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更新時間:2024.12.28
農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)認識實習實踐教學模式改革

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頁數(shù): 3頁

實踐教學環(huán)節(jié)對于大學生全面掌握和深入融匯知識、培養(yǎng)思維和創(chuàng)新能力有著至關(guān)重要的作用。經(jīng)過對認識實習實踐教學的總結(jié)和不斷改革探索,逐漸形成了具有石河子大學特色的農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)認識實習實踐教學模式,即實習點豐富可優(yōu)化組合,內(nèi)容豐富、形式多樣,面向工程應(yīng)用為核心的實習前準備、實習中思維、實習后反饋三段保障式的認識實習實踐教學模式。

農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)認識實習實踐教學模式改革

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實踐教學環(huán)節(jié)對于大學生全面掌握和深入融匯知識、培養(yǎng)思維和創(chuàng)新能力有著至關(guān)重要的作用。經(jīng)過對認識實習實踐教學的總結(jié)和不斷改革探索,逐漸形成了具有石河子大學特色的農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)認識實習實踐教學模式,即實習點豐富可優(yōu)化組合,內(nèi)容豐富、形式多樣,面向工程應(yīng)用為核心的實習前準備、實習中思維、實習后反饋三段保障式的認識實習實踐教學模式。

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