作????者 | 陳永貴 編 | ISBN | 9787516002124 |
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頁????數(shù) | 157 | 定????價 | 29.00元 |
出版時間 | 2012-8 | 副標(biāo)題 | 風(fēng)景園林專業(yè)英語 |
內(nèi)容介紹
園林史、園林的基本理論、園林植物、養(yǎng)護(hù)與管理、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程、招標(biāo)與投標(biāo)、園林生態(tài)及設(shè)計(jì)、報告與論文方面的最新技術(shù)和研究動態(tài)。此外,《高等院校園林專業(yè)系列教材:風(fēng)景園林專業(yè)英語》還將園林專業(yè)的詞匯整理成總詞匯表作為附錄,以便師生學(xué)習(xí)和查閱。《高等院校園林專業(yè)系列教材:風(fēng)景園林專業(yè)英語》可作為風(fēng)景園林、園林、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)類相關(guān)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)英語及雙語教學(xué)教材,也可供上述相關(guān)專業(yè)的教師、科研人員參考使用。
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北京林業(yè)大學(xué) 清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、東南大學(xué)天津大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)
看你的平面圖越看越拙計(jì)! 你現(xiàn)在做好做出自己的一套配色來,不然感覺很詭異! 目前你還有時間嘗試各種配色 然后讓色彩好的人幫你選一套 然后你就固定的練習(xí)一下~ 圖是反的,,就這個角度看效果圖的話~真的要...
景觀設(shè)計(jì)就業(yè)前景還是不錯的。景觀設(shè)計(jì)師已被國家勞動和社會保障部正式認(rèn)定為我國的新職業(yè)之一。景觀設(shè)計(jì)屬于現(xiàn)代新興的服務(wù)型行業(yè)。景觀設(shè)計(jì)師是運(yùn)用專業(yè)知識及技能,以景觀的規(guī)劃設(shè)計(jì)為職業(yè)的專業(yè)人員,他的目標(biāo)是...
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大?。?span id="kg5pc08" class="single-tag-height">1.4MB
頁數(shù): 3頁
評分: 4.4
該文以云南師范大學(xué)文理學(xué)院為例,分析了風(fēng)景園林專業(yè)英語課程建設(shè)的內(nèi)涵及其主要教學(xué)模式和獨(dú)立學(xué)院目前專業(yè)英語教學(xué)的現(xiàn)狀,提出了培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍、教學(xué)模式、教學(xué)技術(shù)支持以及保障措施等幾點(diǎn)對策建議。
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大?。?span id="kee5nwc" class="single-tag-height">1.4MB
頁數(shù): 2頁
評分: 4.3
風(fēng)景園林專業(yè)是近年來我國新興的專業(yè),它區(qū)別于傳統(tǒng)專業(yè),專業(yè)特性要求在教學(xué)過程中一定要把實(shí)踐教學(xué)放在重要位置,使學(xué)生能把專業(yè)理論知識熟練的運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。該文基于我國風(fēng)景園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀,并由此提出了開展模型制作課、舉辦風(fēng)景園林討論會、情景模擬教學(xué)模式、工作室教學(xué)形式、建立校外實(shí)習(xí)基地5種方法加強(qiáng)高校風(fēng)景園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué),為市場經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)出大批具有綜合素質(zhì)的風(fēng)景園林專業(yè)人才。
《高等院校園林專業(yè)系列教材:園林工程》可作為高等院校園林專業(yè)教材,也可供園林工作者參考使用。
郭風(fēng)平編著的《高等院校園林專業(yè)系列教材:中外園林史》按歐洲園林、伊斯蘭園林和中國園林分章論述,主要介紹了他們的歷史淵源、文化背景、園林類型、代表性園林以及風(fēng)格特點(diǎn)。中國園林體系是《高等院校園林專業(yè)系列教材:中外園林史》的重點(diǎn)?!陡叩仍盒@林專業(yè)系列教材:中外園林史》可作為高等院校園林、建筑、旅游、園藝等專業(yè)教材,亦可作為相關(guān)專業(yè)的廣大師生、科技工作者參考借鑒。
《高等院校園林專業(yè)系列教材"sup--normal" data-sup="1" data-ctrmap=":1,"> [1]