工程碩士教育項(xiàng)目管理領(lǐng)域發(fā)展報(bào)告

專題1 項(xiàng)目管理發(fā)展和研究趨勢(shì)

1 項(xiàng)目管理發(fā)展趨勢(shì)

1.1 項(xiàng)目管理發(fā)展簡(jiǎn)史

1.2 項(xiàng)目管理發(fā)展國(guó)內(nèi)外簡(jiǎn)要現(xiàn)狀

1.3 項(xiàng)目管理發(fā)展的未來(lái)

2項(xiàng)目管理研究趨勢(shì)

2.1 項(xiàng)目管理研究熱點(diǎn)的簡(jiǎn)要演變

2.2 項(xiàng)目管理目前的研究熱點(diǎn)

2.3 項(xiàng)目管理研究的將來(lái)發(fā)展方向

專題2 從《PMBOK@指南》看項(xiàng)目管理的發(fā)展

1 緒論

2 項(xiàng)目管理簡(jiǎn)史

2.1 項(xiàng)目管理在國(guó)外的發(fā)展

2.2 項(xiàng)目管理在國(guó)內(nèi)的發(fā)展

3 項(xiàng)目管理作為專門(mén)職業(yè)與專業(yè)學(xué)科

3.1 項(xiàng)目管理作為專門(mén)職業(yè)

3.2 項(xiàng)目管理作為專業(yè)學(xué)科

4 項(xiàng)目管理知識(shí)體系

4.1 概述

4.2 項(xiàng)目管理知識(shí)體系文件

4.3 項(xiàng)目管理知識(shí)體系文件的作用

5 《PMBOK@指南》前3版的演變

5.1 《PMBOK@指南》的起源

5.2 《PMBOK@指南》1996年版

5.3 《PMBOK@指南>>2000年版

5.4 《PMBOK@指南》第3版

5.5 小結(jié)

6 《PMBOK@指南》第4版中的新發(fā)展

6.1 加強(qiáng)項(xiàng)目干系人管理

6.2 強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目需求分析

6.3 進(jìn)一步規(guī)范項(xiàng)目管理計(jì)劃的編制工作

6.4 進(jìn)一步理順對(duì)可交付成果的驗(yàn)收過(guò)程

6.5 加強(qiáng)項(xiàng)目執(zhí)行和監(jiān)控過(guò)程組

6.6 強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目經(jīng)理的人際關(guān)系技能

6.7 小結(jié)

7 對(duì)《PMBOK@指南》修訂的建議

7.1 減少內(nèi)容重復(fù)

7.2 追求更加嚴(yán)謹(jǐn)

7.3 避免篇幅不斷增加

8 《PMBOK@指南》在中國(guó)的應(yīng)用

8.1 從學(xué)習(xí)到應(yīng)用《PMBOK@指南》

8.2 從應(yīng)用到改進(jìn)《PMBOK@指南》

8.3 開(kāi)展《PMBOK@指南》中國(guó)化的探討

專題3 國(guó)際項(xiàng)目管理能力基準(zhǔn)（ICB)的研究與發(fā)展

1 緒論

1.1 ICB介紹

1.2 從ICB 2.0版到3.0版的發(fā)展

1.3 ICB的基本原則

1.4 世界范圍的合作

2 ICB的關(guān)鍵概念

2.1 能力

2.2 能力要素

2.3 能力基準(zhǔn)

2.4 能力級(jí)別

2.5 分類標(biāo)準(zhǔn)

2.6 能力評(píng)估

2.7 項(xiàng)目、大型項(xiàng)目、項(xiàng)目組合

2.8 項(xiàng)目管理辦公室

2.9 項(xiàng)目或大型項(xiàng)目辦公室

2.10 項(xiàng)目成功

3 基于ICB的IPMP認(rèn)證

3.1 1PMA全球四級(jí)認(rèn)證體系

3.2 認(rèn)證程序

3.3 總體認(rèn)證方案

3.4 認(rèn)證組織

4 ICB能力要素簡(jiǎn)介

4.1 技術(shù)能力要素

4.2 行為能力要素

4.3 環(huán)境能力要素

5 附件：目前出版的國(guó)家能力基準(zhǔn)狀況

專題4 專題項(xiàng)目后評(píng)價(jià)前沿發(fā)展報(bào)告

1 專題前言

2 專題項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的特點(diǎn)、作用和原則

2.1 項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的特點(diǎn)

2.2 項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的作用

2.3 項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的主要原則

2.4 項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的要求

3 專題項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的發(fā)展歷程

3.1 國(guó)外項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的發(fā)展

3.2 國(guó)內(nèi)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的發(fā)展

4 專題項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法

4.1 項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容

4.2 后評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)方法

5 專題項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的實(shí)施和反饋

5.1 項(xiàng)目后評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)

5.2 后評(píng)價(jià)工作程序

5.3 項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的反饋機(jī)制

6 專題項(xiàng)目后評(píng)價(jià)熱點(diǎn)及展望

6.1 項(xiàng)目后評(píng)價(jià)熱點(diǎn)領(lǐng)域

6.2 項(xiàng)目后評(píng)價(jià)前沿展望

6.3 項(xiàng)目后評(píng)價(jià)發(fā)展趨勢(shì)

7 專題現(xiàn)階段我國(guó)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題及對(duì)策建議

7.1 目前我國(guó)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題

7.2 做好我國(guó)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的對(duì)策建議

專題5 專題項(xiàng)目導(dǎo)向型組織和社會(huì)的前沿發(fā)展報(bào)告

1 專題緒論

1.1 為什么我們要學(xué)習(xí)和研究項(xiàng)目導(dǎo)向型組織與社會(huì)

1.2 為什么人們需要研究和建設(shè)項(xiàng)目導(dǎo)向型組織與社會(huì)

1.3 面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)的項(xiàng)目導(dǎo)向型組織與社會(huì)的好處

2 專題國(guó)內(nèi)外有關(guān)項(xiàng)目導(dǎo)向型組織和社會(huì)的研究狀況

2.1 歐洲有關(guān)項(xiàng)目導(dǎo)向型組織和社會(huì)的研究

2.2 美國(guó)項(xiàng)目導(dǎo)向型組織和社會(huì)的研究

2.3 我國(guó)的項(xiàng)目導(dǎo)向型組織和社會(huì)相關(guān)研究

3 專題項(xiàng)目導(dǎo)向型組織和社會(huì)是經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的必然選擇

3.1 人類不同社會(huì)階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展主導(dǎo)模式不同

3.2 不同的經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)模式需要不同的社會(huì)組織形態(tài)

4 專題項(xiàng)目導(dǎo)向型組織和社會(huì)是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的需要

4.1 美國(guó)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要項(xiàng)目導(dǎo)向型的組織和社會(huì)

4.2 我國(guó)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)同樣需要項(xiàng)目導(dǎo)向型組織和社會(huì)

4.3 我們?nèi)鐣?huì)的管理內(nèi)容與管理主導(dǎo)模式的轉(zhuǎn)變

5 專題項(xiàng)目導(dǎo)向型組織和社會(huì)的概念與內(nèi)涵

5.1 我國(guó)現(xiàn)代項(xiàng)目導(dǎo)向型社會(huì)的結(jié)構(gòu)模型

5.2 我國(guó)現(xiàn)代項(xiàng)目導(dǎo)向型社會(huì)的組織與構(gòu)成

6 專題項(xiàng)目導(dǎo)向型組織和社會(huì)的轉(zhuǎn)型與建設(shè)

6.1 我國(guó)發(fā)展項(xiàng)目導(dǎo)向型組織和社會(huì)的深層理由

6.2 我國(guó)發(fā)展項(xiàng)目導(dǎo)向型社會(huì)的時(shí)機(jī)和過(guò)程

6.3 我國(guó)項(xiàng)目導(dǎo)向型組織和社會(huì)的分步建設(shè)步驟和發(fā)展途徑

6.4 我國(guó)項(xiàng)目導(dǎo)向型社會(huì)建設(shè)的核心任務(wù)

6.5 我國(guó)項(xiàng)目導(dǎo)向型社會(huì)建設(shè)的具體任務(wù)

專題6 專題價(jià)值工程在項(xiàng)目管理中應(yīng)用的前沿與進(jìn)展

1 專題緒論

1.1 價(jià)值工程的基本概念

1.2 價(jià)值工程學(xué)科的發(fā)展

1.3 價(jià)值工程的應(yīng)用領(lǐng)域

2 專題價(jià)值工程在項(xiàng)目管理中應(yīng)用的發(fā)展

2.1 國(guó)外價(jià)值工程在項(xiàng)目管理中應(yīng)用的新發(fā)展

2.2 項(xiàng)目全生命期管理中的價(jià)值理念

2.3 價(jià)值方法學(xué)與價(jià)值工程師標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

3 專題價(jià)值工程技術(shù)在項(xiàng)目管理中應(yīng)用的新進(jìn)展

3.1 LCC應(yīng)用的新進(jìn)展

3.2 FAST圖應(yīng)用的新進(jìn)展

3.3 價(jià)值方法論和適應(yīng)性研究（節(jié)約型社會(huì)或低碳社會(huì)、可持續(xù)發(fā)展等)

4 專題價(jià)值工程在項(xiàng)目中應(yīng)用的經(jīng)典案例

4.1 價(jià)值工程在建筑項(xiàng)目的案例

4.2 價(jià)值工程在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的案例

5 專題價(jià)值工程在中國(guó)項(xiàng)目中應(yīng)用的問(wèn)題與對(duì)策

5.1 目前價(jià)值工程應(yīng)用的問(wèn)題

5.2 我國(guó)價(jià)值工程應(yīng)用的建議

專題7 專題項(xiàng)目管理評(píng)估發(fā)展報(bào)告

1 專題引言

2 專題項(xiàng)目管理評(píng)估模型及其應(yīng)用概況

2.1 項(xiàng)目管理評(píng)估模型的產(chǎn)生與發(fā)展

2.2 對(duì)項(xiàng)目管理者能力的評(píng)估模型

2.3 對(duì)單一項(xiàng)目和項(xiàng)目群管理的評(píng)估模型

2.4 對(duì)組織級(jí)項(xiàng)目管理的評(píng)估模型

3 專題我國(guó)對(duì)項(xiàng)目管理評(píng)估及評(píng)估模型研究與應(yīng)用現(xiàn)狀

3.1 中國(guó)項(xiàng)目管理評(píng)估基本情況簡(jiǎn)介

3.2 中國(guó)項(xiàng)目管理評(píng)估模型的研究開(kāi)發(fā)

3.3 中國(guó)項(xiàng)目管理評(píng)估模型的體系和內(nèi)容

3.4 “中國(guó)卓越項(xiàng)目管理評(píng)估模型”特點(diǎn)

3.5 “中國(guó)卓越項(xiàng)目管理評(píng)估模型”的應(yīng)用與發(fā)展

3.6 我國(guó)在組織項(xiàng)目管理評(píng)估模型方面的研究與實(shí)踐

4 專題對(duì)我國(guó)項(xiàng)目管理評(píng)估發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)和對(duì)策建議

4.1 我國(guó)項(xiàng)目管理評(píng)估發(fā)展的基本趨勢(shì)預(yù)測(cè)

4.2 對(duì)項(xiàng)目管理評(píng)估工作的對(duì)策建議

專題8 專題突發(fā)事件應(yīng)急管理若干研究問(wèn)題、模型與方法

1 專題應(yīng)急管理中情景分析的研究進(jìn)展

1.1 情景在突發(fā)事件應(yīng)急管理中的概念與內(nèi)涵辨析

1.2 情景在突發(fā)事件應(yīng)急管理中的應(yīng)用

2 專題應(yīng)急管理決策中的資源布局與調(diào)度研究綜述

2.1 應(yīng)急資源布局問(wèn)題模型與方法

2.2 應(yīng)急資源調(diào)度問(wèn)題模型與方法

2.3 總結(jié)與展望

3 專題項(xiàng)目安排中的干擾管理

3.1 引言

3.2 項(xiàng)目安排中的干擾管理建模

3.3 幾個(gè)特殊情形

3.4 混合的MIP/CP求解方法

3.5 數(shù)值案例

3.6 計(jì)算結(jié)果

專題9 專題基于循證科學(xué)的項(xiàng)目管理實(shí)證性研究方法

1 引言

2 專題循證理論及其研究方法

2.1 循證理論的基本內(nèi)涵

2.2 循證理論的起源與背景

2.3 循證理論的現(xiàn)實(shí)意義與實(shí)用價(jià)值

2.4 循證科學(xué)的實(shí)例舉證

2.5 循證醫(yī)學(xué)的科學(xué)研究方法

3 專題循證理論的核心思想及其應(yīng)用原則

3.1 循證理論的核心思想

3.2 循證理論的應(yīng)用原則

4 專題循證科學(xué)給項(xiàng)目管理帶來(lái)的啟發(fā)

5 專題循證科學(xué)在項(xiàng)目管理中應(yīng)用

5.1 實(shí)例分析

5.2 結(jié)論2100433B

《工程碩士教育項(xiàng)目管理領(lǐng)域發(fā)展報(bào)告》是全國(guó)項(xiàng)目管理領(lǐng)域工程碩士教育協(xié)作組受全國(guó)工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)委托而編寫(xiě)的，著重反映了項(xiàng)目管理領(lǐng)域的最新學(xué)術(shù)成果、發(fā)展動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)提高項(xiàng)目管理領(lǐng)域工程碩士研究生的教學(xué)水平，幫助他們擴(kuò)大視野，活躍思維，將起到積極的作用。

《工程碩士教育項(xiàng)目管理領(lǐng)域發(fā)展報(bào)告》集研究、資料和探索匯編于一體，共包括9個(gè)專題。在邏輯上，全書(shū)共分為三大部分。

第一部分即第1專題，屬綜合篇，概要了項(xiàng)目管理的發(fā)展和研究趨勢(shì)；

第二部分包括第2專題和第3專題，屬認(rèn)證篇，分別介紹了目前國(guó)際上最為權(quán)威的項(xiàng)目管理資質(zhì)認(rèn)證PMP和IPMP的知識(shí)體系PMBOK和ICB的發(fā)展情況；

第三部分包括第4-第9專題，屬研究篇，由6位專家分享其在各自研究領(lǐng)域的最新成果，包括項(xiàng)目后評(píng)價(jià)、項(xiàng)目導(dǎo)向型組織和社會(huì)、價(jià)值工程在項(xiàng)目管理中的應(yīng)用、項(xiàng)目管理評(píng)估模型、突發(fā)事件的應(yīng)急管理和項(xiàng)目管理實(shí)證性研究方法等。因此，《工程碩士教育項(xiàng)目管理領(lǐng)域發(fā)展報(bào)告》可被譽(yù)為是在項(xiàng)目管理領(lǐng)域工程碩士高速發(fā)展的背景下，不可多得的一本項(xiàng)目管理領(lǐng)域前沿資料，具有很高的參考價(jià)值。

全國(guó)機(jī)械工程領(lǐng)域工程碩士教育協(xié)作組編著的《工程碩士教育機(jī)械工程領(lǐng)域發(fā)展報(bào)告》是全國(guó)機(jī)械工程領(lǐng)域工程碩士協(xié)作組受全國(guó)工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)委托而編寫(xiě)的，主要反映了機(jī)械工程領(lǐng)域的最新研究成果、發(fā)展動(dòng)態(tài)、發(fā)展趨勢(shì)以及最新重大工程應(yīng)用，對(duì)工程碩士研究生開(kāi)擴(kuò)視野、活躍思維、提高創(chuàng)新意識(shí)具有積極作用，同時(shí)也有利于機(jī)械工程領(lǐng)域工程碩士研究生教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。

《工程碩士教育機(jī)械工程領(lǐng)域發(fā)展報(bào)告》的撰寫(xiě)分為不同的專題進(jìn)行闡述。由于機(jī)械工程學(xué)科涉及眾多的研究方向，若對(duì)每一個(gè)研究領(lǐng)域都有所涉及，勢(shì)必導(dǎo)致本書(shū)篇幅太長(zhǎng)，因此，本書(shū)的撰寫(xiě)思路是先選定若干目前的研究熱點(diǎn)，以后逐步擴(kuò)展，形成系列發(fā)展報(bào)告。本書(shū)優(yōu)先選擇了7個(gè)國(guó)內(nèi)外目前比較關(guān)注的研究熱點(diǎn)，即微系統(tǒng)與微/納加工技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、制造業(yè)信息化技術(shù)、快速成形技術(shù)、裝備再制造工程、故障診斷技術(shù)和數(shù)字化制造。書(shū)中內(nèi)容反映了這些研究領(lǐng)域的最新進(jìn)展，特別是在工程應(yīng)用領(lǐng)域的最新進(jìn)展，對(duì)工程碩士研究生了解本領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)和新方法具有非常重要的參考價(jià)值。

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工程碩士教育“工程領(lǐng)域發(fā)展報(bào)告”系列叢書(shū) 總序

編委會(huì)

前言

目錄頁(yè)

專題1 微系統(tǒng)與微/納加工技術(shù)研究進(jìn)展

1 引言

2 微系統(tǒng)與微/納加工技術(shù)概況

3 微系統(tǒng)與微/納加工技術(shù)應(yīng)用

3.1 在汽車(chē)行業(yè)的應(yīng)用

3.2 在消費(fèi)電子行業(yè)的應(yīng)用

3.3 在生物醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用2100433B

環(huán)境工程碩士屬于工程碩士下屬的一個(gè)研究領(lǐng)域，全稱 Master of Environmental Engineering 簡(jiǎn)稱MEE，培養(yǎng)和研究環(huán)境工程領(lǐng)域?qū)W科研究與開(kāi)發(fā)，環(huán)境污染控制工程的設(shè)計(jì)、施工和技術(shù)改造。環(huán)境污染的測(cè)評(píng)和質(zhì)量評(píng)價(jià)，環(huán)境保護(hù)管理及生態(tài)恢復(fù)技術(shù)、新能源的開(kāi)發(fā)利用對(duì)環(huán)境的影響評(píng)定等。環(huán)境工程碩士應(yīng)具備扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和廣闊的專業(yè)知識(shí)，對(duì)環(huán)境工程的發(fā)展和現(xiàn)狀具有了解，同時(shí)對(duì)環(huán)境工程的先進(jìn)技術(shù)有一定運(yùn)用能力。