標準化學(xué)—標準化的科學(xué)理論圖書目錄

第一篇認識篇

第1章標準化的認識

1.1 標準化的存在與感覺

1.2 標準化學(xué)建立的必要性

1.3 標準化學(xué)的科學(xué)性

1.4 標準化的哲學(xué)認識

1.5 標準化學(xué)的理論體系

1.6 標準化的多維度認識

第2章全域世界新劃分和標準化存在領(lǐng)域的本體論

2.1 本體論的內(nèi)涵

2.2 對三界論的質(zhì)疑

2.3 全域世界的新劃分

2.4 標準化存在領(lǐng)域的劃分

2.5 標準化存在領(lǐng)域間的關(guān)系

第3章標準化的歷史發(fā)展階段及推進作用

3.1 標準化的起源及里程碑標志

3.2 標準化發(fā)展階段的時代劃分

3.3 標準化發(fā)展階段的推動力劃分

3.4 標準化未來發(fā)展階段預(yù)測

3.5 標準化對人類進化的影響

3.6 標準化對社會進步的影響

3.7 標準化的影響

第4章標準化作業(yè)的價值

4.1 自主態(tài)勞動作業(yè)的模型化和特點

4.2 標準化勞動作業(yè)模型

4.3 標準化的工業(yè)生產(chǎn)模型

4.4 標準化作業(yè)的價值和效果

第二篇基本理論篇

第5章標準的概念

5.1 各方對標準概念的定義

5.2 標準概念定義的局限性問題

5.3 標準的廣義概念

5.4 標準的狹義概念

5.5 標準和標準化的關(guān)系

第6章標準的存在形式與類型譜系

6.1 標準的存在形式

6.2 客觀形成的標準體系

6.3 主觀建立的標準體系

6.4 對客觀規(guī)律認識的標準體系

6.5 標準的哲理關(guān)系

第7章標準化的概念及其理論模型

7.1 標準化概念的歷史性認識

7.2 ISO和中國對標準化概念定義的歷程

7.3 標準化定義的問題分析

7.4 標準化定義的理性化思考

7.5 標準化概念的理性分析

7.6 標準化理性概念的創(chuàng)建

7.7 標準化概念的關(guān)系模型和數(shù)學(xué)模型的創(chuàng)建

7.8 標準化概念數(shù)學(xué)模型的演繹

7.9 標準化概念的應(yīng)用與驗證

7.10 標準化狀態(tài)的空間和時間傳播數(shù)學(xué)模型和關(guān)系模型

第8章標準化的性質(zhì)和作用

8.1 性質(zhì)的特點和建立標準化性質(zhì)的意義

8.2 標準化的第一性質(zhì)

8.3 標準化的第二性質(zhì)

8.4 標準化的第三性質(zhì)

8.5 標準化的第四性質(zhì)

8.6 標準化性質(zhì)的應(yīng)用

8.7 標準化地位和作用的內(nèi)涵

8.8 標準化的地位

8.9 標準化的作用

8.10 標準化作用的關(guān)系和特點

第9章標準化的基本公理

9.1 標準化概念的公理依賴性

9.2 標準化公理的創(chuàng)建

9.3 標準化公理的三維空間

9.4 標準化公理的應(yīng)用

第10章標準化形式的理論譜系

10.1 標準化形式認定面臨的困惑

10.2 標準化形式的理論譜系創(chuàng)建

10.3 標準化形式的理論驗證

第11章標準化的核心原理

11.1 標準化原理觀點的回顧

11.2 理論命題的內(nèi)涵和區(qū)別

11.3 標準化原理觀點的評論

11.4 標準化原理的理性探討

11.5 標準化原理的必備要素

11.6 標準化原理需重建的原因

11.7 標準化核心原理的構(gòu)建

11.8 核心原理的驗證和應(yīng)用方法

第12章標準化的基本定律

12.1 定律的特點及必備要素

12.2 定律與原理的關(guān)系

12.3 標準化基本定律的創(chuàng)建

12.4 標準化的變換定律(第一定律)

12.5 標準化的統(tǒng)一最大定律(第二定律)

12.6 標準化的相通定律(第三定律)

12.7 標準化的時域同態(tài)定律(第四定律)

12.8 標準化的空域同態(tài)定律(第五定律)

12.9 標準化的時空域同態(tài)定律(第六定律)

12.10 標準化的空間慣性定律(第七定律)

12.11 標準化的時間慣性定律(第八定律)

12.12 標準化的時空慣性定律(第九定律)

12.13 標準化的復(fù)雜性效益定律(第十定律)

12.14 標準化基本定律的驗證與應(yīng)用

第13章標準化的幾何互換性定律

13.1 幾何互換性從規(guī)律到定律的感悟

13.2 動配合互換性定律(第十一定律)

13.3 定位配合互換性定律(第十二定律)

13.4 緊配合互換性定律(第十三定律)

13.5 幾何互換性定律的驗證與應(yīng)用

13.6 幾何互換性空間創(chuàng)建

第14章標準化的功能互換性定律

14.1 功能互換性的概念和研究需求

14.2 功能互換性定律的創(chuàng)建(第十四定律)

14.3 功能互換性的特點

14.4 功能互換性定律的驗證與應(yīng)用

第15章標準化的模式互換性定律

15.1 模式系統(tǒng)互換性的需求

15.2 模式互換性定律的創(chuàng)建(第十五定律)

15.3 模式互換性的特點

15.4 模式互換性的維度表達

15.5 模式互換性定律的驗證與應(yīng)用

第16章標準化的行為互換性定律

16.1 行為不準現(xiàn)象

16.2 行為互換性規(guī)律的需求

16.3 行為互換性定律的創(chuàng)建(第十六定律)

16.4 行為互換性的特點

16.5 行為互換性定律的驗證與應(yīng)用

16.6 互換性定律的族系

第17章標準化的熵

17.1 標準化引入熵的思考

17.2 熵的概念和認識

17.3 標準化熵的概念及其數(shù)學(xué)模型的創(chuàng)建

17.4 標準化熵的應(yīng)用

17.5 標準化熵進一步的工作

第18章相似標準化

18.1 相似性與標準化的關(guān)系

18.2 分形的概念和算法

18.3 相似標準化的概念和理論

18.4 相似標準化的應(yīng)用

第19章標準控制方程

19.1 標準控制方程的創(chuàng)建

19.2 標準控制的狀態(tài)維度關(guān)系

19.3 狀態(tài)的目標關(guān)系

19.4 標準方程的自變量分析

19.5 標準方程的控制因素分析

19.6 標準方程的應(yīng)用和評價

第三篇方法篇

第20章通用化的理論和設(shè)計方法

20.1 通用化的概念和原理模型

20.2 通用化的方式及范圍

20.3 通用化設(shè)計方法

20.4 通用化關(guān)系分析

第21章系列化的理論和設(shè)計方法

21.1 系列化的概念和關(guān)系模型

21.2 系列化的類型及數(shù)學(xué)模型

21.3 系列化設(shè)計

21.4 系列化的經(jīng)濟關(guān)系分析

21.5 系列化的應(yīng)用

第22章模塊化的理論和設(shè)計方法

22.1 模塊化的概念及其屬性

22.2 模塊化的理論關(guān)系

22.3 模塊化的類型

22.4 模塊化的設(shè)計方法

22.5 模塊化的應(yīng)用

第23章組合化的理論和設(shè)計方法

23.1 組合化的概念

23.2 組合化的標準化屬性

23.3 組合化的合成方式和對象

23.4 組合化的應(yīng)用

23.5 組合化與模塊化的關(guān)系

第24章通用化、系列化、模塊化、組合化的屬性及其相互關(guān)系

24.1 各“化”的概念及標準化屬性

24.2 各“化”的對象

24.3 各“化”的特點

24.4 各“化”的相互關(guān)系

24.5 各“化”的存在與表述

第25章產(chǎn)品型譜和族系的理論和設(shè)計方法

25.1 產(chǎn)品型譜和族系的概念及其關(guān)系模型

25.2 型譜的分類

25.3 型譜的設(shè)計方法

25.4 建立產(chǎn)品型譜的價值

第26章統(tǒng)型的理論和方法

26.1 統(tǒng)型的概念

26.2 統(tǒng)型的原理

26.3 統(tǒng)型的對象及其層次

26.4 統(tǒng)型的方式__

26.5 統(tǒng)型的實施

第27章協(xié)同互操作性的理論和設(shè)計方法

27.1 產(chǎn)品性能組成的調(diào)整

27.2 協(xié)同互操作性的概念和原理模型

27.3 協(xié)同互操作性的表征指標

27.4 協(xié)同互操作性的設(shè)計方法

27.5 協(xié)同互操作性的作用和價值

27.6 協(xié)同互操作性的應(yīng)用

第28章產(chǎn)品頂層設(shè)計的標準化理論和方法

28.1 頂層設(shè)計的理論依據(jù)

28.2 體系空間設(shè)計和平面內(nèi)涵分析

28.3 設(shè)計的表格表達

28.4 設(shè)計的圖譜表達

28.5 方法的特點和應(yīng)用

第29章產(chǎn)品集成優(yōu)化的標準化理論和方法

29.1 標準化的集成關(guān)系優(yōu)化原理

29.2 集成關(guān)系優(yōu)化模型空間

29.3 產(chǎn)品集成優(yōu)化的模型體系

29.4 優(yōu)化模型流程的建立

29.5 優(yōu)化應(yīng)用示例

第30章產(chǎn)品的標準化指標體系

30.1 建立產(chǎn)品標準化指標體系的意義

30.2 標準化指標體系建立的原則

30.3 標準化指標體系的設(shè)計

30.4 標準化指標的內(nèi)涵

30.5 標準化指標體系的應(yīng)用

第31章標準化系統(tǒng)工程的理論和方法

31.1 標準化系統(tǒng)工程新模式的內(nèi)涵

31.2 產(chǎn)品技術(shù)體制和制式方案提出

31.3 標準化工作體系建立

31.4 產(chǎn)品全壽命周期標準化任務(wù)分配

31.5 目標分析與目標優(yōu)化方法

31.6 工作分解結(jié)構(gòu)與相關(guān)要素分析

31.7 標準化綜合體構(gòu)建

31.8 應(yīng)用效果分析

第32章項目的標準管理與控制的理論和方法

32.1 項目的標準管理與控制的需求和價值

32.2 標準管控的概念

32.3 標準管控的原理

32.4 標準管控的范圍和對象

32.5 標準管控的基本流程

32.6 標準控制的數(shù)學(xué)模型和控制要素

32.7 標準管控的手段和應(yīng)用

第33章產(chǎn)品零部件的標準化策略

33.1 產(chǎn)品零部件標準化策略的利益

33.2 零部件資源的資格認定和管理

33.3 零部件資源的使用

33.4 新零部件的研制管理

33.5 零部件的變更

33.6 標準化策略的應(yīng)用要求

第四篇評價篇

第34章標準化應(yīng)用狀態(tài)與評價

34.1 標準化應(yīng)用狀態(tài)的概念

34.2 標準化應(yīng)用狀態(tài)的表征維度

34.3 標準化應(yīng)用狀態(tài)的評價數(shù)學(xué)模型

34.4 標準化應(yīng)用狀態(tài)評價關(guān)系的應(yīng)用

第35章標準化效益評價模型

35.1 標準化效益的內(nèi)涵

35.2 標準化效益的類別

35.3 標準化效益評價的時機和對象

35.4 標準化的效益評價模型和效果評價模型

35.5 標準化率與標準化效益

35.6 標準化效益評價模型的應(yīng)用

第五篇討論篇

第36章標準化若干理論問題的討論

36.1 標準化學(xué)的通約性

36.2 標準化統(tǒng)一的極限性

36.3 標準化的所知與所是

36.4 標準化的動力因素

36.5 標準化的阻力因素

第37章標準化方法和方法標準化

37.1 “標準化方法”和“方法標準化”的內(nèi)涵及關(guān)系

37.2 標準化方法的理論關(guān)系與范疇

37.3 方法標準化的實踐關(guān)系與范疇

37.4 兩者的依賴和對立統(tǒng)一關(guān)系

參考文獻

標準化學(xué)—標準化的科學(xué)理論．科學(xué)出版社出版

標準化學(xué)—標準化的科學(xué)理論．京東 2100433B

書名 標準化學(xué)—標準化的科學(xué)理論

英文名 Standardizology: Science Theory of Standardization

ISBN 978-7-03-054519-0

字數(shù) 60萬字

定價 198.00元

出版社 科學(xué)出版社

出版時間 2017年9月

開本 720×1000

與本土化策略相對，許多學(xué)者與執(zhí)行者認為營銷策略以全球標準化可以獲得重大的利益。事實上，部分人士建議采取極端的策略：以相同價格在同樣的通路提供相同的產(chǎn)品，并以相同的銷售與促銷計劃在全球支援這些商品。國際產(chǎn)品的標準化策略是指企業(yè)向全世界不同國家或地區(qū)的所有市場都提供相同的產(chǎn)品。而實施產(chǎn)品標準化策略的前提是市場全球化。

過去的研究顯示在其他情況相同時，企業(yè)通常會選擇標準化。對此課題的研究，大多支持在外國市場的營銷策略進行部分或全部標準化。舉例而言，品牌名稱、產(chǎn)品特征以及包裝的標準化程度可能極高?？鐕髽I(yè)在發(fā)展中國家銷售的商品有超過一半是來自于母公司所在的市場。在樣本中，6l個子公司銷售的2200種商品中有1200種是在美國或英國中發(fā)展出來的。也正因為此，標準化被稱為技術(shù)創(chuàng)新體系的軸心。

測驗標準化過程主要分為命題、施測、評分和分數(shù)解釋四個主要步驟，這一點是被大多數(shù)研究者所認可的。如國家教育委員會考試管理中心主編的《 標準化考試 》一 書認為標準化測驗 的各個環(huán)節(jié)大致包括“試題編制標準化，考試實施標準化，閱卷評分標準化，分數(shù)轉(zhuǎn)化 與解釋的標準化”有的定義也直接把標準化測驗定義為“在試卷的編制、施測、評分記分以及分數(shù)的解釋等程序上都有明確標準的考試

標準化側(cè)驗需要建立常模，常模是指受試團體的標準化樣組在某一測驗中的平均成績，它使標準化測驗的分數(shù)具有意義，可資比較，是解釋測驗分數(shù)所必須的資料。除常模外，一個被稱為標準化的測驗至少還要具備 個條件一是給所有被試實施有代表性的相 同的一組測題，作為他們的作業(yè) 以取得直接比較的基礎(chǔ)二是實施測驗的手續(xù)包括測驗指導(dǎo)語、測驗時 間限制、測驗情境等要有詳細的規(guī)定，以保證每一受試者有相同的測驗條件。三是計分方法要有詳細 的規(guī)定，以使任何有資格的評分者的評分誤差減少到最低限度。

標準化成就測驗1.客觀性

在大多數(shù)情境下，標準化測驗是一種比教師發(fā)展出的測驗更加客觀的測量工具。標準化的測驗是由測驗專家編制的，他們與接受測驗的學(xué)生沒有多少個人情感上的聯(lián)系，因此他們在測驗內(nèi)容的取樣和題目編制除了比任課老師更系統(tǒng)和合理外，也更客觀。

標準化成就測驗2.計劃性

專家在編制標準化測驗時，巳經(jīng)考慮到所需的時間和經(jīng)費，因此標準化測驗比大部分的課堂測驗更有計劃性。例如，Lowa基本技能測驗是常用于美國小學(xué)3