中專建筑工程技術類學生辦公軟件應用能力提高的探討
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4.7
對提升中專建筑工程技術類學生辦公軟件應用能力進行探討。從單元格內(nèi)容的輸入,公式的編輯,函數(shù)的應用,工作表界面的設計與美化等幾方面,運用Excel電子表格實現(xiàn)單筋矩形截面抗彎承載力的計算。
教學計劃《辦公軟件應用》
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1 09計機班《辦公軟件應用》 2011-2012學年度第一學期授課計劃 一、主要教學內(nèi)容: 本學期采用高等教育出版社的《辦公軟件應用》。教學內(nèi)容主 要:在上學年的基礎上加強學生對office2000軟件的操作應用能 力,達到計算機軟件應用操作員的職業(yè)要求。 二、教學目標: 希望通過本學期的繼續(xù)學習,主要達到以下要求: 1.基本掌握辦公軟件中word文字處理、excel電子表格處理 和powerpoint制作演示文稿三個主要模塊的操作及應用; 2.了解outlook收發(fā)電子郵件和frontpage網(wǎng)頁制作的基本 操作。 三、學生學習現(xiàn)狀: 本課程已在09計機班開設了三個學期的課時,學生已學習了 辦公軟件中的word文字處理、excel電子表格處理的知識,故本 學期的教學任務主要放在powerpoint制作演示文稿這一模塊。另 外還應注重對已學過的知識加強
辦公軟件應用教學計劃
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《辦公軟件應用》教學計劃 一、教學目標 通過教學,使學生全面掌握計算辦公軟件的技術理論知識和操作技能,掌握計算 機辦公軟件應用操作員的職業(yè)要求,全面掌握office2000軟件中三個主要模塊 的操作應用和其他的相關操作。 二、課程設置和教學要求 1、word2000文字處理 學生能熟練掌握文擋編輯;文字、段落格式設置與編排;表格與公式的制 作;圖文混排;熟悉批注、腳注、尾注、題注及修訂標記等的建立;熟悉樣式與 模板的應用、宏的使用;掌握頁面設置與打印輸出。 2、excel2000電子表格處理 學生應掌握excel的基本概念和基本操作、熟練掌握工作表的編輯和格式 化;公式與函數(shù)的基本使用;各種圖表的操作應用;數(shù)據(jù)清單的使用與管理;掌 握頁面設置與打印輸出。 二、課程與課時分配表 學年學期實習項目課時課題課題內(nèi)容 一 (一) word基本操作10第一課題
高職建筑工程技術專業(yè)學生能力的培養(yǎng)
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本文針對高職建筑工程技術專業(yè)學生能力培養(yǎng)中存在追求全面培養(yǎng)而效果不佳的現(xiàn)實,提出了重點培養(yǎng)專業(yè)能力和與人相處能力的培養(yǎng)模式,以使學生畢業(yè)后能更好地適應崗位工作。
建筑工程技術專業(yè)綜合職業(yè)能力構成及評價研究
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現(xiàn)如今以能力為本位進行高職人才培養(yǎng)的建筑工程技術專業(yè),其綜合職業(yè)能力的構成與評價,已經(jīng)成為本專業(yè)發(fā)展的核心問題,文章結合建筑工程技術專業(yè)的特點,探討了該專業(yè)學生綜合職業(yè)能力的構成及評價方法,對其他專業(yè)學生綜合職業(yè)能力的構成與評價方法的研究具有深遠的指導意義。
建筑工程技術專業(yè)基于核心能力的課程群建設
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廣東交通職業(yè)技術學院建筑工程技術專業(yè)于2005年被列為院級重點建設專業(yè),2006年被列為院級示范性建設專業(yè)。結合專業(yè)建設,本專業(yè)開展了建筑工程施工技術類課程群的改革與建設。文中著重介紹了本專業(yè)在課程群與教學內(nèi)容、教學方法與手段和實驗教學等三個方面的改革思路。
建筑工程技術專業(yè)人才職業(yè)能力的要求
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為了進一步探討建工技術專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式,作為人才培養(yǎng)模式研究的一項重要組成,本論文重點分析了建筑工程技術專業(yè)的人才職業(yè)能力要求。
高職學生創(chuàng)新能力在建筑工程技術課程中的培養(yǎng)
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高職教育是適應我國社會進步和經(jīng)濟發(fā)展而興起并迅速擴大的一類新型教育,主要培養(yǎng)面向生產(chǎn)、為社會輸送了一大批既能動腦又能動手,具有較高的知識層次、較強的操作能力的"銀領"人才。高職院校必須堅持以人的全面發(fā)展為目的,堅持"做人教育"與"做事教育"相統(tǒng)一、素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)并重的教育理念,才能健康、持續(xù)的發(fā)展。
建筑工程技術專業(yè)學生實際工作能力的內(nèi)涵和培養(yǎng)途徑
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建筑工程技術專業(yè)對學生實際工作能力的要求較高,提高學生實際工作水平也是保證學生就業(yè)率的重要基礎。本文首先簡要介紹了建筑工程技術專業(yè)學生應該具備的專業(yè)素質(zhì),然后就建筑工職技術專業(yè)學生實際工作能力培養(yǎng)方面的問題進行分析,并針對上述問題提出了相應的培養(yǎng)路徑。
如何提高高職院校建筑工程技術專業(yè)學生專利創(chuàng)新研發(fā)能力
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隨著社會的不斷發(fā)展,科技的不斷進步,我國各個領域均得到了很好的發(fā)展,尤其在教育改革后,我國整體教學水平有了更大的提升。近年來高職教育越來越能夠受到人們的認可和關注,建筑工程技術專業(yè)也成為了十分熱門的學科。本文通過查閱相關資料,簡要介紹了高職院校建筑工程技術專業(yè)教學中存在的問題,并提出了行之有效的提高高職院校建筑工程技術專業(yè)學生專利創(chuàng)新研發(fā)能力的相關措施。
高職學生職業(yè)能力培養(yǎng)與課程設置——以建筑工程技術專業(yè)為例
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高職建筑工程技術專業(yè)是實踐性、技術性很強的專業(yè),教學以就業(yè)為導向,培養(yǎng)學生的實操能力。專業(yè)課程分為文化課、職業(yè)素養(yǎng)課和專業(yè)能力課。專業(yè)能力課程包括文化課、基礎課、綜合能力和實務能力四類課程。其課程設置的思路:1)建筑崗位分析;2)職業(yè)能力分析;3)各項能力分析;4)確定專業(yè)課程。
高職建筑工程技術專業(yè)學生能力的培養(yǎng)A
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本文針對高職建筑工程技術專業(yè)學生能力培養(yǎng)中存在追求全面培養(yǎng)而效果不佳的現(xiàn)實,提出了重點培養(yǎng)專業(yè)能力和與人相處能力的培養(yǎng)模式,以使學生畢業(yè)后能更好地適應崗位工作.
談高職建筑工程技術專業(yè)學生職業(yè)能力的培養(yǎng)
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職業(yè)教育要取得長遠發(fā)展,重在職業(yè)院校對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)需要一定的過程和環(huán)境,以及合適的教師和教法,更需要相關企業(yè)、行業(yè)的參與和合作。
如何提高高職院校建筑工程技術專業(yè)學生專利創(chuàng)新研發(fā)能力
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隨著社會的不斷發(fā)展,科技的不斷進步,我國各個領域均得到了很好的發(fā)展,尤其在教育改革后,我國整體教學水平有了更大的提升。近年來高職教育越來越能夠受到人們的認可和關注,建筑工程技術專業(yè)也成為了十分熱門的學科。本文通過查閱相關資料,簡要介紹了高職院校建筑工程技術專業(yè)教學中存在的問題,并提出了行之有效的提高高職院校建筑工程技術專業(yè)學生專利創(chuàng)新研發(fā)能力的相關措施。
高職建筑工程技術專業(yè)學生能力培養(yǎng)實踐研究??
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4.8
高職院校的教學理念是以就業(yè)為導向,培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。尤其是對于建筑工程技術專業(yè)的學生來說,高職院校應該深化課程改革,創(chuàng)新教學模式,在提高學生社會實踐能力的同時也提高學生的綜合素質(zhì)。從三個方面分析了如何培養(yǎng)學生能力,使之能夠適應競爭日益激烈的社會發(fā)展。
高職建筑工程技術專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)的研究
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4.4
文章從高職院校的建筑工程技術專業(yè)的角度出發(fā),分析了職業(yè)能力的基本內(nèi)涵以及企業(yè)對建筑工程工作人員職業(yè)能力的具體要求,同時針對這些要求提出了一些相關的建議,希望能夠給大家?guī)矸e極的影響。
建筑工程技術
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第三章建筑工程材料 1.材料的性質(zhì):安全適用耐久經(jīng)濟 2.材料組成:結構宏觀亞微觀微觀結構 聚集結構混凝土砂漿 纖維材料 散粒狀材料沙骨料 3.質(zhì)量有關的性質(zhì)p=m/vv絕對密實 表觀密度材料自然狀態(tài)下 堆積密度散粒材料(石子) 密實度; 孔隙率: 同一材料密實度和孔隙率和為1,但一般用孔隙率表示材料的密實程 度。 吸水性(水中)吸濕性(潮濕空氣)材料都吸水 公式表達(m1-m)/mm是烘干后的 平衡含水量:南方高北方低 堆密度導熱增大 耐水性;地下室要考慮水庫大壩游泳池 f飽/f干=k軟化系數(shù) 抗?jié)B性人防邊坡防水抗?jié)B 抗凍性:室外嚴寒地區(qū) 石材進場復驗:1.抗壓強度(地板)放射性(室內(nèi)面積200m以上) 抗凍性(室外嚴寒地區(qū))抗彎(幕墻)鋪在哪里 材料基本力學性質(zhì)安全壓力拉力彎力剪力 f=n/a,作業(yè)力/作業(yè)面積 支護基坑防護水平土壓力
職業(yè)核心能力《數(shù)字應用能力》課程教學設計研究——以建筑工程技術專業(yè)為例
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職業(yè)崗位所要求的職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)核心能力(或關鍵能力)等職業(yè)綜合素質(zhì)越來越成為用人單位選人、用人的重要標準。其中,數(shù)字應用能力在建筑工程施工管理中無處不在。本文根據(jù)《數(shù)字應用能力》課程目標和課程內(nèi)容,進行了建筑工程技術專業(yè)《數(shù)字應用能力》課程設計。
6大專建筑工程技術論文題目_大專建筑工程技術.
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大專建筑工程技術論文題目_大專建筑工程 技術 大專建筑工程技術論文題目篇一 1.淺談企業(yè)從事工程總承包面臨的問題 2.試述工程建設項目施工索賠的藝術 3.關于房地產(chǎn)開發(fā)成本管理的初探 4.淺談施工方案與工程項目施工質(zhì)量的關系 5.試論建筑工程監(jiān)理應如何確保施工安全 6.試述工程量清單計價模式下的造價控制與管理 8.淺析如何搞好工程建設監(jiān)理工作 9.試述施工現(xiàn)場基礎工程質(zhì)量控制 10.淺談工程項目主要成本管理與控制 11.試述工程項目管理中的成本控制和品質(zhì)管理 12.關于做好項目工程造價全過程的控制 13.淺談網(wǎng)絡計劃技術在項目管理中的應用 14.淺談建設工程項目的造價管理 15.試述工程成本的影響因素及控制對策 16.試述工程建設項目投資中的造價控制 17.試述可行性研究在項目建設中的作用 18.淺析工程項目投資管理 19.試論建設工程項目質(zhì)量管理與控制 20.
中專建筑工程專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)
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本文從培養(yǎng)中專建筑工程專業(yè)學生實踐能力的意義入手,著重分析了中專建筑工程專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)過程中面臨的問題,并提出了中專建筑工程專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)的優(yōu)化策略.
建筑工程技術專業(yè)畢業(yè)綜合實踐學生手冊
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天津國土資源和房屋職業(yè)學院 建筑工程系 畢業(yè)綜合實踐學生手冊 (下) 專業(yè) 學號 姓名 實習單位 企業(yè)指導教師 專業(yè)指導教師 目錄(注意字體字號) 第一部分××工程施工組織????????????????1 一、施工組織封皮,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1 二、施工組織目錄,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1 三、施工組織正文,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1 四、施工組織附圖,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,n 第二部分××工程施工圖?????????????????n 一、××工程××平面圖,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,n 二、××工程××立面圖,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,n 三、××工程××剖面圖,,,,,,,,,,,,,,,,
建筑工程技術專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
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職業(yè)素養(yǎng)是決定一個人是否能可持續(xù)發(fā)展的重要條件,學校如何在學生學習期間培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)成為迫在眉睫的研究課題。鑒于此,在闡述建筑工程技術專業(yè)學生必備的職業(yè)素養(yǎng)的基礎上,探索職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑,以期提高學生的就業(yè)質(zhì)量并實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
后澆帶施工在建筑工程技術中的應用
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后澆帶施工是為了防止在混凝土施工中發(fā)生裂縫而提出的施工方法。在實施施工的過程中通過在底板和墻體等位置設置施工裂縫的形式,暫時分開施工的各部分結構,待一系列的收縮膨脹情況發(fā)生并固定以后,在有限的時間內(nèi)對這些事先留設的裂縫用混凝土實施填充,把這些分散的結構連接成統(tǒng)一的整體??刹豢梢源_保后澆帶施工的優(yōu)劣對房屋建筑的整體質(zhì)量具有非常重要的影響。本文分析了建筑后澆帶施工技術要點
后澆帶施工在建筑工程技術中的應用
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建筑工程作為城市建設重要項目,近年來建設數(shù)量不斷增多,且施工技術也在不斷更新,對促進建筑行業(yè)的進一步發(fā)展具有重要意義.并且建筑工程與人們生括有著密切聯(lián)系,其施工效果一直都是人們關注要點,不僅要保證施工質(zhì)量,同時還要具有良好的美觀效果.其中后澆帶施工可以有效減少施工時產(chǎn)生的混凝土裂縫,且可以提高建筑結構的豐富性與多樣性,是建筑工程施工要點.本文基于建筑后澆帶施工要點,對其施工技術要點進行了簡要分析.
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職位:副總建筑師
擅長專業(yè):土建 安裝 裝飾 市政 園林