油氣儲(chǔ)運(yùn)施工技術(shù)課程教學(xué)改革實(shí)踐

濱州學(xué)院 教案 2017～2018學(xué)年第一學(xué)期 系(院)部化工與安全學(xué)院 姓名耿孝恒 年級(jí)2015級(jí) 課程名稱油氣儲(chǔ)運(yùn)工程 授課對(duì)象2015級(jí)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程 教材名稱油氣儲(chǔ)運(yùn)工程施工 2017年制 濱州學(xué)院化工與安全學(xué)院教案 第1次課2學(xué)時(shí) 章節(jié)第一章、第二章課題緒論 目的 要求 掌握儲(chǔ)運(yùn)施工的任務(wù)和分類，國(guó)內(nèi)外油氣儲(chǔ)運(yùn)施工工程現(xiàn)狀 教學(xué) 過(guò)程 1、考勤；提出上課基本要求； 2、通過(guò)國(guó)內(nèi)外施工案例，講明本課程的重要性和主要內(nèi)容； 3、緒論：過(guò)去17年，我國(guó)油氣管網(wǎng)建設(shè)加速推進(jìn)，覆蓋全國(guó)的油氣管網(wǎng)初步形成，東北、 西北、西南和海上四大油氣通道戰(zhàn)略布局基本完成，我國(guó)油氣供應(yīng)保障能力明顯提升。 “西氣東輸、海氣登陸、就近外供”的供氣格局已經(jīng)形成，并形成較完善的區(qū)域性天然氣 管網(wǎng)。 3.1油氣儲(chǔ)運(yùn)

工程實(shí)踐教學(xué)日益成為高等工程教育改革的重點(diǎn),結(jié)合油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)特色和培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建了由實(shí)驗(yàn)類、實(shí)習(xí)類、設(shè)計(jì)類及創(chuàng)新類四個(gè)模塊組成的多元化實(shí)踐教學(xué)體系。八年的運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)表明該實(shí)踐教學(xué)體系提高了大學(xué)生的工程意識(shí)和創(chuàng)新能力,拓寬了年輕教師的專業(yè)視野,獲得了教學(xué)改革信息。

建筑施工技術(shù)是建筑工程專業(yè)一門重要的專業(yè)課,它主要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的基本能力。本文針對(duì)當(dāng)前建筑施工技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題,從優(yōu)化課程體系、課堂教學(xué)中的工程實(shí)踐、工程實(shí)踐中理論教學(xué)、提高教師自身素質(zhì)、改革考試內(nèi)容和形式五個(gè)方面對(duì)建筑施工技術(shù)課教學(xué)改革進(jìn)行探討。

作為工程施工專業(yè)主干課程之一，“建筑施工技術(shù)”對(duì)建筑工程中的相關(guān)技術(shù)問(wèn)題提出了有效的解決方法，該課程具有內(nèi)容量大，聯(lián)系少，實(shí)踐強(qiáng)等特點(diǎn)。因此，要求教師必須具有專業(yè)的授課能力及較高的綜合素質(zhì)。但當(dāng)前，多數(shù)教師仍采用傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方法，多以理論知識(shí)講授為主，難以有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，為此，必須加快傳統(tǒng)教學(xué)方式的改革。項(xiàng)目教學(xué)法是以能力培養(yǎng)作為核心的教學(xué)方法，因此，采用項(xiàng)目教學(xué)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，可以應(yīng)用于中職“建筑施工技術(shù)”課程教學(xué)中，以更好地培養(yǎng)大批優(yōu)秀的技能型人才。

案例分析是一種在教師的指導(dǎo)下,再現(xiàn)特定案例條件,通過(guò)分析討論以提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用知識(shí)能力的教學(xué)方法。以油氣儲(chǔ)運(yùn)工程施工課程為例,從案例分析教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、效果三個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐探索,改進(jìn)了傳統(tǒng)教學(xué)手段,突出了以"應(yīng)用"為主旨和特征構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效,使學(xué)生在工程實(shí)踐思維能力養(yǎng)成和分析、解決問(wèn)題能力鍛煉上獲得培養(yǎng),從而提高教學(xué)質(zhì)量。

1.油氣儲(chǔ)運(yùn)工程施工的目的：根據(jù)油氣儲(chǔ)運(yùn)系統(tǒng)各設(shè)施或各單位體的設(shè)計(jì)要求，在施工、驗(yàn) 收規(guī)范的指導(dǎo)下，高效、低耗、優(yōu)質(zhì)、高速地完成設(shè)施或單體建設(shè)，以達(dá)到投產(chǎn)的要求。 2.油氣儲(chǔ)運(yùn)工程施工的任務(wù)：在設(shè)計(jì)階段，要完成工藝設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)兩部分。在施工階段， 要按照設(shè)計(jì)要求進(jìn)行油氣儲(chǔ)運(yùn)工程中各個(gè)單體設(shè)備、工藝管線的施工和儀表的安裝，達(dá)到試 運(yùn)、投產(chǎn)一次成功。 3.油氣儲(chǔ)運(yùn)工程施工的分類 管道施工，工藝站場(chǎng)施工和大型油氣儲(chǔ)存設(shè)施施工。 按照管線布置方式：埋地管線的施工、管堤埋設(shè)管線施工和架空管線施工 按照管線所處的地理環(huán)境：路上管線施工、海上管線施工和沙漠管線施工 按照管線施工位置：站（庫(kù)）內(nèi)管線施工與安裝和干線管道施工 按照管線內(nèi)所輸送的介質(zhì)：原油管線施工、天然氣管線施工、成品油管線施工、蒸汽和壓縮 空氣管線施工。 4.按照管線的布置方式，管線施工可分為埋地管線的施工、管堤埋設(shè)管線施工和

1 目錄 1總則..............................................................3 1.1編制說(shuō)明....................................................3 1.2編制依據(jù)....................................................3 1.3編制原則....................................................3 1.3.1安全第一的原則........................................3 1.3.2優(yōu)質(zhì)低耗的原則........................................3 1.3.3方案優(yōu)化的原則.....

1 油氣儲(chǔ)運(yùn)概論結(jié)課論文 ─油氣儲(chǔ)運(yùn)中的電知識(shí) 自從18世紀(jì)富蘭克林對(duì)電的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，揭開(kāi)了電的神秘面紗。電這個(gè)奇 妙的東西就開(kāi)始走進(jìn)我們的生活，隨著社會(huì)科技的進(jìn)步，對(duì)電的使用也越來(lái)越成 熟，應(yīng)用的領(lǐng)域也是越來(lái)越廣泛，毫不夸張的說(shuō)目前人類的活動(dòng)百分之九十五以 上和電息息相關(guān)。油氣儲(chǔ)運(yùn)這一于人類活動(dòng)至關(guān)重要的生產(chǎn)過(guò)程當(dāng)然也不例外， 下面本文將簡(jiǎn)單介紹一下在油氣儲(chǔ)運(yùn)工藝中的幾處與電有關(guān)的知識(shí)。 油氣儲(chǔ)運(yùn)過(guò)程的靜電與防護(hù) 根據(jù)雙電層理論，當(dāng)兩種不同屬性的物質(zhì)相接觸時(shí)，由于物質(zhì)得失電子的能 力不同，在接觸面處發(fā)生電荷的重新排序和電子轉(zhuǎn)移，這樣就在界面兩側(cè)形成大 小相等極性相反的電位差。所以任何兩種物質(zhì)發(fā)生剝離時(shí)都要發(fā)生產(chǎn)生靜電，對(duì) 于石油工業(yè)，更重要的是流動(dòng)液體由于反復(fù)接觸和分離其他物質(zhì)而導(dǎo)致的靜電荷。 在流動(dòng)之前，流體保持等量的正負(fù)離子并呈現(xiàn)中性。但是，一種極性的離子被容

為了培養(yǎng)符合油氣儲(chǔ)運(yùn)工程要求的國(guó)際化專業(yè)人才,迫切需要對(duì)目前的油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行改革。目前油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中還存在一些問(wèn)題。將工程實(shí)際問(wèn)題、生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題及科學(xué)研究前沿問(wèn)題融入專業(yè)英語(yǔ)課堂教學(xué)中,并在油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)英語(yǔ)課程中進(jìn)行具體的教學(xué)實(shí)踐。

針對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)中液化石油氣管道建設(shè)應(yīng)注意的問(wèn)題 摘要：針對(duì)國(guó)內(nèi)液化石油氣管道漏氣著火或爆炸事故的屢次發(fā)生，從液化石油氣 管道的設(shè)計(jì)、安裝、監(jiān)理檢驗(yàn)、使用維護(hù)等方面進(jìn)行分析，找出各個(gè)方面所存在 的各種問(wèn)題和安全隱患，以及最終導(dǎo)致事故發(fā)生的原因。從安全的角度出發(fā)，提 出國(guó)內(nèi)液化石油氣管道應(yīng)加以注意的一些問(wèn)題。 關(guān)鍵字：設(shè)計(jì)安裝管材及配件資料審查驗(yàn)收規(guī)范質(zhì)量監(jiān)檢 引言： 近幾年來(lái)，國(guó)內(nèi)液化石油氣管道漏氣著火或爆炸事故屢有發(fā)生，給人民生命 財(cái)產(chǎn)安全造成嚴(yán)重危害。分析其原因，主要是由于液化石油氣管道在設(shè)計(jì)、安裝、 監(jiān)理檢驗(yàn)、使用維護(hù)等方面沒(méi)有完全執(zhí)行國(guó)家或行業(yè)有關(guān)法規(guī)、技術(shù)規(guī)范或技術(shù) 標(biāo)準(zhǔn)的要求，存在質(zhì)量問(wèn)題或安全隱患，最終導(dǎo)致事故的發(fā)生。 下面就儲(chǔ)配站和氣化站的液化石油氣管道建設(shè)提出幾方面注意問(wèn)題，以供液 化石油氣設(shè)計(jì)、安裝、監(jiān)理等方面作參考。 1．圖紙?jiān)O(shè)計(jì)方面 1．1設(shè)計(jì)參數(shù) 液化石

1 海底長(zhǎng)輸油氣管線修復(fù) rtp管穿插牽引力計(jì)算模型探討 季明慧、劉強(qiáng)、荊祥海、吳勇 （航天晨光股份有限公司，江蘇南京211100） 【摘要】rtp管應(yīng)用于海底長(zhǎng)輸油氣管線修復(fù)是當(dāng)今海洋油氣管線修復(fù)新 技術(shù)。本文以抗拉型rtp管穿插海底長(zhǎng)輸油氣管線為研究對(duì)象，通過(guò)理論推導(dǎo)和 試驗(yàn)驗(yàn)證，提出了rtp管穿插海底長(zhǎng)輸油氣管線牽引力計(jì)算模型，該模型成功運(yùn) 用于馬來(lái)西亞石油公司海洋油氣田17公里長(zhǎng)管線穿插修復(fù)工程。 【關(guān)鍵詞】rtp管；海洋油氣；管線修復(fù)；穿插技術(shù)。 中圖分類號(hào)：te832文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)： approachtocomputationalmodelonrtppullingforcefor marinelongdistanceoilandgaspipelinesinsertion re

通過(guò)分析高職高專土木工程專業(yè)“建筑施工技術(shù)”課程傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問(wèn)題,提出了進(jìn)行課程教學(xué)改革的具體思路和方法,介紹了按照改革思路實(shí)施教學(xué)的情況及實(shí)踐效果。

針對(duì)地下工程施工技術(shù)課程的特點(diǎn)，總結(jié)了課程教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，如教材內(nèi)容滯后、學(xué)生實(shí)踐能力差等特點(diǎn)。以此為基礎(chǔ)，提出了一系列關(guān)于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面行之有效的教學(xué)改革措施。

裝飾施工技術(shù)課是高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的重要技能課程。課程圍繞室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)公司施工圖繪制、裝飾施工管理等工作崗位必須要掌握的職業(yè)技能,強(qiáng)化裝飾施工設(shè)計(jì)綜合能力的教學(xué)。在課程中通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué)的探索,將室內(nèi)裝飾構(gòu)造、裝飾材料以及施工工藝等教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生在室內(nèi)設(shè)計(jì)中裝飾材料的運(yùn)用能力,裝飾構(gòu)造的設(shè)計(jì)能力以及室內(nèi)施工圖的繪制能力。

本文根據(jù)橋涵施工技術(shù)課程的教學(xué)特點(diǎn),對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,提出了新的教學(xué)方法和改革措施,以獲得良好的教學(xué)效果,適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育的需要。

從理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)方面分析了傳統(tǒng)園林施工技術(shù)課程教學(xué)存在的問(wèn)題;認(rèn)為園林施工技術(shù)課程是綜合性和應(yīng)用性都很強(qiáng)的學(xué)科,所以為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)園林工程技術(shù)人才培養(yǎng)的要求,應(yīng)在課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置、教學(xué)方法和手段的選擇以及實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)的改進(jìn)等方面深化改革,并提出了改革的具體措施。

建筑施工技術(shù)是高職建筑工程專業(yè)一門重要的專業(yè)課,它主要培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的基本能力。針對(duì)當(dāng)前建筑施工技術(shù)課程教學(xué)存在的問(wèn)題,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,從發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、提高教師自身素質(zhì)、運(yùn)用多媒體教學(xué)、加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)、改革考試內(nèi)容和形式等5個(gè)方面對(duì)建筑施工技術(shù)課教學(xué)改革進(jìn)行探討。

為提高課程教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)行了該課程的教學(xué)改革研究,探索課程現(xiàn)狀和存在問(wèn)題,提出\"實(shí)習(xí)——學(xué)習(xí)——實(shí)訓(xùn)\"的綜合教學(xué)模式,改進(jìn)多媒體教學(xué)手段,突出工程實(shí)踐環(huán)節(jié),使學(xué)生在專業(yè)技能、創(chuàng)新素質(zhì)和工程能力得到較好的培養(yǎng)。

構(gòu)建了\"五系列五模塊三實(shí)兩創(chuàng)\"的實(shí)踐教學(xué)體系,介紹了在實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)及畢業(yè)設(shè)計(jì)等方面教學(xué)改革的具體做法,對(duì)學(xué)生工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)收到了良好的效果。

油氣儲(chǔ)運(yùn)工程施工是一門與工程實(shí)踐密切相關(guān)的課程,常規(guī)的教學(xué)理念和教學(xué)模式已難以滿足應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。教師應(yīng)以學(xué)生為主,通過(guò)調(diào)研學(xué)生對(duì)課程的需求,結(jié)合儲(chǔ)運(yùn)工程施工課程的特點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極探索儲(chǔ)運(yùn)工程施工課程的教學(xué)改革模式。通過(guò)改變教學(xué)觀念,積累教學(xué)資料,豐富課程內(nèi)容,綜合性的課程考核方式等,激發(fā)學(xué)生對(duì)儲(chǔ)運(yùn)工程施工課程的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí),確保提高儲(chǔ)運(yùn)工程施工課程的教學(xué)質(zhì)量。

建筑施工技術(shù)是一門綜合性、實(shí)踐性和操作性很強(qiáng)的課程,教學(xué)改革的思路應(yīng)是:適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,采用雙素質(zhì)型教師任教;轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生超前探究學(xué)習(xí)能力;實(shí)現(xiàn)理論、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐一體化;改變考試方式,注重培養(yǎng)能力。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,油氣儲(chǔ)運(yùn)工程施工面臨著如何選用佳的工程結(jié)構(gòu)和新材料,如何選擇合理的施工方案和使用先進(jìn)的施工方法,以及如何提高施工管理水平等問(wèn)題,這就要求人們不僅要在時(shí)間中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),而且在理論研究中不斷探索。該文從國(guó)內(nèi)外長(zhǎng)輸管道和油罐的施工技術(shù)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行探討。