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結(jié)合高職教育課程體系設(shè)置新思路,分析了工程造價專業(yè)的課程定位,對以造價員崗位工作過程為導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)在工程造價專業(yè)的應(yīng)用進(jìn)行了探索。
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