書????名 | 工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)實(shí)驗(yàn)原理與指導(dǎo) | 作????者 | 袁艷平等 |
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出版社 | 中國建筑工業(yè)出版社 | 出版時(shí)間 | 2013年8月 |
頁????數(shù) | 126 頁 | 定????價(jià) | 20 元 |
開????本 | 16開本 | 裝????幀 | 平裝 |
ISBN | 978-7-112-15416-6 | 版????次 | 第一版 |
本書適用于高等學(xué)校熱能動(dòng)力、建筑環(huán)境與設(shè)備工程等相關(guān)專業(yè)師生。
上篇工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)實(shí)驗(yàn)原理:
第一章緒論;
第二章溫度及熱流量測(cè)量;
第三章溫度測(cè)量;
第四章壓力測(cè)量;
第五章流速及流量測(cè)量。
下篇工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。
附錄。
參考文獻(xiàn)。2100433B
本書分為工程熱力學(xué)和傳熱學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)兩部分。實(shí)驗(yàn)原理部分包含了測(cè)量的基本知識(shí),并介紹了工科實(shí)驗(yàn)及工程實(shí)踐常用的幾類測(cè)量儀表:壓力測(cè)量、溫度測(cè)量、流量(速)測(cè)量及濕度測(cè)量。
實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)部分包含8個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的是驗(yàn)證鞏固和補(bǔ)充課堂講授的理論知識(shí),通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生初步掌握熱能有效利用以及熱能和其他能量轉(zhuǎn)換規(guī)律的基本知識(shí),以及熱量傳遞的基本規(guī)律。使學(xué)生能正確運(yùn)用熱力學(xué)的基本原理進(jìn)行熱工和熱力循環(huán)的分析;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論解決實(shí)際問題的能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行綜合分析并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力,通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生能辨識(shí)熱工設(shè)備、學(xué)會(huì)熱工儀器儀表的使用方法。
誰有中國礦業(yè)大學(xué)的工程流體力學(xué)和工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)的課件?
網(wǎng)上有教程下載的,比如宏勝資源網(wǎng)
制冷專業(yè)跟流體力學(xué) 熱力學(xué) 傳熱學(xué)哪個(gè)更緊密些?
這三個(gè)號(hào)稱是制冷的三大基礎(chǔ)課,缺一不可。但是如果非得選一個(gè)出來的話,我覺得是熱力學(xué)吧。因?yàn)闊崃W(xué)的卡諾循環(huán)是制冷循環(huán)的基礎(chǔ),當(dāng)然隨著制冷技術(shù)的發(fā)展,制冷的方式也層出不窮,可能會(huì)有變化。但是目前冰箱和空...
我認(rèn)為 咱們有緣呀!!!咱們好象是一個(gè)專業(yè)哦!沒辦法,同樣是一句二句說不清楚,只以加我,我才能告訴你具體的答案呀!!!
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頁數(shù): 8頁
評(píng)分: 4.6
1 一、選擇填空題(每小題 2 分,共 20分) 1.lmol 理想氣體從 p-V 圖上初態(tài) a 分別經(jīng)歷如 圖所示的( l)或( 2)過程到達(dá)末態(tài) b。已知 Ta< Tb,則這兩過程中氣體吸收的熱量 Ql 和 Q2的關(guān)系 是( A )。 A. 1 2 0Q Q B. 1 2 0Q Q C. 2 1 0Q Q D. 2 1 0Q Q 2.理想氣體等溫壓縮過程,其焓變化量( C )。 A.有時(shí)是負(fù)值 B.總是負(fù)值 C.為零 D.總是正值 3.某負(fù)壓工作的凝汽器, 若有個(gè)與大氣相連的閥門未關(guān)緊,真空遭到破壞,此 時(shí)凝汽器的真空表讀數(shù)( B )。 A.沒有反應(yīng) B.降低 C.升高 D.不變 4.設(shè)高溫?zé)嵩吹臒崃W(xué)溫度是低溫?zé)嵩吹臒崃W(xué)溫度的 n倍,則在一正向卡諾 循環(huán)中,理想氣體傳給低溫?zé)嵩吹臒崃渴菑母邷責(zé)嵩次〉臒崃康模?B )。 A.n倍 B.1/n C.n-1倍 D.(n + 1)/n
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頁數(shù): 未知
評(píng)分: 4.5
工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)課程是輪機(jī)工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。從調(diào)整課程教學(xué)體系、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、改進(jìn)教學(xué)方法、建立網(wǎng)絡(luò)課程、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行探索和思考,從而提高教學(xué)質(zhì)量,為專業(yè)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
《機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》編輯推薦:主編傅燕鳴所在的上海大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)是第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)單位,《機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》是該專業(yè)老師為“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”設(shè)計(jì)的配套課程,適合教育部向各大院校該專業(yè)推廣。
《機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》為方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性環(huán)節(jié)的需要,將機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)三門課程的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告于一體,便于學(xué)生提高學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)效率。
《機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》內(nèi)容具有相對(duì)完整性和系統(tǒng)性,每個(gè)實(shí)驗(yàn)簡要闡明所涉及的原理和方法,學(xué)生可自主實(shí)驗(yàn)而不受課程進(jìn)程限制。
《機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》所列標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和設(shè)計(jì)資料采用最近頒布的較成熟的數(shù)據(jù)。
《微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》是《微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)》(清華版,鄒逢興主編)一書的配套實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。
根據(jù)教育部"教指委"關(guān)于微機(jī)原理與接口類課程對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求,以及國內(nèi)高校實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)改革的現(xiàn)狀和趨勢(shì),《微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》將實(shí)驗(yàn)分為"推薦的基本實(shí)驗(yàn)"和"推薦的擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)"兩大類,共設(shè)計(jì)了31個(gè)典型實(shí)驗(yàn)。其中,基本實(shí)驗(yàn)15個(gè),以滿足教學(xué)基本要求為目的,且每個(gè)實(shí)驗(yàn)都提出了類型大同小異、工作量及難度大體相當(dāng)?shù)娜蝿?wù)A和任務(wù)B,前者給出實(shí)驗(yàn)的硬件、軟件參考方案,后者只給出實(shí)驗(yàn)原理提示和設(shè)計(jì)思路提示;擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)16個(gè),旨在滿足課程設(shè)計(jì)、課外創(chuàng)新實(shí)踐等課內(nèi)外綜合性、研究探索性實(shí)踐活動(dòng)的選題需要。
內(nèi)容介紹
《高等院校實(shí)踐類系列教材·編譯原理重點(diǎn)難點(diǎn)分析·習(xí)題解析·實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》是編譯原理課程的教學(xué)輔導(dǎo)書,內(nèi)容包括:習(xí)題解析和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。習(xí)題解析部分共6章,基本覆蓋了編譯原理課程的全部內(nèi)容,每章包括重點(diǎn)與難點(diǎn)、典型例題解析、習(xí)題及參考答案3部分,有助于讀者抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn);實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)部分以自定義的Sample語言編譯器的實(shí)現(xiàn)過程為主線組織編排,共5章,各章結(jié)合Sample語言編譯器某個(gè)階段的設(shè)計(jì),分步實(shí)施,由淺入深,直到完成整個(gè)編譯器。
《高等院校實(shí)踐類系列教材·編譯原理重點(diǎn)難點(diǎn)分析·習(xí)題解析·實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》可作為計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)編譯原理課程的輔助教材,也可作為研究生入學(xué)考試的復(fù)習(xí)參考書,還可作為軟件工程技術(shù)人員或程序設(shè)計(jì)愛好者的參考書。
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