中文名 | 等高線地形圖的判讀和使用 | 主講教師 | 劉知斌 |
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提供學(xué)校 | 高新區(qū)鳳凰學(xué)校 | 類????別 | 微課 |
野外旅游成為目前流行的外出形式,但是也經(jīng)常發(fā)生失蹤等意外情況,識(shí)別等高線地形圖,掌握地理知識(shí)就很重要,本節(jié)課設(shè)計(jì)思路是: 1驢友外出導(dǎo)入,引出識(shí)別等高線地形圖的重要性。 2觀看學(xué)習(xí)等高線地形圖的制作方法,認(rèn)識(shí)六個(gè)主要的地形部位。 3回顧地形部位在等高線地形圖上的判讀方法,并且引出山脊和山谷這個(gè)難點(diǎn)。 4進(jìn)行演示突破,掌握山脊和山谷處等高線的判讀方法。 5學(xué)以致用,更好指導(dǎo)我們對(duì)野外地形部位的判讀。 2100433B
生活導(dǎo)入,了解等高線制作的方法,認(rèn)識(shí)各種地形部位,對(duì)于容易認(rèn)錯(cuò)的重點(diǎn)演示和講解,然后學(xué)以致用,解決問題。
這個(gè)估計(jì)不會(huì)有人給你的,其實(shí)也很簡單啦,找個(gè)測量的人給你去搞一搞,場地不大的,一天就可以搞完,希望對(duì)你有幫助
等高線地形圖中水壩應(yīng)建在:口袋形地形,口小(峽谷)肚大的口小(峽谷)處。如下圖中的紅色粗短線處:這樣的地方大壩的長度短(紅線段),工程量小,投資少;肚大(綠色圈內(nèi)),蓄水(庫容)量大。
分水線一般會(huì)在地形圖上體現(xiàn)出來,如果等高線向外突出說明里高外低的地勢,這樣水會(huì)向外流,就是分水線。 集水線則相反,水向內(nèi)流
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等高線快速生成地形網(wǎng)格施工工藝——一種利用等高線快速生成地形網(wǎng)格的方法,地形網(wǎng)格作為設(shè)計(jì)工作所需要的基礎(chǔ)資料,通常由測繪部門提供,但由于種 種原因,很多時(shí)候卻缺少這些基礎(chǔ)資料,或者資料形式不滿足設(shè)計(jì)要求,設(shè)計(jì)人員需要根據(jù) 現(xiàn)有的等高線地形圖重新...
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煤層底板等高線圖及應(yīng)用
講授了在等高線地形圖判讀時(shí)的三個(gè)難點(diǎn),山脊和山谷的判斷方法,有關(guān)懸崖的計(jì)算以及坡度的比較。
提出問題,讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)內(nèi)容。先學(xué)習(xí)山體的五個(gè)部位,讓學(xué)生清楚判讀的內(nèi)容。以制作的等高線模型,利用等高線模型制作等高線,讓學(xué)生更加清楚各山體部位的等高線的表示特點(diǎn)。最后,解決最初的問題,讓學(xué)生更加清晰,學(xué)以致用。
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo),提高效率; 2.以時(shí)下青少年最熱門的團(tuán)體導(dǎo)入,能充分吸引學(xué)生興趣; 3.先介紹山體的五個(gè)部位,讓學(xué)生清楚判讀的內(nèi)容; 4.制作等高線模型,讓學(xué)生更加清楚各山體部位的等高線的表示特點(diǎn); 5.學(xué)以致用,回歸到一開始導(dǎo)入提出的問題。 2100433B