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更新時(shí)間：2025.05.31
熱電偶教學(xué)設(shè)計(jì)

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熱電偶傳感器教學(xué)設(shè)計(jì) 姓名： 趙波 單位：保定高級(jí)技工學(xué)校 一、基本說明 教學(xué)題目 第二章第四節(jié)：熱電偶傳感器 所屬學(xué)科 自動(dòng)檢測(cè)技術(shù) 學(xué)時(shí)安排 1課時(shí) 班級(jí) 08維電 2 所選教材 自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)（ 高教版） 宋文緒主編 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 1.教學(xué)目標(biāo)：了解熱電偶傳感器的工作原理，掌握熱電偶的選用和分 度表的選用以及了解熱電偶與其他動(dòng)圈儀表的連接。 2.內(nèi)容分析：本節(jié)是本章中的重點(diǎn)， 熱電偶傳感器在工業(yè)上廣泛應(yīng)用， 但工作原理簡(jiǎn)單，對(duì)此傳感器的學(xué)習(xí)有助于了解溫度控 制系統(tǒng)的工作，教師可以根據(jù)實(shí)踐需要，由淺入深的授 課。 3.學(xué)情分析：高中起點(diǎn)的 08 維修電工班的學(xué)生領(lǐng)悟能力強(qiáng)，有一定 的動(dòng)手能力，對(duì)傳感器知識(shí)有濃厚的興趣，尤其對(duì)在工 業(yè)上普遍應(yīng)用的傳感器有求知的欲望，但學(xué)生水平差異 也較大。 4.教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)：本著課堂上以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教 學(xué)原則，這節(jié)課的教學(xué)主要采用教師展示

熱電偶工作原理.

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熱電偶工作原理 兩種不同成份的導(dǎo)體兩端接合成回路時(shí) ,當(dāng)兩接合點(diǎn)溫度不同時(shí) ,就會(huì)在回路內(nèi) 產(chǎn)生熱電勢(shì)。如果熱電偶的測(cè)量端 (感受被測(cè)溫度的端叫測(cè)量端與參比端 (處于已知 溫度的端叫參比端或叫冷端存有溫差時(shí) ,顯示儀表將會(huì)顯示出熱電偶產(chǎn)生的熱電勢(shì) 所對(duì)應(yīng)的溫度值。 熱電偶的熱電勢(shì)將隨著測(cè)量端溫度的升高而增加 ,熱電勢(shì)的大小只和熱電偶導(dǎo) 體材質(zhì)和兩端的溫度有關(guān) ,與熱電極的長(zhǎng)度、直徑無關(guān)。 熱電偶測(cè)溫是基于熱電效應(yīng)這一物理現(xiàn)象實(shí)現(xiàn)的。用兩種不同的金屬導(dǎo)線 A、 B焊接而成的閉合回路稱為 “熱電偶”。當(dāng)它的兩個(gè)接點(diǎn) 1、2的溫度 t1、t2不同時(shí) , 回路中將產(chǎn)生熱電動(dòng)勢(shì) ,簡(jiǎn)稱熱電勢(shì) ,這種現(xiàn)象稱為 “熱點(diǎn)效應(yīng)”。熱電勢(shì)的大小與兩 接點(diǎn)的溫度差 (t2—t1和組成回路的導(dǎo)線材料有關(guān)。對(duì)于給定的熱電偶 ,則只與兩接 點(diǎn)的溫差有關(guān)。如果保持 t1不變 (t1=0℃,那么熱電勢(shì)只與 t2有關(guān)。 t

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