國家骨干高職院校建設(shè)項目教材：水文水利計算與應(yīng)用圖書目錄

前言

項目一 水文資料的收集

項目訓(xùn)練1—1

項目訓(xùn)練1—2

項目訓(xùn)練1—3

知識鏈接1

項目二 設(shè)計年徑流的計算

項目訓(xùn)練2—1

項目訓(xùn)練2—2

知識鏈接2

項目三 設(shè)計洪水的計算

項目訓(xùn)練3—1

項目訓(xùn)練3—2

知識鏈接3

項目四 水庫興利調(diào)節(jié)計算

項目訓(xùn)練4

知識鏈接4

項目五 水庫防洪調(diào)節(jié)計算

項目訓(xùn)練5—1

項目訓(xùn)練5—2

知識鏈接5

項目六 綜合項目

附錄

附表 《廣東省暴雨徑流查算圖表》分區(qū)與暴雨、產(chǎn)流、匯流分區(qū)對應(yīng)表

附圖1—1 暴雨低區(qū)

附圖1—2 暴雨高區(qū)

附圖2 推理公式法（1988年修訂）匯流參數(shù)m～θ關(guān)系

參考文獻

《國家骨干高職院校建設(shè)項目教材:水文水利計算與應(yīng)用》可供高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及普通高等?？圃盒Ｋ娊ㄖこ?、水政水資源管理、水利工程管理、水利工程施工技術(shù)等水利類專業(yè)教學(xué)使用，也可供從事水利規(guī)劃設(shè)計、水利工程管理、交通工程、市政工程的技術(shù)人員參考。

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（二）設(shè)計洪峰與設(shè)計洪量的計算

根據(jù)流量資料推求設(shè)計洪峰與設(shè)計洪量采用頻率計算法，與根據(jù)年徑流資料推求設(shè)計年徑流量的計算方法基本相同。

1.洪水資料的審查

洪水資料是頻率計算的基礎(chǔ)，是決定成果精度的關(guān)鍵，只有掌握充分資料，重視調(diào)查研究，進行去偽存真的分析審查，才能使計算資料具有可靠性、一致性和代表性。

（1）可靠性審查。

實測洪水資料的精度應(yīng)符合水文測驗相關(guān)規(guī)范的要求。審查重點是特大和特小年份洪水資料及歷史洪水調(diào)查資料，因為這些數(shù)據(jù)對頻率計算影響較大。要特別注意審查特大洪水的觀測、整編是否正確，水位流量關(guān)系曲線高水位外延是否恰當(dāng)，歷史洪水推流中糙率選用是否合理，流量數(shù)值和重現(xiàn)期的確定是否正確等?？煽啃詫彶榉椒ǔ帽菊举Y料綜合分析外，還可應(yīng)用上下游、干支游資料對比分析，水量平衡，水位流量關(guān)系綜合檢查及暴雨洪水資料對照檢查等方法。

（2）一致性審查。

應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計法計算的前提，要求資料具有一致性。一致性審查要求各樣本洪水的形成條件具有相同的基礎(chǔ)。即要求在觀測資料期間，流域的氣候及下墊面條件應(yīng)是相對穩(wěn)定的。當(dāng)流域的產(chǎn)流、匯流條件發(fā)生了較大的改變，如流域內(nèi)修建較大水庫、灌溉引水、天然潰堤或人工分流、森林砍伐等人類活動措施，便破壞了洪水形成的基礎(chǔ)，致使資料的形成不一致。應(yīng)用不一致的資料必須加以修正或進行還原計算，使洪水資料系列具有相同基礎(chǔ)，保證資料的一致性。

（3）代表性審查。

由于洪水的變化較年徑流更為激烈，所以在一般情況下，相同樣本容量的洪水系列其代表性低于年徑流系列。一般認(rèn)為洪水系列要包括豐水年、平水年和枯水年樣本，以便能用短期樣本系列的分布規(guī)律來代替總體分布規(guī)律，使頻率計算成果抽樣誤差較小。這樣的樣本系列就具有較好的代表性。一般地說，洪水系列盡量長一些，代表性可能好一些。調(diào)查歷史洪水和插補延長系列，是增加代表性的重要措施。將設(shè)計斷面資料與鄰近流域長期資料進行比較，可以分析判斷系列的代表性。2100433B

《水文水利計算與應(yīng)用/國家骨干高職院校建設(shè)項目教材》是根據(jù)國家骨干高職院校建設(shè)項目重點建設(shè)專業(yè)水政水資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求，按照“水文水利計算與應(yīng)用”課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)編寫的。全書共有六個學(xué)習(xí)項目，主要內(nèi)容包括水文資料的收集、設(shè)計年徑流的計算、設(shè)計洪水的計算、水庫興利調(diào)節(jié)計算、水庫防洪調(diào)節(jié)計算及綜合項目等。

《水文水利計算與應(yīng)用/國家骨干高職院校建設(shè)項目教材》可供高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及普通高等?？圃盒Ｋ娊ㄖこ獭⑺Y源管理、水利工程管理、水利工程施工技術(shù)等水利類專業(yè)教學(xué)使用，也可供從事水利規(guī)劃設(shè)計、水利工程管理、交通工程、市政工程的技術(shù)人員參考。

《水文水利計算與應(yīng)用/國家骨干高職院校建設(shè)項目教材》是國家骨干高職院校建設(shè)項目重點建設(shè)專業(yè)水政水資源管理專業(yè)課程改革系列教材之一。教材以實際水文水利計算工作項目為引領(lǐng)，以完成任務(wù)所需的基本水文知識和分析方法為課程主線，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，從易到難安排了幾個典型的水文計算與水利規(guī)劃計算項目，使學(xué)生在完成項目的同時訓(xùn)練水文觀測、分析和計算能力，獲取相關(guān)知識?！端乃嬎闩c應(yīng)用/國家骨干高職院校建設(shè)項目教材》的主要內(nèi)容包括六個項目：水文資料的收集、設(shè)計年徑流的計算、設(shè)計洪水的計算、水庫興利調(diào)節(jié)計算、水庫防洪調(diào)節(jié)計算及綜合項目等。

《國家骨干高職院校建設(shè)項目教材：水利工程施工監(jiān)理》以《水利工程建設(shè)項目施工監(jiān)理規(guī)范》（SL288-2003）、水利工程建設(shè)相關(guān)法規(guī)、水利工程行業(yè)技術(shù)規(guī)范為依據(jù)，與監(jiān)理企業(yè)單位一起，結(jié)合水利工程監(jiān)理實際，采用項目化教學(xué)理念，將水利工程施工監(jiān)理的基本理論和方法融人到項目中，使學(xué)生具備監(jiān)理員基本技能及可持續(xù)發(fā)展能力。

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