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更新時(shí)間:2025.04.06
本科園林專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)改革研究

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本文根據(jù)社會(huì)對(duì)園林專業(yè)應(yīng)用型人才實(shí)踐能力的需求,以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向,改革傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方法和手段.探索出了專業(yè)基礎(chǔ)綜合實(shí)驗(yàn)結(jié)合生產(chǎn),專業(yè)基礎(chǔ)綜合實(shí)習(xí)介入生產(chǎn),專業(yè)綜合實(shí)習(xí)面向生產(chǎn),生產(chǎn)實(shí)習(xí)融入生產(chǎn),畢業(yè)實(shí)習(xí)保障就業(yè),畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)支持就業(yè),職業(yè)技能鑒定服務(wù)就業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革模式,以期為地方院校園林專業(yè)本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供借鑒.

應(yīng)用型本科園林專業(yè)課程體系構(gòu)建的思考

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基于對(duì)園林學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)、特點(diǎn)以及主要問題的分析,闡述了園林專業(yè)人才培養(yǎng)的能力體系構(gòu)架,即:系統(tǒng)的生態(tài)學(xué)理論知識(shí),扎實(shí)的植物學(xué)基礎(chǔ)與植物應(yīng)用能力,熟練的繪圖、制圖能力,較高的藝術(shù)鑒賞與景觀設(shè)計(jì)能力,良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;根據(jù)人才培養(yǎng)的能力體系架構(gòu)和園林發(fā)展的趨勢(shì),提出應(yīng)用型本科院校園林專業(yè)課程體系設(shè)置的六大模塊:園林設(shè)計(jì)理論課模塊、植物科學(xué)模塊、藝術(shù)表現(xiàn)模塊、制圖技能模塊、專業(yè)素養(yǎng)模塊和園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)模塊。

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