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校企合作教學(xué)實踐模式既是提高風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生實踐及研究能力的重要途徑,也是專業(yè)學(xué)位研究生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。本文基于目前風(fēng)景園林校企合作培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生的問題,提出應(yīng)建立導(dǎo)師工作室及企業(yè)實踐基地\"雙平臺\"協(xié)調(diào)機制,通過課堂聯(lián)合、導(dǎo)師聯(lián)合、科研聯(lián)合的\"三聯(lián)\"培養(yǎng)模式,解決風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)位研究生實踐教學(xué)過程中\(zhòng)"雙平臺\"脫節(jié)的核心問題,使雙方優(yōu)勢互補,促進風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)位研究生實踐教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
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風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)是契合社會對于高素質(zhì)應(yīng)用型人才需求的不斷攀升而進行的專業(yè)性教學(xué)活動,校企合作辦學(xué)模式為風(fēng)景園林專業(yè)的研究生培養(yǎng)實踐教學(xué)拓展了新的教學(xué)途徑。本文通過對風(fēng)景園林研究生校企合作培養(yǎng)模式進行深入的探究,分析風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)、風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)位研究生的實踐教學(xué)現(xiàn)狀、風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)位研究生進行校企合作培養(yǎng)模式的效能、風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)位研究生進行校企合作培養(yǎng)模式存在的問題以及風(fēng)景園林研究生進行校企合作培養(yǎng)模式的實施策略等問題,旨在促進風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)位研究生校企合作培養(yǎng)模式的廣泛應(yīng)用,進而促進風(fēng)景園林研究生培養(yǎng)教學(xué)質(zhì)量的提升。
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