Office map是一款商業(yè)級Excel地圖應(yīng)用。
它采用高效地Office自動化集成技術(shù),將Excel與地圖的有機地集成在統(tǒng)一的操作平臺下,能夠有效地解決網(wǎng)頁地圖無法攻克的商業(yè)敏感性問題:
1.全本地化操作,確保商業(yè)數(shù)據(jù)的私密性和安全性。
2.Excel自動化插件技術(shù),提高數(shù)據(jù)操作的穩(wěn)定性和高效性。
3.豐富地圖樣式,讓商業(yè)報表更加多彩。
2008年在上海,一批研發(fā)人員敏銳地觀察到該情況,經(jīng)過整整一年研發(fā),推出了根據(jù)Excel數(shù)據(jù)制作地圖的數(shù)據(jù)地圖網(wǎng) ,極大程度上幫助用戶解決了針對Excel數(shù)據(jù)制作地圖圖表的問題。數(shù)據(jù)地圖對用戶提供的Excel數(shù)據(jù)進行智能分析,將其中的地理信息提取后,用戶即可制作多達8種形式的地圖圖表地圖。更為可喜的是,在數(shù)據(jù)地圖制作的Excel地圖可以嵌入到任何一個網(wǎng)站,通過與視頻Flash相同的方式,數(shù)據(jù)地圖制作的地圖已經(jīng)開始存在于互聯(lián)網(wǎng)的每一個角落。數(shù)據(jù)地圖網(wǎng)站已經(jīng)積累了一批由網(wǎng)友制作的精美地圖,并在穩(wěn)步增長。
Excel地圖由于其表現(xiàn)方式的直觀性和形象性,非常適合幫助用戶理解數(shù)據(jù)背后的規(guī)律,在跨地區(qū)數(shù)據(jù)的表現(xiàn)上有其獨到之處。 隨著各種制作方法的不斷進步和完善,相信Excel地圖將進一步融入人們工作的方方面面。
至此,Excel2003和Excel2007兩個版本中都不再支持在Excel中制作地圖。由于MapPoint并不在中國銷售,中國用戶無法在新版本Excel中制作精美地圖。一些精通宏制作的網(wǎng)友經(jīng)過努力,開發(fā)了能夠在Excel中制作層析地圖的宏,邁出了新版Excel中制作地圖的第一步。而對于地圖表達常用的如餅圖、柱狀圖、圓等表現(xiàn)方式,依然無能為力。
工具:office excel步驟百度搜索并下載“officemap“。這是一個輔助插件。解壓并運行其中的安裝程序進行安裝,此時該插件會一并安裝相應(yīng)的環(huán)境支持程序,用于正確的運行該插件。插件安裝完成后...
office2019中,excel文檔未保存但是被我替換了,如何找回被替換的excel原文檔?
找找有什么軟件可以恢復(fù)文檔
GTJ2018導(dǎo)出excel不能求和只能計數(shù)???office家庭和學(xué)生版2016
把文字轉(zhuǎn)換成數(shù)字
這一需求早在Excel2000中即被微軟重視,并在Excel2000中集成了微軟地圖插件,幫助用戶根據(jù)數(shù)據(jù)制作各個國家、各省地圖。這一功能大受用戶歡迎,成為辦公一族演示跨地區(qū)數(shù)據(jù)的最佳數(shù)據(jù)表現(xiàn)方式。
在了解到用戶的反應(yīng)后,微軟為獲取更大利益,決定將該功能在Excel2003中剝離出來,開發(fā)了新的軟件:MapPoint,并在北美和歐洲兩個地區(qū)銷售。MapPoint能夠無縫地與Office系列產(chǎn)品結(jié)合,是根據(jù)Excel數(shù)據(jù)制作地圖的最佳方式。然而,由于種種原因,MapPoint一直不在中國銷售。另外,MapPoint很多功能不符合中國用戶的使用習(xí)慣,難以上手。
在紛繁的表格數(shù)據(jù)中,有時候會碰到這樣的情況,即數(shù)據(jù)與地名有關(guān),這時雖然也能用Excel的圖表來表現(xiàn),但如果能將數(shù)據(jù)和地圖結(jié)合起來,將會收到更加好的效果。應(yīng)用地圖來分析和展示與位置相關(guān)的數(shù)據(jù),要比在Excel中單純的數(shù)字更為明確和直觀,讓人一目了然。
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72V10KW/20KW電機 MAP/外特性數(shù)據(jù) 電機轉(zhuǎn)速 [rpm] 實際轉(zhuǎn)矩 [Nm] 系統(tǒng)效率 [%] 電機效率 [%] 驅(qū)動 MAP 500 5.3 78.95 86.92 500 10.8 78.4 86.37 500 15.7 77.43 85.63 499 20.6 76.15 84.5 500 25.4 74.63 83.04 500 30.3 73.24 81.82 500 35.1 71.8 80.52 500 40 70.23 78.95 500 44.9 68.91 78.02 500 49.9 67.5 76.55 500 54.8 66.16 75.43 500 59.6 64.73 74.05 500 64.5 63.39 72.87 500 69.5 61.94 71.42 500 74 60.49 69.99 500 79.
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學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 教案 (課時備課 ) 第 1次課 學(xué)時 課目 ,課題 第一章 計算機基礎(chǔ) 學(xué)時安排 2學(xué)時 教學(xué)目的 和要求 讓學(xué)生初步了解計算機的發(fā)展史 教學(xué)重點 和難點 計算機發(fā)展過程 教學(xué)進程 (含章節(jié)教 學(xué)內(nèi)容 ,學(xué) 時分配 ,教 學(xué)方法 ,輔 助手段 ) 1、計算機的用途、特點、分類; 2、信息技術(shù)的發(fā)展; 3、未來計算機的發(fā)展趨勢。 (2學(xué)時) 作業(yè)布置 課后分析 與總結(jié) 第 1頁 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 教案 (課時備課 ) 第 2次課 學(xué)時 課目 ,課題 數(shù)據(jù)在計算機中的表示 學(xué)時安排 2學(xué)時 教學(xué)目的 和要求 R進制的概念 教學(xué)重點 和難點 二進制與十進制的互換 教學(xué)進程 (含章節(jié)教 學(xué)內(nèi)容 ,學(xué) 時分配 ,教 學(xué)方法 ,輔 助手段 ) 1、R進制的概念; 2、十進制轉(zhuǎn)換為 R進制: 3、R進制轉(zhuǎn)換為十進制。(2學(xué)時) 作業(yè)布置 課后分析 與總結(jié) R進制的概念,對學(xué)生
比例尺是地圖必須標(biāo)示的符號,它是顯示地表實際距離與地圖顯示之距離的比例相關(guān)性,例如十萬分之一的地圖表示一公分計即實際距離為一公里,五萬分之一的地圖表示一公分,即實際距離為五百公尺。比例尺和實際距離換算表地圖比例實地距離(公尺)地圖距離(公分)1:25,0001,00041:50,0001,00021:100,0001,0001。
是代表地圖名稱的編號,不同比例的地圖均編訂各自系統(tǒng)的代號,而它是以經(jīng)緯度為單位制定,如此每幅地圖就能緊密接合。
是表示正北(地球北極),磁北(磁針顯示北方),方格北(地圖指示北方)之間的關(guān)系與彼此偏差的角度,同時圖下方并注有該逐年磁變數(shù)值,當(dāng)我們使用指北針指示自身位置再對照地圖就能很快知道自己身處何地且知道下一步往何方向去與周遭的地形變化。
是說明地圖各種符號的意義,一般登山者較會注意的符號為三角點、崩壁、河流、湖泊與坡度。
秋海棠地圖中國地圖
秋海棠地圖是指20世紀(jì)初臺灣出版的中華民國地圖,或者是中國1947年以前出版的中國地圖。秋海棠地圖就主要是包括外蒙古在內(nèi),連江東六十四屯、烏梁海、江心坡、新疆最西邊的一段全都算在內(nèi)的中國地圖。
秋海棠地圖以山東半島和塔里木盆地中軸為中心線,左右對稱,是一片美麗的秋海棠樹葉。缺少了外蒙古,就成了雄雞狀。
外蒙古有一百五十多萬平方公里遼闊廣袤的土地,人口僅二百萬,地廣人稀,礦產(chǎn)豐富。外蒙人與中國的內(nèi)蒙人更是近親。自從外蒙古于“辛亥革命” 后宣布“ 獨立” 后,歷屆中國政府,北洋政府,國民黨中華民國政府,中華人民共和國政府,都力圖收回外蒙古,但最終都功虧一簣。二十世紀(jì)中國有報負的政治家,不論是“ 左、中、右”,都對原本“秋海棠”形的中國地圖被狠狠地挖去了一大塊——外蒙古而報憾終生。外蒙古的地理位置對中國非常重要,它的分裂形同把中國攔腰斬斷。
在秋海棠般的美麗版圖上,有著讓我們魂牽夢縈的外蒙156萬平方公里的土地,有著200多萬成吉思汗的子孫,他們是我們骨肉相連的同胞兄弟。
研究人類如何通過地圖對現(xiàn)實世界進行認知和信息加工,并弄清地圖設(shè)計制作的思維過程描述的理論。隨著人工智能在地圖學(xué)中的應(yīng)用,學(xué)者可以了解地圖的認知特點,以改善和增加地圖信息的傳遞效果。
進行數(shù)字制圖時,要使電腦模仿人腦制作出優(yōu)秀地圖,就要讓數(shù)字制圖的過程模仿人類制圖的思維過程通過模型來研究系統(tǒng),是系統(tǒng)論的一個重要方法。模型論在地圖學(xué)中的應(yīng)用有兩方面:一是將地圖作為現(xiàn)實世界的模型來研究,在模型上闡述地理環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點和功能;一是將地圖制作和使用所形成的人(包括制圖者和用圖者)一圖系統(tǒng)作為一個模型來研究,以對地圖信息傳遞模型進行探討。前者是關(guān)于地圖應(yīng)用基礎(chǔ)問題,后者是對地圖學(xué)實質(zhì)的認識問題。