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更新時間:2024.12.29
淺談《維修電工技能實訓》課程開發(fā)與設計

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課程開發(fā)的主導思想是要以專業(yè)技能培養(yǎng)為基礎,以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標,以職業(yè)技能考核為標準實施教學。課程的開發(fā)與改革是中等職業(yè)教育發(fā)展與改革的關鍵,是教學改革的切入點。

高職院校基于工作過程的維修電工技能實訓教學探索

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根據(jù)本地區(qū)對維修電工的需求和人社局的職業(yè)資格考證要求,我院對電氣自動化專業(yè)的學生開設了中級維修電工的技能實訓課程。根據(jù)教育部的指導精神,將基于工作過程的理論進行了實踐應用,通過對課程內(nèi)容體系的重構,將學習項目分解成任務引入、傳授演示、項目實施、評價總結(jié)及技能拓展等環(huán)節(jié),構成了一個完整的工作閉環(huán),在實踐教學活動中取得了較好的效果。

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