電動機(jī)變頻技術(shù)

電動機(jī)變頻技術(shù)是應(yīng)交流電動機(jī)無級調(diào)速的需要而誕生的。20世紀(jì)60年代后半期開始，電力電子器件從品閘管（SCR）、門極可關(guān)斷晶閘管（GTO）、雙極型功率品體管（BJT）、金屬氧化物場效應(yīng)品體管（MOSFET）、靜電感應(yīng)晶體管（SIT）、靜電感應(yīng)品閘管（SITH）、MOS控制品體管（MGT）、MOS控制品閘管（MCT）發(fā)展到今天的絕緣柵雙極型品體管（IGBT)、耐高壓絕緣柵雙極型品閘管（HVIGBT)，器件的更新促使電力變換技術(shù)的不斷發(fā)展。

20世紀(jì)70年代開始，脈寬調(diào)制變壓變頻（PWM一VVVF)調(diào)速研究引起了人們的高度重視。20世紀(jì)80年代，作為變頻技術(shù)核心的PWM模式優(yōu)化問題吸引著人們的濃厚興趣，并得出諸多優(yōu)化模式，其中以鞍形波PWM模式效果最佳。20世紀(jì)80年代后半期開始，美、日、德、英等發(fā)達(dá)國家的VVVF變頻器已投入市場并廣泛應(yīng)用。隨著科學(xué)的發(fā)展，變頻器的使用也越來越廣泛，不管是工業(yè)設(shè)備上還是家用電器上都會使用到變頻器，可以說，只要有三相異步電動機(jī)的地方，就有變頻器的存在，要熟練地使用變頻器，還必須掌握三相異步電動機(jī)的特性，因為變頻器與三相異步電動機(jī)有著密切的聯(lián)系。2100433B

《電動機(jī)控制與變頻技術(shù)》以項目的形式呈現(xiàn)，以任務(wù)驅(qū)動完成學(xué)習(xí)任務(wù)。全書共安排了6個項目，19個任務(wù)，內(nèi)容主要涵蓋了三相異步電動機(jī)的操作、常用低壓電器的識別與檢測、三相異步電動機(jī)基本控制線路的安裝、變頻器的基本結(jié)構(gòu)及操作（E500）、變頻器與PLC組成的調(diào)速系統(tǒng)、變頻器的綜合應(yīng)用?！峨妱訖C(jī)控制與變頻技術(shù)》在編寫時從行業(yè)實際需求出發(fā)，從學(xué)習(xí)者便于學(xué)習(xí)、操作出發(fā)，從教師便于教學(xué)的目的出發(fā)，從教育管理者便于量化、考核出發(fā)，進(jìn)行精心組織安排設(shè)計，力求易學(xué)、會懂，便于操作。使學(xué)習(xí)者能很快應(yīng)用新知識，熟練新技能，達(dá)到更快、更好地適應(yīng)就業(yè)崗位的需求。

《電動機(jī)控制與變頻技術(shù)》為應(yīng)用型中職教材，可作為職業(yè)學(xué)校電類、機(jī)電類、電氣類學(xué)習(xí)教材，也可以供相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)參考。

項目一 三相異步電動機(jī)的操作

任務(wù)一 三相異步電動機(jī)的拆裝

任務(wù)二 三相異步電動機(jī)的檢測與電路連接

項目二 認(rèn)識常用低壓電器

任務(wù)一 認(rèn)識低壓配電電器

任務(wù)二 認(rèn)識低壓控制電器

項目三 三相異步電動機(jī)基本控制線路的安裝

任務(wù)一 三相異步電動機(jī)點動與連續(xù)控制線路的安裝

任務(wù)二 三相異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路的安裝

任務(wù)三 三相異步電動機(jī)Y．△降壓啟動控制線路的安裝

任務(wù)四 三相異步電動機(jī)制動控制線路的安裝

項目四 變頻器的基本結(jié)構(gòu)及三菱E500操作

任務(wù)一 認(rèn)識變頻器的結(jié)構(gòu)

任務(wù)二 變頻器的分類

任務(wù)三 變頻器的連接

任務(wù)四 變頻器的面板操作及參數(shù)設(shè)置

任務(wù)五 變頻器的維護(hù)

項目五 PLC與變頻器組成的調(diào)速系統(tǒng)

任務(wù)一 PLC與變頻器之間的連接

任務(wù)二 變頻與工頻間的切換控制

任務(wù)三 變頻器的多段調(diào)速控制

項目六 變頻器的綜合應(yīng)用

任務(wù)一 變頻器在恒壓供水系統(tǒng)中的應(yīng)用

任務(wù)二 變頻器在空調(diào)制冷系統(tǒng)中的應(yīng)用

任務(wù)三 變頻器在亞龍YL-235中的應(yīng)用

隨著國家對中等職業(yè)教育的高度重視，社會各界對職業(yè)教育的高度關(guān)注和認(rèn)可，近年來，我國中等職業(yè)教育進(jìn)入了歷史上最快、最好的發(fā)展時期，具體表現(xiàn)為：一是辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大（標(biāo)志性的）。2008年全國招生800余萬人，在校生規(guī)模達(dá)2 000余萬人，占高中階段教育的比例約為50%，普、職比例基本平衡。二是中職教育的戰(zhàn)略地位得到確立。教育部明確提出兩點：“大力發(fā)展職業(yè)教育作為教育工作的戰(zhàn)略重點，大力發(fā)展職業(yè)教育作為教育事業(yè)的突破口”。這是對職教戰(zhàn)線同志們的極大的鼓舞和鞭策。三是中職教育的辦學(xué)指導(dǎo)思想得到確立?！耙跃蜆I(yè)為導(dǎo)向，以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以職業(yè)能力為本位”的辦學(xué)指導(dǎo)思想已在職教界形成共識。四是助學(xué)體系已初步建立。國家投入巨資支持職教事業(yè)的發(fā)展，這是前所未有的，為中職教育的快速發(fā)展注入了強(qiáng)大的活力，使全國中等職業(yè)教育事業(yè)欣欣向榮、蒸蒸日上。

在這樣的大好形勢下，中職教育教學(xué)改革也在不斷深化，在教育部2002年制定的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》和83個重點建設(shè)專業(yè)以及與之配套出版的1 000多種國家規(guī)劃教材的基礎(chǔ)上，新一輪課程教材及教學(xué)改革的序幕已拉開。2008年已對《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》、文化基礎(chǔ)課和主要大專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)大綱進(jìn)行了修訂，且在全國各地征求意見（還未正式頒發(fā)），其他各項工作也正在有序推進(jìn)。2100433B