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更新時間:2025.01.04
主動適應形勢要求   改革農(nóng)田水利專業(yè)教學

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一、農(nóng)田水利工程專業(yè)面臨的新形勢 1.專業(yè)服務范疇在發(fā)生變化 農(nóng)田水利工程專業(yè)是以開發(fā)地區(qū)、流域水、土資源、發(fā)展灌溉、排水為主要手段,以為農(nóng)業(yè)服務為主要目的的專業(yè)。解放初期,興建農(nóng)田水利工程主要是解決農(nóng)田的灌溉和排水,所以其服務對象主要指狹義農(nóng)業(yè)——種植業(yè)。隨著社會主義農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展,

水利專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量控制的研究與實踐

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在分析水利專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量存在的主要問題和原因的基礎(chǔ)上,提出了畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量控制的原則和措施。揚州大學水利專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量控制實踐表明,通過完善畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量控制體系,開展研究性教學和研究性學習,引導學生樹立嚴謹、求實的設(shè)計思想,學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng),畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量有了顯著提高。

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