種子繁殖
湖北京山
改善環(huán)境;園林綠化;纖維材
主要采用條播育苗,4月中旬榆錢(qián)由綠變淺黃色時(shí)適時(shí)采種,陰干后及時(shí)播種。一般采用條播行距30cm,覆土1cm踩實(shí),因發(fā)芽時(shí)正是高溫干燥季節(jié),最好再覆3cm土保濕,發(fā)芽時(shí)用耙子擋平。每畝用種4公斤左右。苗...
大果榆(學(xué)名:Ulmus macrocarpa Hance)榆科榆屬落葉喬木或灌木植物,高達(dá)20米,樹(shù)皮暗灰色或灰黑色,葉寬倒卵形、倒卵狀圓形、倒卵狀菱形或倒卵形,稀橢圓形,厚革質(zhì),葉柄長(zhǎng)2-10毫米...
黃槿常用的繁殖方式是播種繁殖和扦插繁殖。 處理與播種黃槿種皮厚、堅(jiān)硬,不易吸水,播種前必須進(jìn)行處理。試驗(yàn)曾分別使用了冷水浸泡、50 ℃溫水浸泡、沸水浸泡、濃拌種后清水浸泡等多種方法進(jìn)行播前處理,前3 ...
氣候帶:亞熱帶;溫帶
生長(zhǎng)習(xí)性:耐旱;喜溫;喜肥;速生;喜混交
開(kāi)花結(jié)實(shí)特性:多年生;花期長(zhǎng);在1月是旬-3月上旬開(kāi)花;果實(shí)成熟在6月底-8月上旬
防護(hù);觀賞;材用
高產(chǎn);優(yōu)質(zhì)
特征特性:樹(shù)干通直;廣卵型;雌雄同株;樹(shù)形美觀;生長(zhǎng)適應(yīng)性強(qiáng);遺傳穩(wěn)定性中等;生長(zhǎng)表現(xiàn)優(yōu)良;提高材積遺傳增益達(dá)
湖北省林業(yè)局林木種苗管理總站
2003
海拔:120
土壤類(lèi)型:紅棕壤
生態(tài)環(huán)境:北亞熱帶常綠闊葉林區(qū)
記錄地址:京山羅店陳港村
保存單位:湖北省林業(yè)廳林木種苗管理總站
單位編號(hào):108
保存資源類(lèi)型:植株
保存方式:原地保存
保存時(shí)間:1990-10-23
實(shí)物狀態(tài):良好
共享方式:合作研究;知識(shí)產(chǎn)權(quán);資源交換;行政許可
獲取途徑:現(xiàn)場(chǎng)獲取 2100433B
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CTGS--資料文件 1 / 4 ( 一)CRD法 1. 施工工藝 CRD法施工工藝進(jìn)程安排見(jiàn)下圖。 右側(cè)超前支護(hù)施 拆除臨時(shí)立柱和支撐 右上臺(tái)階開(kāi)挖 右上臺(tái)階支護(hù) 支設(shè)臨時(shí)型鋼橫撐 1.錨桿、鋼筋網(wǎng)準(zhǔn)備 2.鋼架準(zhǔn)備 3.噴砼準(zhǔn)備 左下導(dǎo)坑開(kāi)挖 左下導(dǎo)坑支護(hù) 完成臨時(shí)型鋼立柱 1.錨桿、鋼筋網(wǎng)準(zhǔn)備 2.鋼架準(zhǔn)備 3.噴砼準(zhǔn)備 左側(cè)超前支護(hù)施 左上導(dǎo)坑開(kāi)挖 左上導(dǎo)坑支護(hù) 1.錨桿、鋼筋網(wǎng)準(zhǔn)備 2.鋼架準(zhǔn)備 3.噴砼準(zhǔn)備 支設(shè)臨時(shí)型鋼立柱及橫撐 監(jiān)控量測(cè) 數(shù)據(jù)處理 信息反饋 仰拱澆注 防水層施工 襯砌施工 1.錨桿、鋼筋網(wǎng)準(zhǔn)備 2.鋼架準(zhǔn)備 3.噴砼準(zhǔn)備 右下臺(tái)階開(kāi)挖 右下臺(tái)階支護(hù) CTGS--資料文件 2 / 4 C R D 法 施 工 工 藝 進(jìn) 程 安 排 圖 2. CRD 工法施工步驟及方法說(shuō)明 序號(hào) 圖 示 施工步驟說(shuō)明 1 一、施作超前小導(dǎo)管 1.施
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探究式教學(xué)方式 探究式教學(xué)是以解決問(wèn)題為重點(diǎn),以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性為前提,以發(fā)展 學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力, 教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)為目的的教學(xué)模式。 具體就是指在教師的組 織和指導(dǎo)下, 學(xué)生在學(xué)習(xí)概念和原理時(shí), 主動(dòng)地通過(guò)觀察事物、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 提出假設(shè)或猜想, 通過(guò)分析、思考、表達(dá)與交流、批判、反思等活動(dòng),積極地理解和構(gòu)建知識(shí),發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展 的起因和事物內(nèi)部的聯(lián)系, 從中找出規(guī)律, 形成正確的態(tài)度和價(jià)值觀的過(guò)程和方式。 這種教 學(xué)模式既是一種學(xué)習(xí)方式,也是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。 第一、給學(xué)生自主探究的空間。 探究式教學(xué)中注重學(xué)生的探究、思考的過(guò)程, 所以學(xué)生 就必須擁有自主探究的空間,才能積極主動(dòng)地探求知識(shí), 發(fā)揮創(chuàng)造性。 因此,課堂教學(xué)中就 必須克服過(guò)去課堂上老師是主角, 少數(shù)學(xué)生是配角, 大多學(xué)生是觀眾、 聽(tīng)眾的舊的教學(xué)模式。 探究式教學(xué),就是要實(shí)現(xiàn)由“教”向“學(xué)”過(guò)渡,轉(zhuǎn)變教師的角色
大果榆樹(shù)葉秋季變紅,樹(shù)冠大,適于城市及鄉(xiāng)村四旁綠化。在植被恢復(fù)比較困難的干旱半干旱山區(qū),應(yīng)充分利用和發(fā)揮大果榆的固土保水作用,改善立地條件。尤其是人工造林困難的地段,應(yīng)保護(hù)好大果榆,以防退化為草地、裸露地。在三北干旱半干旱地區(qū).大果榆是防護(hù)林工程的樹(shù)種之一。
大果榆是優(yōu)良的用材樹(shù)種,木材堅(jiān)硬致密,不易開(kāi)裂,紋理美觀。適用于車(chē)輛、枕木、建筑、農(nóng)具、家具等。大果榆種子產(chǎn)量較高,種子含油量為39%,其中癸酸占脂肪酸總重量的66.5%。這兩種物質(zhì)含量均居榆屬之首。種子油可供食用和工業(yè)用,癸酸是重要的工業(yè)原料,種了還可釀酒、制醬油、入藥。人果榆樹(shù)皮、根皮富含纖維。樹(shù)皮含纖維素54.85%,可供紡編、造紙、亦可提取栲膠,皮中膠質(zhì)可做紙糊料。幼枝可作編織材料,樹(shù)葉適作飼料。
大果榆產(chǎn)地生境
大果榆生于海拔700-1800米地帶之山坡、谷地、臺(tái)地、黃土丘陵、固定沙丘及巖縫中。陽(yáng)性樹(shù)種,耐干旱,能適應(yīng)堿性、中性及微酸性土壤。在中國(guó)分布于黑龍江、吉林、遼寧、內(nèi)蒙古、河北、山東、江蘇北部、安徽北部、河南、山西、陜西、甘肅及青海東部。朝鮮及前蘇聯(lián)中部也有分布。
春秋兩季均可栽植,春季在土壤解凍后至苗木萌發(fā)前,秋季在苗木落葉后至土壤封凍前。
采用1年生苗木,穴直徑為30-40厘米,深30厘米左右,行距2米,株距1.5-2.0米,每公頃栽2500-3000株。將苗木植入穴中,填入細(xì)土踩實(shí),然后澆水并培土。
栽植后2-3年內(nèi)進(jìn)行松土、除草和培土。大果榆在幼齡期發(fā)枝較多,應(yīng)及時(shí)修剪整枝,不同季節(jié)修剪側(cè)重點(diǎn)不同。冬季幼樹(shù)落葉后至翌春發(fā)芽前,將當(dāng)年生主枝剪去1/2,剪口下3-4個(gè)側(cè)枝剪去,其余剪去2/3。夏季生長(zhǎng)期剪去直立強(qiáng)壯側(cè)枝,以促進(jìn)主枝生長(zhǎng)。還應(yīng)掌握“輕修枝,重留冠”的原則,不斷調(diào)整樹(shù)冠和樹(shù)干比例。2-3年幼樹(shù),樹(shù)冠要占全樹(shù)高度的2/3。根據(jù)培育材種不同,確定樹(shù)干的高度,達(dá)到定干高度后,不再修枝,使樹(shù)冠擴(kuò)大,可加速生長(zhǎng)。