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更新時間：2024.12.29
基于“雙平臺”建設的風景園林專業(yè)學位研究生校企合作研究

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校企合作教學實踐模式既是提高風景園林專業(yè)學生實踐及研究能力的重要途徑,也是專業(yè)學位研究生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。本文基于目前風景園林校企合作培養(yǎng)專業(yè)學位研究生的問題,提出應建立導師工作室及企業(yè)實踐基地\"雙平臺\"協(xié)調機制,通過課堂聯(lián)合、導師聯(lián)合、科研聯(lián)合的\"三聯(lián)\"培養(yǎng)模式,解決風景園林專業(yè)學位研究生實踐教學過程中\(zhòng)"雙平臺\"脫節(jié)的核心問題,使雙方優(yōu)勢互補,促進風景園林專業(yè)學位研究生實踐教育教學質量的提升。

風景園林專業(yè)學位研究生校企合作培養(yǎng)模式研究

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風景園林專業(yè)學位研究生培養(yǎng)是契合社會對于高素質應用型人才需求的不斷攀升而進行的專業(yè)性教學活動,校企合作辦學模式為風景園林專業(yè)的研究生培養(yǎng)實踐教學拓展了新的教學途徑。本文通過對風景園林研究生校企合作培養(yǎng)模式進行深入的探究,分析風景園林專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)、風景園林專業(yè)學位研究生的實踐教學現(xiàn)狀、風景園林專業(yè)學位研究生進行校企合作培養(yǎng)模式的效能、風景園林專業(yè)學位研究生進行校企合作培養(yǎng)模式存在的問題以及風景園林研究生進行校企合作培養(yǎng)模式的實施策略等問題,旨在促進風景園林專業(yè)學位研究生校企合作培養(yǎng)模式的廣泛應用,進而促進風景園林研究生培養(yǎng)教學質量的提升。

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