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研究生教育,特別是工程類研究生教育的類型應(yīng)更加多樣化,應(yīng)呈現(xiàn)多層次的培養(yǎng)模式,以滿足不同的社會(huì)需要并與國外研究生培養(yǎng)模式的發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)。通過加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、促進(jìn)學(xué)科間的交叉滲透等措施來提高工科研究生的培養(yǎng)水平是可行的。對(duì)于像巖土工程專業(yè)這樣的傳統(tǒng)學(xué)科,通過吸收高新技術(shù)成果,加強(qiáng)交叉學(xué)科的建設(shè)完全可以培養(yǎng)出創(chuàng)新性的高水平人才。
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為適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅猛發(fā)展對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)需求的變化,高等院校對(duì)研究生教育結(jié)構(gòu)進(jìn)行了轉(zhuǎn)型調(diào)整。在分析生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科特點(diǎn)和專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)定位的基礎(chǔ)上,提出適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生信息化建設(shè)需求的醫(yī)學(xué)信息學(xué)方向的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)學(xué)位碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式及具體實(shí)施方案。
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