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高職工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)存在學(xué)生實(shí)踐能力缺乏,上崗過程中對(duì)職業(yè)工作過程適應(yīng)度低的現(xiàn)象。而現(xiàn)代學(xué)徒制是對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,可以改進(jìn)人才培養(yǎng)的不足。本文針對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的特點(diǎn),探索現(xiàn)代學(xué)徒制形式人才培養(yǎng)模式,提出建立"雙導(dǎo)師制"、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式、以發(fā)展性評(píng)價(jià)和綜合職業(yè)能力考核相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)方式的人才培養(yǎng)模式,以推進(jìn)工程造價(jià)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制改革與創(chuàng)新,提升我院工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
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BIM作為應(yīng)用于建設(shè)領(lǐng)域的一項(xiàng)新技術(shù),是未來建設(shè)領(lǐng)域技術(shù)應(yīng)用的大趨勢(shì)?；贐IM技術(shù)的造價(jià)專業(yè)課程改革,是建筑施工企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的必然性要求。通過探索BIM建模教學(xué),為我院造價(jià)專業(yè)的發(fā)展打開新格局,也為高職教育提供新思路。
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2019咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)代碼-
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2019咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)代碼
專題概述
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