書????名 | 軟包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與工藝設(shè)計(jì) 伍秋濤 9787800007200 | 作????者 | 伍秋濤 |
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出版社 | 印刷工業(yè)出版社 | 定????價 | 101 元 |
ISBN | 9787800007200 |
看地理位置,如果你在北京上?;蛘呱钲?,這套房子肯定很貴,小城市價格就低一些,像我們老家,這種房子如果里面裝飾一般的話,10W左右可以搞定吧。
構(gòu)造柱在每層上下端要求箍筋加密,加密范圍為圈梁或樓面梁上下各不應(yīng)小于1/6層高和500mm,箍筋間距100mm。在計(jì)算設(shè)置中 直接設(shè)置 即可 。
一般都是鉸接吧
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頁數(shù): 7頁
評分: 4.8
塑料復(fù)合軟包裝材料設(shè)計(jì)原則 一、 復(fù)合包裝膜的基本性能要求 復(fù)合包裝膜為了達(dá)到所需要的包裝要求,應(yīng)具備以下性能: 1、機(jī)械性能 抗張強(qiáng)度、剛性、耐磨性、密封性、伸長率、磨擦力等。 2、物理化學(xué)性能 阻隔水分及氧氣性能、保香性、抗油性、抗化學(xué)介質(zhì)性、避光性等。 3、耐久性能 在低溫、高溫下的使用性能、高濕條件下穩(wěn)定性、降解能力等。 4、加工性 適宜印刷、便于自動化包裝、防靜電、熱收縮能力等。 5、商品展示性 透明度、白度、光澤度、開啟方便、廢棄物易處理等。 商品對復(fù)合軟包裝薄膜的綜合要求見圖 4-1。 圖中的這些要求,如商品的保存要求、包裝作業(yè)要求、安全衛(wèi)生要求、銷售貨架展示要求、經(jīng)濟(jì)性要求,都是 在復(fù)合軟包裝設(shè)計(jì)中首先綜合考慮的問題,對不同的包裝內(nèi)容物。我們還應(yīng)進(jìn)一步深化、細(xì)化考慮。 二、復(fù)合軟包裝材料結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的輸入 1、各種產(chǎn)品對包裝的要求重點(diǎn) (1)一般工業(yè)品包裝,主要考慮其保護(hù)性、包
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頁數(shù): 7頁
評分: 4.5
塑料復(fù)合軟包裝材料設(shè)計(jì)原則 一、 復(fù)合包裝膜的基本性能要求 復(fù)合包裝膜為了達(dá)到所需要的包裝要求,應(yīng)具備以下性能: 1、機(jī)械性能 抗張強(qiáng)度、剛性、耐磨性、密封性、伸長率、磨擦力等。 2、物理化學(xué)性能 阻隔水分及氧氣性能、保香性、抗油性、抗化學(xué)介質(zhì)性、避光性等。 3、耐久性能 在低溫、高溫下的使用性能、高濕條件下穩(wěn)定性、降解能力等。 4、加工性 適宜印刷、便于自動化包裝、防靜電、熱收縮能力等。 5、商品展示性 透明度、白度、光澤度、開啟方便、廢棄物易處理等。 商品對復(fù)合軟包裝薄膜的綜合要求見圖 4-1。 圖中的這些要求,如商品的保存要求、包裝作業(yè)要求、安全衛(wèi)生要求、銷售貨架展示要求、經(jīng)濟(jì)性要求,都是 在復(fù)合軟包裝設(shè)計(jì)中首先綜合考慮的問題,對不同的包裝內(nèi)容物。我們還應(yīng)進(jìn)一步深化、細(xì)化考慮。 二、復(fù)合軟包裝材料結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的輸入 1、各種產(chǎn)品對包裝的要求重點(diǎn) (1)一般工業(yè)品包裝,主要考慮其保護(hù)性、包
內(nèi)容簡介
機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與工藝性分析,ISBN:9787111385271,作者:李慧,馬正先 編著
本書涉及的內(nèi)容僅限于塑料軟包裝復(fù)合加工中應(yīng)用最廣泛的干式復(fù)合與擠出復(fù)合技術(shù),雖然在內(nèi)容上沒有現(xiàn)有軟包裝方面的書籍全面,但就知識點(diǎn)的深入細(xì)化程度而言,在很大程度上可以指導(dǎo)具體的生產(chǎn)實(shí)踐。另外,書中內(nèi)容也需要讀者的經(jīng)驗(yàn)與之相對應(yīng),將其合理部分融人自身的知識體系。
本書主要從膠黏理論、原輔材料、復(fù)合工藝過程、質(zhì)量問題解析、生產(chǎn)應(yīng)用實(shí)例等方面對軟包裝復(fù)合加工中應(yīng)用最廣泛的于式復(fù)合、擠出復(fù)合技術(shù)作了全面詳細(xì)的闡述,其豐富的圖表、案例分析、應(yīng)用實(shí)例可極大地提升讀者對知識點(diǎn)的理解,使讀者在掌握系統(tǒng)化的軟包裝復(fù)合理論知識的同時獲得大量的經(jīng)驗(yàn)性知識。
本書的內(nèi)容來自于軟包裝的一線生產(chǎn)操作實(shí)踐,特別適合軟包裝生產(chǎn)企業(yè)的一線生產(chǎn)操作人員及直接從事生產(chǎn)、技術(shù)、質(zhì)量的相關(guān)管理人員閱讀,也適合從事軟包裝行業(yè)的人員學(xué)習(xí)使用。
教育特點(diǎn):
裝潢設(shè)計(jì)與工藝教育專業(yè)教學(xué),由于其課程內(nèi)容、性質(zhì)的獨(dú)特性,決定了教師們在教學(xué)時也表現(xiàn)出與其他專業(yè)教師教學(xué)的不同特征。這也可以從三個方面來闡述:
(1)講授與演示結(jié)合 裝潢設(shè)計(jì)與工藝教育專業(yè)教師注重直觀教學(xué)。因?yàn)檠b潢設(shè)計(jì)就是研究視覺傳達(dá)藝術(shù),需要有鮮明的形象性,即使是理論課程,通常也用大量的圖片、實(shí)例來闡釋原理、分析個案,從而引發(fā)學(xué)生的形象思維。在眾多的技法課中,教師不僅要準(zhǔn)備相應(yīng)的示范作品,還必須針對學(xué)生普遍存在的技法難點(diǎn),進(jìn)行當(dāng)堂示范?!鞍俾劜蝗缫灰姟?,很多似乎很玄奧的表現(xiàn)手法,在教師的演示中,就直觀地展現(xiàn)出來。學(xué)生在欣賞過程中,引發(fā)感悟,啟發(fā)思考,收到舉一反三的效果。
(2)因勢利導(dǎo)地輔導(dǎo) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維和設(shè)計(jì)能力,是裝潢設(shè)計(jì)與工藝教育專業(yè)的教學(xué)核心。作為專業(yè)教師,首先應(yīng)對各藝術(shù)設(shè)計(jì)流派有一定的了解,具有兼容并蓄的胸懷,不以個人的好惡作為評判作業(yè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。特別在設(shè)計(jì)課程中,對學(xué)生有意無意中顯現(xiàn)出來的個人風(fēng)格哪怕在萌芽狀態(tài),教師都應(yīng)認(rèn)真對待,因勢利導(dǎo)地加以個別輔導(dǎo),不能“一刀切”。倘若全班同學(xué)的作品面貌與任課教師的表現(xiàn)風(fēng)格完全類似,則是教學(xué)的失敗。齊白石老人告誡:“學(xué)我者生,似我者死”,便是這個道理。
(3) 課堂內(nèi)外相互補(bǔ)充 裝潢設(shè)計(jì)與工藝教育專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容不但是和我們的生活一樣豐富多彩,而且息息相關(guān)。裝潢設(shè)計(jì)的主旨就是優(yōu)化生活、美化生活。我們的專業(yè)設(shè)計(jì)課不僅需要課堂的理論教學(xué)和基本技能訓(xùn)練,還應(yīng)該走向社會,結(jié)合課程進(jìn)行市場調(diào)查和做一些設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動。專業(yè)教師也應(yīng)有一定的社會設(shè)計(jì)實(shí)例,并達(dá)到較高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。才能使專業(yè)教學(xué)站在學(xué)科發(fā)展的前沿。