紀(jì)的 問題，進(jìn)而關(guān)系到各高校在二十一世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)中 的定位問題。因此，各高校都十分重視“九五期 間的教師隊(duì)伍建設(shè)。 “九五”期間教師隊(duì)伍建設(shè)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并 存，我們應(yīng)以高度的歷史責(zé)任感和時(shí)代緊迫感， 以非凡的膽識(shí)和戰(zhàn)略眼光，銳意改革、科學(xué)規(guī) 劃、精心組織、扎實(shí)工作，搞好我?！熬盼濉逼陂g 教師隊(duì)伍建設(shè)，為我校二十一世紀(jì)再創(chuàng)輝煌打 下

開展校本培訓(xùn)建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍

隨著我國(guó)職業(yè)教育迅速發(fā)展,要辦好職業(yè)教育,建設(shè)一支精干、合理、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍尤為重要,\"雙師型\"師資培養(yǎng)也逐步成為職業(yè)院校師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn),它是張揚(yáng)職業(yè)特色、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力、開展教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。但何謂\"雙師型\"教師的內(nèi)涵?如何根據(jù)職業(yè)教育發(fā)展的要求,探討出更好的\"雙師型\"師資隊(duì)伍建設(shè)的途徑?這都需要我們更深入思考,借于江蘇紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院船舶工程技術(shù)專業(yè)為例,進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述與分析,提出一定的見解。

一、深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)高校人才工作的戰(zhàn)略意義實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的必然要求。黨的十六大確立了全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，明確提出，要大力實(shí)施科教興國(guó)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)教育是發(fā)展科學(xué)、技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。同時(shí)，要求堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化，給我國(guó)的機(jī)械制造業(yè)帶來了廣闊的發(fā)展空間，但也遇到了嚴(yán)重的瓶頸制約，其中勞動(dòng)者素質(zhì)低下、人才資源缺乏是不容忽視的問題，我國(guó)的技能型人才培養(yǎng)迫在眉睫。機(jī)電工程類教師是機(jī)械制造業(yè)技能型人才的主要培養(yǎng)者，因此，研究機(jī)電工程類教師隊(duì)伍的建設(shè)問題，是很重要而迫切的問題。

全面實(shí)施素質(zhì)培訓(xùn)工程 建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

高等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展需求的應(yīng)用型、技能型人才,而培養(yǎng)和健全高職院校\"雙師型\"素質(zhì)教師隊(duì)伍,是高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要保障。本文針對(duì)目前建筑類高職院校實(shí)踐性教學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,并提出了建筑類高等職業(yè)院校\"雙師型\"教師隊(duì)伍建設(shè)的途徑。

高等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展需求的應(yīng)用型、技能型人才，而培養(yǎng)和健全高職院?！半p師型”素質(zhì)教師隊(duì)伍，是高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要保障。本文針對(duì)目前高職院校建筑類專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并提出了建筑類高等職業(yè)院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的途徑。